131515
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМетодическая разработка интегрированного занятия по внеурочной деятельности (РПС, информатика, математические ступеньки, риторика, хореография, хор) для 4 класса

Методическая разработка интегрированного занятия по внеурочной деятельности (РПС, информатика, математические ступеньки, риторика, хореография, хор) для 4 класса

Выбранный для просмотра документ Интеллектуальная игра Снежная круговерть.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Методическая разработка интегрированного занятия по внеурочной деятельности (РПС, информатика, математические ступеньки, риторика, хореография, хор)

Название ОУ: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №7 городского округа Стрежевой с углубленным изучением отдельных предметов

Предмет: РПС, информатика, математические ступеньки, риторика, хореография, хор.

Класс: 4 «Б»

Учитель: Кривошеина Ольга Ивановна

Тема: Интеллектуальная игра «Снежная круговерть»

Цель: Актуализация полученных знаний на занятиях по внеурочной деятельности посредством использования разных форм образовательного пространства.

Задачи:

  • Закрепить представление о множествах, подмножествах, пересечение двух множеств.

  • Закрепить представление о высказываниях и уметь определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или».

  • Уметь составлять текст поздравления.

  • Уметь рассуждать при решении логических задач, задач на смекалку, задач на эрудицию и интуицию.

  • Развивать внимание, быстроту реакции, логическое и творческое мышление, воображение и фантазию.

  • Показать выступления, которые определяются оригинальностью подобранных упражнений, сменой темпа, характера движений, согласованностью работы и высоким мастерством участников.

Планируемые образовательные результаты.

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

  • Критическое отношение к информации и избирательность её восприятия.

  • Осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий.

  • Осознание своей речевой роли в различных коммуникативных ситуациях.

  • Освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях.

  • Формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели.

  • Оценивание получающегося творческого продукта.

  • Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.

  • Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

  • Преобразовывать информацию из одной формы в другую.

  • Подготовка к выступлению.

  • Аргументирование своей точки зрения.

  • Выслушивание собеседника и ведение диалога.


Оборудование: таблички с названиями каждой команды, персональные эмблемы, барабан с 6 сегментами (РПС, информатика, математические ступеньки, риторика, хореография, хор) и стрелкой, фишки, карточки с заданиями по информатике, слайдовая презентация http://yadi.sk/d/jBY2CgkgKUBQW

Форма организации познавательной деятельности учащихся: групповая

Формы образовательного пространства:

  • Блиц-турнир.

  • Познавательная лаборатория.

  • Творческая мастерская.

  • Учебная игра.

  • Показательное выступление.

Ход занятия.

1 Оргмомент.

Зима недаром злится,

Прошла ее пора

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

- Я неслучайно начала сегодня занятие со стихотворения Тютчева. Сегодня 28 февраля – последний день зимы. И по случаю завершения календарной зимы позвольте с вами поиграть в интеллектуальную игру «Снежная круговерть».

- Итак, перед вами, своеобразный снежный барабан, который мы будем раскручивать и получать задания.

Но для начала прошу представиться.

Ребята представляют свои команды. После представления ребята раскручивают барабан и выполняют то задание, которое указано на выбранном секторе.

РПС (блиц-турнир)

- Как хороши зимой ребячьи забавы: катание на санках, на лыжах, игры в снежки. А у меня для вас тоже есть одна интеллектуальная забава – блиц-турнир.

«Дострой фразу»

  1. Холодно зимой, а летом … (жарко)

  2. Халву не люблю, а мороженое … (обожаю)

  3. Карась плывёт, а чайка …(летает)

  4. Трава зелёная, а небо … (голубое)

  5. Дуб – дерево, а шиповник … (кустарник)

  6. Соловей поёт, а кукушка … (кукует).

  7. У птицы – перья, а у рыбы … (чешуя)

  8. У человека – руки, а тигра - … (лапы)

  9. У берёзы – листья, а у ёлки …(иголки).

