Конспект урока по самопознанию: «Человек в коллективе»

Предпросмотр материала:

Предмет: самопознание

Класс – 11 Урок № 13

Тема. Человек в коллективе

Цель: раскрыть сущность понятия «коллектив»

Задачи:

- расширение представлений учащихся о сущности взаимоуважения, взаимопонимания;

- развитие умения проявлять уважение к окружающим людям; воспитывать дружелюбие, хорошие взаимоотношения в коллективе;

-развивать способности анализировать и оценивать различные ситуации.

1. Круг радости.

Мы - звонче слова в мире нет.

Мы - это песня и рассвет.

Мы - это значит ты и я.

Мы – встретились хорошие друзья.

2. Приветствие.

Задание: поприветствуйте друг друга и пожелайте хорошего дня без слов.

Цель: снятие напряжение, настрой на позитивную работу.

3. Погружение.

Поднимите руки те, у кого сейчас хорошее настроение; наклоните голову те, у кого плохое настроение; поднимите руки те, у кого в классе есть друзья; хлопайте в ладоши те, кто умеет радоваться успехам друг друга, улыбнитесь те, кому комфортно в классе, поднимите руки те, кто считает свой класс дружным.

Цель: выяснить уровень психологического комфорта каждого ученика.

3. Игровое упражнение « Найди себе подобного»

Ученики стоят в кругу. У ребят на спине отпечатки ладошек ( красного, желтого, зеленого, синего цвета).

Учитель дает задание детям: найди «себе подобного» и займите свои места за столами (группами). Разговаривать при этом нельзя.

Учитель обращает внимание детей на то, что один ученик остался с ладошкой оранжевого цвета и обсуждает с ним вопрос: Как чувствует себя тот, кто остался один?

4. Размышляем. Давайте вспомним 10 страхов человека. Это:

Но самый большой страх у человека вызывает одиночество.

Народная мудрость этому подтверждение. Прочитайте пословицы и поговорки. Поясните, как вы их понимаете и ответьте на вопрос: «Какова роль коллектива в жизни человека».

Без коллектива и жизнь несчастлива.

В коллективе чиста нива и пышна жнива.

Глядя на людей – тянешься.

И лес шумит дружней, когда деревьев много.

Ручьи сольются - реки, люди соединятся – сила.

Ум хорошо, а два лучше.

Что одному трудно дается, то коллективом легко берется.

5. Задание. Прочитайте высказывание О.Бальзака и притчу Т.Изумрудовой. Что в них общего? Можно ли двух людей назвать коллективом? Почему?

6. Упражнение «На льдине»

Описание упражнения. Участники делятся на команды по 5–7 человек (желательно, чтобы все команды были одинакового размера, и между ними равномерно распределились парни и девушки). Каждой из команд выдается большой газетный лист, который они расстилают на полу. Ведущий зачитывает инструкцию: «Представьте себе, что вы оказались на отколовшейся льдине, дрейфующей посреди бушующего моря. Льдина – это ваша газета. Вам всем нужно разместиться на ней и продержаться несколько минут, чтобы дождаться спасателей. Касаться пола за пределами газеты нельзя – кто сделает это, тот считается «утонувшим». Когда участники разместятся на своих «льдинах» и продержатся в таком положении 15–20 секунд, ведущий сообщает, что шторм отломил по кусочку от каждой из льдин, и отрывает примерно по четверти от каждой из газет, предлагая участникам разместиться на том, что осталось. Так повторяется 2–3 раза. Если в команде «тонет» один человек, она получает предупреждение, если два или больше – выбывает из игры («ваша льдина перевернулась»). Победившей считается та команда, которая продержится дольше других.

Цель: воспитание коллективизма.

7. Подумаем об этом. Учащиеся читают учебный материал по учебнику. Отвечают на вопросы.

Экспресс – опрос.

Что такое коллектив?

Какие коллективы вы знаете?

В чем ценность коллектива?

Назовите стадии развития коллектива.

Можно ли назвать ваш класс коллективом или нет и почему?

Какие должны быть взаимоотношения между одноклассниками, чтобы можно было назвать класс дружным коллективом?

8. Запомним. Отношения в коллективе – важная составляющая удовлетворенности в учебе, работе каждого человека. (страница 85)

9. Размышляем. В любом даже самом дружном коллективе происходят конфликты. Как вы думаете почему?

10. Информация о домашнем задании. Прочитайте учебный материал «Этикет конфликта», запишите правила поведения при конфликте. Помните, что «Карьерные успехи человека на 80 % зависят от его умения общаться и только на 20 % – от уровня его профессионализма».
Д. Карнеги

11. Круг «От сердца к сердцу».

Чтение стихотворения (страница 93)

Краткое описание материала

Предмет: самопознание

Класс – 11 Урок № 13 Тема. Человек в коллективе Цель: раскрыть сущность понятия «коллектив» Проблема: Самый большой страх у человека вызывает одиночество. Проблемные вопросы для учащихся: Что такое коллектив? Какие коллективы вы знаете? В чем ценность коллектива? Назовите стадии развития коллектива. Можно ли назвать ваш класс коллективом или нет и почему? Вывод: Отношения в коллективе – важная составляющая удовлетворенности в учебе, работе каждого человека. Цитата Урока: «Карьерные успехи человека на 80 % зависят от его умения общаться и только на 20 % – от уровня его профессионализма». Д. Карнеги

Конспект урока по самопознанию: «Человек в коллективе»

Обществознание

Конспекты

(2 оценки)

DOCX

27.03.2014

9266

Обществознание

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Предмет: самопознание

Автор материала

Сапаргалиева Жанар Ибрагимовна

учитель казахского языка и литературы

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 46052
Подписчики: 0
Всего материалов: 13

46052
просмотров
13
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сапаргалиева Жанар Ибрагимовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.