•  

  Конспект конкурсного урока

  Учитель: Ивочкина Галина Виталиевна,  I категория, стаж 26 лет   

   ГБОУ ООШ № 9 г.о. Новокуйбышевск, Самарской области.

  Предмет: МАТЕМАТИКА 1 класс.

  Тип урока: урок-закрепление

   Слайд № 1

  Тема урока: Состав чисел 3, 4, 5.

  Цели урока:

  Ø закреплять у учащихся навыки счёта от 1 до 5 и от 5 до 1;

  Ø закреплять  умение получать изученные числа разными способами;

  Ø развивать логическое мышление, внимание, память;

  Ø воспитывать интерес к предмету;

  Ø создавать на уроке благоприятную атмосферу, ситуацию успеха, сотрудничества;

  Ø воспитывать любовь к животным, бережное отношение к ним.

  Оборудование:

  ·         доска, компьютер, компьютерная презентация PowerPoint

  Ход урока.

   

  I.                   Организационный момент:

   Слайд № 2        Долгожданный дан звонок –

                            Начинается урок.

                           Он пойдет ребятам впрок.

                                  Постарайтесь всё понять –       

                                  И внимательно считать.

  - Сообщение темы урока и целей

  МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ.

   Слайд № 3

   

  - Какую фигуру вы видите?  Сколько у неё углов? (3)

  - Назовите следующую фигуру. Сколько у неё углов? (4)

  - Назовите следующую фигуру. Сколько у этой фигуры углов? (5)

  - Запишите цифры 3, 4, 5  через клеточку там,  где у вас стоит первая точка и   

    пропишите их до конца строки.

    II. УСТНЫЙ СЧЁТ:

  Слайд № 4

   - У меня на экране, а у вас в тетрадях стоят точки. Посчитайте сколько их.

  - Соедините точки по порядку. Посмотрите в свои тетради и сравните с

    образцом.

  - Что получилось?   Чего не хватает нашему домику? (окон) Дорисуйте окна.

  -  Посмотрите на домик и обведите, синим карандашом число, которое меньше 5 

     на 1.

  - Обведите коричневым карандашом число, которое стоит при счёте перед

    числом 2.

  - Обведите жёлтым карандашом число, которое стоит между 2 и 4.

  - Обведите зелёным карандашом число, которое на 2 меньше чем 4.

  - Обведите красным карандашом число, которое стоит за числом 4.

  - Запишите  цифры в порядке уменьшения. Проверьте, правильно ли вы записали.

  - Кто выполнил всё правильно? Кто допустил 1 ошибку? Кто допустил 2 ошибки?

  - В следующий раз они постараются и сделают задание без ошибок.

  III. Работа над темой урока:

  Слайд № 5

  ЗАСЕЛЯЕМ ДОМИКИ.

    – Ребята догадайтесь, как нужно расставить числа в домике. Выполнив это  

       задание мы узнаем, кто там живёт.

    - Кто поселился в наших домиках?   Где можно встретить этих животных?

  Слайд № 6

   РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ.

   - На арене выступало 3 белых медведя и 2 гималайских. Сколько медведей  

     выступало на арене?  Каких медведей выступало  больше? На сколько белых  

      медведей больше? Как вы это узнали?

  - Каких медведей выступало на арене меньше? На сколько гималайских медведей 

     меньше? Как вы это узнали?

  Слайд № 7  ФИЗМИНУТКА.

  IV. РАБОТА В ТЕТРАДИ.

   

  Слайд № 8   - Ребята, а вы знаете, что в цирке у зверей тоже есть школа. Она, конечно     

                 же,  отличается от нашей, но они, как и вы выполняют различные задания. И  

                 сегодня   к нам в гости пришёл Медвежонок, который просит помочь ему    

                решить    примеры. (Запись примеров в тетрадь.)

  -  Ребята, посмотрите, как Медвежонок радуется, что вы помогли ему справиться  

     с заданием.

   

  Слайд № 9-10   - Ребята, узнав, что вы хорошо решаете примеры, Тигрёнок, который       

                  тоже  как   и вы, только начал обучение в школе решил попросить у вас      

                 помощи. Ему  сложно справиться с этим заданием. Давайте ему поможем                   

                 достроить башенки,   но для этого нужно вспомнить состав чисел.