«Закончи логический ряд»



Вежливость – грубость,
Аккуратность - … (неряшливость)

Медведь - берлога,
Человек - … (дом)

Самолёт – ангар,
Автомобиль - … (гараж)

Программист – компьютер,
Повар - … (плита)

Нева – река,
Байкал - … (озеро)

Мягкий – твёрдый,
Сильный - … (слабый)



«Юный эрудит»

  1. Кто может пить ногой.(лягушка)

  2. Разноцветные грибы.(сыроежки)

  3. Какая ягода бывает чёрной, красной, белой?(смородина)

  4. Кто спит вниз головой?(летучая мышь)

  5. Чем стрекочет кузнечик?(ногой о крыло)

  6. Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (умирает)

  7. Сколько ног у паука?(восемь)

  8. Какой снег быстрее тает – чистый или грязный? (грязный)

  9. Кто охраняет лесную полянку от вредных мух? (стрекоза)


Информатика (познавательная лаборатория)

- Зимой на улице холодно, морозно, а дома – тепло и уютно. В самое время открыть свою маленькую познавательную лабораторию.

Перед вами задания. Основываясь на знания, полученные на уроках информатики, выполните их.

Раздать индивидуальные карточки (см. рис.1).

Риторика (творческая мастерская)

- Мороз – настоящий художник и скульптор. Какие красивые узоры рисует он на окнах, а какие ледяные скульптуры украшают наш город. Да и мы не лыком сшиты. Сейчас мы откроем настоящую творческую мастерскую и сочиним прекрасные поздравления для наших близких.

На слайде открывается алгоритм построения поздравления.

ОБРАЩЕНИЕ

ПОЗДРАВЛЕНИЕ (КОГО? С ЧЕМ? КАК?)

ПОЖЕЛАНИЕ

ПОДПИСЬ



Для каждой команды даётся своё задание.

  1. Поздравить всех присутствующих с окончанием зимы.

  2. Поздравить своих одноклассников с Масленицей.

  3. Поздравить учителей – женщин с Днём 8 Марта.

Дети представляют свои поздравления публично.

Математические ступеньки (учебная игра)

- Ох, и люблю же я строить снеговиков. Чем дольше катаешь снежный ком, тем больше снеговик получается. Я вам, ребята, предлагаю поиграть в игру «Снежный ком». Чем больше вы задач решите, тем больше баллов у вас будет.

На столе у вас лежат карточки с задачами (см. зад.2). Вы их решаете, походите к жюри, если ответ правильный, то получаете – жетон и решаете следующую задачу. Игра длится ровно 10 минут.

Хореография (показательное выступление).

- В этом году зимой в нашей стране произошло знаменательное событие - зимняя олимпиада. Давайте подарим нашим спортсменам танцевальный салют, а себе – хорошее настроение.

Ребята показывают показательное выступление – ритмичный флеш-моб.

Хор (показательное выступление).

- В некоторых жарких странах совершенно не знают. Что такое русская зима. Как вы думаете, это плохо или хорошо?

Ответы детей.

- А сейчас давайте расскажем всем, чего бы мы лишились, если б не было зимы.

Дети исполняют песню «Кабы не было зимы».

Рефлексия.

- Я предлагаю продолжить данные предложения. Если вы считаете, что вам подходит ответ, выделенный красным шрифтом, то поднимайте руки вверх, если же – зелёным шрифтом, то руки опускайте вниз.

1.На уроке я работал
2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был
Турнирная итоговая таблица.


активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
интересен / скучен


конкурсы

баллы

Название команд

Снежные человечки

Снеговички

Ёлочки

1.

РПС

накопительные




2.

Информатика

8 б. (1 б. за каждое задание)




3.

Хореография

10 б. (техника, артистичность)




4.

Хор

10 б.(дикция, подача образа)




5.

Математические ступеньки

накопительные




6.

Риторика

10 б. (по 2б. за каждый пункт алгоритма + 2б. за презентацию)




Общий балл







Литература.

