1083324
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыРозвиток мовлення. Описуємо предмет

Розвиток мовлення. Описуємо предмет

Лабиринт
библиотека
материалов

УРОК № 25


ТЕМА. Розвиток мовлення.

Описуємо предмет.


МЕТА . Вчити складати текст за запитаннями та малюнками;

розвивати звязне мовлення , збагачувати словниковий

запас, вміння розрізняти слова російської і української

мов;

виховувати любов до тварин.


ОБЛАДНАННЯ: малюнки домашніх тварин , ілюстрації до казок.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Оголошення теми і завдань уроку

ІІІ Сьогодні ми будемо вчитися складати оповідання – опис

за малюнками .


ІY. РОБОТА НАД НОВИМ МАТЕРІАЛОМ

  1. Відгадування загадок.

Хто з хвостиком і з вушками?

У кого лапки з подушками?

Як ступа ніхто не чує,

Тихо , крадучись , полює.

І маленькі ,сірі мишки

утікають геть від ( кішки ).

Коло бабусі сидить дід у кожусі.

Проти печі гріється;

Без водички миється.

-Хто це? (кіт ).


Ішов кіт через сто воріт,

до кінця дійщов,

котеня знайшов. –Няв !

  1. БЕСІДА.

-Кіт – це свійська тварина родини котячих, що знищує мишей і щурів.

-Які ви знаєте казки , героєм яких є кіт?

-З якої казки цей уривок:


«Мій котику , мій братику!

Несе мене лиска

за кленові ліси,

за круті гори,

за бистрії води!»

-Котик- це свійська тварина. Вона живе у людини, яка повинна дбати про неї, доглядати та охороняти її. Але часом діти завдають шкоди тваринам.Бувають випадки, коли діти, погравшись з тваринами, викидають їх.


-Ось , послухайте оповідання.


На призволяще залишене в парку маленьке сіре кошеня з сумними зеленими очима жалібно нявчало від образи, холоду та голоду.

Дмитрику щось защиміло в грудях, і він забрав кошеня додому назавжди.

-Що можна сказати про Дмитрика? Яким хлопчиком він був?

-У кого з вас є вдома кіт чи кішка? Що ви можете про них розповісти?


  1. Робота у зошитах.

а).Каліграфичне письмо.

Мій пухнастий котик Мурчик.

-Як пишуться клички тварин?

б).Запис кличок котів.

Пушок, Мурзик, Маркіз, Барсик, Іриска, Топа, Орік.

в).Складання опису кота за зразком.

Шерсть (яка?) руденька, гладенька.

Лапки ( які ?) маленькі, м’які.

Хвостик(який?) довгий, пухнастий.

Мордочка (яка?) кругленька.

Вушка (які?) гострі, чуткі.

Очі (які?) зелені, розумні.

Вуса (які?) довгі.


г).Усне доповнення речень.

- Котик любить спати на сонечку, гратися клубочком або м’ячем.

Ой був собі коточок,

украв собі клубочок

тай сховався в куточок.

  1. РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ УЧНІВ

Складання речень за опорними словами.

(пташки, риба, спостерігати, м’ясо, вмиватися).


  1. ПІДСУМОК УРОКУ


-Що нового ви дізналися про котика? Яку користь приносять коти? Як треба відноситися до цих тварин?














,

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок складено за новою програмою для 1 класу. Урок навчання грамоти (письмо). Відповідає усім методичним рекомендаціям та вимогам програми. Перевірений методистом городського відділу освіти міста Костянтинівки. Завдання якісно підібрані, починаються з легких і закінчуються більш складними. Мова викладу теми доступна для розуміння. Навчальний матеріал спрямований на зв * язок з життям. Структура і тип уроку повністю відповідають меті та завданням уроку. На уроці використані методи: бесіда, розповідь, заохочення.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.