                 - Из каких чисел состоит число 3? (3 – это 2 и 1) Сколько кубиков нужно  

                   добавить Тигрёнку?  (1)

                -  Из каких чисел состоит число 5? (5 – это 3 и 2)  Сколько кубиков нужно  

                   добавить Тигрёнку? (2)

               - Из каких чисел состоит число 2? (2 – это 1 и 1)  Сколько кубиков нужно  

                   добавить Тигрёнку? (1)

                - Из каких чисел состоит число 4? (4 – это 2 и 2)  Сколько кубиков нужно  

                   добавить Тигрёнку? (2)

               - Молодцы ребята, вы помогли Тигрёнку вспомнить состав числа. И он 

                 благодарит вас за это.

            V. Самостоятельная работа:

  Слайд № 11

              - Ребята, давайте порадуем Тигрёнка и Медвежонка своими знаниями. Они   

                приготовили вам конверты, в которых лежат листочки с заданием. На этих   

                листочках вам нужно в пустые квадратики вставить ручкой числа. Напишите на   

                конверте кому вы хотите отправить своё письмо, Тигрёнку или Медвежонку.

  VII. Задачи на смекалку. 

  Слайд № 12 - 14

               На прощание  Тигрёнок и Медвежонок приготовили вам задачи на смекалку:

               1. Четыре спелых груши

                   На веточке качались.

                   Две груши снял Павлуша,

                   А сколько груш осталось?

               2. Папа – слон слону – сынишке

                   Подарил четыре книжки.

                  Их слонёнок прочитал

                  И друзьям своим раздал.

                  Книгу дал он бегемоту,

                 Две морскому кашалоту.

                 Сколько книг осталось у слонёнка?

            3. Ай да белка-мастерица!

                Вяжет деткам рукавицы.

               Извязала три клубка,

               Два лежат ещё пока.

               У кого ответ готов,

                Сколько у неё клубков?

  VIII. Итог урока

  Слайд № 15

              - Медвежонку и Тигрёнку пора возвращаться в свою школу. Они говорят вам:      

               «Спасибо за помощь и желают вам успехов в учёбе».

                 - Закончился и наш урок.

                - Состав, каких чисел мы сегодня повторили?

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Математика
    1 класс
    ГБОУ ООШ № 9
    г. Новокуйбышевск
    Учитель: Ивочкина Г.В.
    +
    <
    >
    =
    -
    Состав чисел 3, 4, 5
    

  • 

    2 слайд

    Организационный момент
    Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь всё понять – И внимательно считать.
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    

  • 

    3 слайд

    Минутка чистописания
    

  • 

    4 слайд

    Устный счёт
    1
    2
    3
    4
    5
    

  • 

    5 слайд

    Догадайся, как нужно расставить числа в домике.
    1
    2
    1
    3
    2
    2
    2
    4
    4
    5
    2
    3
    3
    4
    2
    1
    1
    1
    3
    3
    1
    1
    1
    2
    

  • 

    6 слайд

  • 

    7 слайд

    Физминутка
    
    На болоте две подружки,
    Две зелёные лягушки,
    Утром рано умывались,
    Полотенцем растирались,
    Ножками топали,
    Ручками хлопали,
    Вправо, влево наклонялись
    И обратно возвращались.
    Вот здоровья в чём секрет.
    Всем друзьям физкультпривет!
    

  • 

    8 слайд

    Соедини выражение с числом, которому оно равно.
    4+1 3
    
    2+1 2
    
    2+3 5
    
    1+3 1
    
    3+2 4
    
    
    
    
    
    
    4+1=5
    2+1=3
    2+3=5
    1+3=4
    3+2=5
    

  • 

    9 слайд

    Дострой башенки
    3
    1
    2
    5
    2
    4
    3
    1
    2
    2
    1
    2
    

  • 

    10 слайд

  • 

    11 слайд

    Самостоятельная работа
    3
    2
    4
    1
    5
    4
    4
    2
    5
    2
    4
    3
    5
    3
    

Краткое описание материала