  • Мищенкова Л.В. 36 занятий для будущих отличников: Задания по развитию познавательных способностей (9-10 лет)/ Методическое пособие, 4 класс. – М.: Издательство РОСТ, 2012. – 206с.

  • Горячев А.В., Суворова Н.И., Горина К.И. информатика. 4 класс. («Информатика в играх и задачах»). Методические рекомендации для учителя по курсу информатики и по курсу математики с элементами информатики. – Изд. 3-е, испр. – М.: Баласс, 2012. – 160с. (Образовательная система «Школа 2100»)

  • Горячев А.В., Суворова Н.И., Горина К.И. информатика. 4 класс. («Информатика в играх и задачах»). Учебник в 2-х частях, часть 2. – Изд. 3-е, испр. – М.: Баласс; Издательство Школьный дом, 2012. – 80с.: ил.



















Приложения.

Рисунок 1. Задание по информатике (распечать на каждую команду).

hello_html_7724861.png



















Ответы к заданию по информатике (для жюри).

hello_html_m278f5e54.png

Задание 2. Карточки с задачами (карточки необходимо распечатать для каждой команды и разрезать по пунктирным линиям).

  1. Какие буквы должны продолжить этот ряд: Б, А, В, Б, Г, В, Д, Г, Е………

(добавьте ещё 6 букв)

--------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Сумма двух чисел равна 25. Одно из них на 7 больше другого. Какие это числа?

--------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Из лагеря вышли 9 туристов: Вася, Галя, Толя, Лена, Маша, Оксана, Сергей, Алёша, и Никита. Толя идёт впереди Маши, Лена впереди Васи, но позади Маши, Никита – между Оксаной и Алёшей, Галя идёт между Толей и Сергеем, а Алёша – за Васей. Кто идёт первым, а кто последним?

--------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Укажите время в часах и минутах

а) 5 ч. 30 мин. +45 мин. =

б) 23 ч. 45 мин. +1 ч. 25 мин. =

--------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Сравни значения выражений. Какой знак нужно поставить?

25 ∙ 7 + 25 ∙ 3 … 25 ∙ 11

--------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Продолжите ряд чисел, записав ещё 3 числа:

3, 5, 8, 12, 17, …

--------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Напишите все различные 3-х значные числа, которые получатся, если при их записи использовать цифры 7, 3, 5 только по 1 разу в каждом числе.

--------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Если синий карандаш толще красного, а красный толще зелёного, то какой карандаш толще: зелёный или синий?

--------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Сколько изображено треугольников?











_____________________________________________________________

  1. Коротышки из Солнечного города решили заниматься спортом. Гимнастику выбрали 12 коротышек, бокс – на 4 меньше, чем гимнастику, а футбол – на 5 больше, чем бокс. Сколько коротышек занялись спортом?

--------------------------------------------------------------------------------------------

  1. В ящике 15 одинаковых шаров, отличающихся только цветом: 1 белый, 3 красных, 5 синих и 6 зелёных. Какое наименьшее количество шаров наугад, надо взять из ящика, чтобы среди вынутых шаров было не менее двух шаров синего цвета.

--------------------------------------------------------------------------------------------

  1. На прямой отметили 4 точки. Сколько всего получилось отрезков, концами которых являются эти точки?

--------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Бочонок, полный мёда, весил 12 кг. Когда половину мёда съели, бочонок стал весить 7 кг. Напиши, сколько он будет весить, когда весь мёд съедят?



Ответы (для жюри)

  1. Какие буквы должны продолжить этот ряд: Б, А, В, Б, Г, В, Д, Г, Е………

Ответ: Д, Ё, Е, Ж, Ё, З

  1. Сумма двух чисел равна 25. Одно из них на 7 больше другого. Какие это числа?

Ответ: 9 и 16

  1. Из лагеря вышли 9 туристов: Вася, Галя, Толя, Лена, Маша, Оксана, Сергей, Алёша, и Никита. Толя идёт впереди Маши, Лена впереди Васи, но позади Маши, Никита – между Оксаной и Алёшей, Галя идёт между Толей и Сергеем, а Алёша – за Васей. Кто идёт первым, а кто последним?

Ответ: Первым идёт Сергей, последней – Оксана.

  1. Укажите время в часах и минутах

а) 5 ч. 30 мин. +45 мин. =

б) 23 ч. 45 мин. +1 ч. 25 мин. =

Ответ:

а) 5 ч. 30 мин. +45 мин. = 6 ч. 15 мин.

б) 23 ч. 45 мин. +1 ч. 25 мин. = 1 ч. 10 мин., а не 25 ч. 10 мин!!!!

  1. Сравни значения выражений. Какой знак нужно поставить?

25 ∙ 7 + 25 ∙ 3 … 25 ∙ 11

Ответ: 25 ∙ 7 + 25 ∙ 3 < 25 ∙ 11

  1. Продолжите ряд чисел, записав ещё 3 числа:

3, 5, 8, 12, 17, …

Ответ: 3, 5, 8, 12, 17, 23, 30, 38

  1. Напишите все различные 3-х значные числа, которые получатся, если при их записи использовать цифры 7, 3, 5 только по 1 разу в каждом числе.

Ответ: 357, 375, 537, 573, 735, 753

  1. Если синий карандаш толще красного, а красный толще зелёного, то какой карандаш толще: зелёный или синий?

Ответ: синий.

  1. Сколько изображено треугольников?









Ответ: 6

  1. Коротышки из Солнечного города решили заниматься спортом. Гимнастику выбрали 12 коротышек, бокс – на 4 меньше, чем гимнастику, а футбол – на 5 больше, чем бокс. Сколько коротышек занялись спортом?

Ответ: 33 коротышки

  1. В ящике 15 одинаковых шаров, отличающихся только цветом: 1 белый, 3 красных, 5 синих и 6 зелёных. Какое наименьшее количество шаров наугад, надо взять из ящика, чтобы среди вынутых шаров было не менее двух шаров синего цвета.

Ответ: 12 шаров.

  1. На прямой отметили 4 точки. Сколько всего получилось отрезков, концами которых являются эти точки?

Ответ:6 отрезков

  1. Бочонок, полный мёда, весил 12 кг. Когда половину мёда съели, бочонок стал весить 7 кг. Напиши, сколько он будет весить, когда весь мёд съедят?

Ответ: 2 кг





Выбранный для просмотра документ СНЕЖНАЯ КРУГОВЕРТЬ.pptx

библиотека
материалов
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
 ОБРАЩЕНИЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ (КОГО? С ЧЕМ? КАК?) ПОЖЕЛАНИЕ ПОДПИСЬ
ИНФОРМАТИКА

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ
Описание слайда:

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ

3 слайд РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд  ОБРАЩЕНИЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ (КОГО? С ЧЕМ? КАК?) ПОЖЕЛАНИЕ ПОДПИСЬ
Описание слайда:

ОБРАЩЕНИЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ (КОГО? С ЧЕМ? КАК?) ПОЖЕЛАНИЕ ПОДПИСЬ

6 слайд ИНФОРМАТИКА
Описание слайда:

ИНФОРМАТИКА

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:
Интеллектуальная игра «Снежная круговерть» представлена с целью актуализации полученных знаний на занятиях по внеурочной деятельности посредством использования разных форм образовательного пространства. "Задачи: Закрепить представление о множествах, подмножествах, пересечение двух множеств.Закрепить представление о высказываниях и уметь определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или».Уметь составлять текст поздравления.Уметь рассуждать при решении логических задач, задач на смекалку, задач на эрудицию и интуицию.Развивать внимание, быстроту реакции, логическое и творческое мышление, воображение и фантазию.Показать выступления, которые определяются оригинальностью подобранных упражнений, сменой темпа, характера движений, согласованностью работы и высоким мастерством участников.
Общая информация

Номер материала: 41142032730

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.