Предпросмотр материала:
Учитель Яблучанская О.Н. 29.10.13.
Класс: 3 «А»
Тема: «Еда. Составление меню»
Цели: учебная: развитие речевых навыков и умений в рамках темы;
развивающая: развитие памяти, внимания, логического мышления, самостоятельности при выполнении заданий
воспитательная: способствовать воспитанию коммуникативной культуры и социально –культурной образованности учащихся, повышение интереса учащихся к изучению английского языка и культуре страны изучаемого языка
Методическая цель: формирование коммуникативной компетенции, повышение мотивации к изучению предмета через создание коммуникативно-речевых ситуаций и использование элементов игры Задачи:
‐ тренировка в употреблении в речи лексических единиц по теме «Продукты питания».
‐ тренировка произносительных навыков (отработка звуков, интонации
утвердительных и вопросительных предложений):
‐ развитие навыков чтения, аудирования, умения вести диалог;
‐ обучение написанию письма по образцу
-расширение кругозора
План урока
I. Организационный момент
Тема нашего урока «Еда». Мы повторим названия фруктов и овощей, научимся правильно себя вести в магазине, вежливо принимать угощение, а также научимся составлять меню и писать письма. А помогать нам в этом будет герой из сказки. И чуть позже я вам его представлю.
II. Фонетическая зарядка
1) T-CL [f] – coffee, fish, fly
[n] – orange, sandwich, corn
[p] – soup, potato, porridge
[i] – fish, porridge, milk
[m] – some, ham
[l] – a lot of, apple, lemon
1) Уч-ся прикрепляют карточки со словами в нужный столбик
2) Чтение слов на доске
III. Речевая зарядка T-P1, P2, P3… Masha,do you like milk? – No, I don’t. I don’t like milk. – Sasha, do you like cheese? – Yes, I do. I like cheese very much.
Появление Тайни
IV. Развитие навыка аудирования:
1) Прослушивание текста о Тайни Unit 3 Lesson 33 Ex. 2
2) Беседа по содержанию текста
V. Тренировка навыка диалогической речи с использованием фраз Do you like ...? Yes, I do. No, I don’t....(уч-ся задают вопросы Тайни о том, что он любит и не любит есть и пить
VI. Повторение лексики по теме в игровой форме: «Загадки Тайни»
Tiny has some riddles for. Guess his riddles, please. Тайни садится на стул.
VII. Проверка домашнего задания: упр. 2 с. 27 (что можно купить в этих магазинах) – тренировка высказывания по образцу
I think I can buy …..in the White shop ФИЗМИНУТКА??? 9-40
VIII. Развитие умения вести диалог: поход в магазин вместе с Тайни
Tiny, do you like to go shopping? Let’s go shopping with Tiny!
1) Tiny-P1
2) P2-P3
3) P3-P4
IX. ФИЗМИНУТКА: Clap your hands (песня), слушаем слова-выполняем действия
Напиток-топни ногой milk, juice, tea, coffee
Фрукт-хлопни в ладоши an apple, an orange, a cherry, a lemon
Овощ – помотай головой a carrot, a cabbage, a potato, a tomato
X. Развитие умения вести диалог: угощение Тайни Tiny wants to treat you (проходит с подносом и всех угощает)
Tiny=P1=P2=P3=P4=P5 Tiny must leave us. Thank you, Tiny. GOOD BYE!
XI. Страноведение. Расширение кругозора, ознакомление с дополнительной информацией о традициях страны изучаемого языка. «Что любят есть британцы и американцы?»
XII. Развитие навыка чтения. Письмо о меню Тайни.
1) Чтение письма учителем
2) Чтение письма учащимися
3) Беседа по вопросам
XIII. Обучение написанию письма по образцу
XIV. Подведение итога урока, выставление и комментирование оценок, рефлексия
XV. Домашнее задание: написать ответ на письмо Тайни
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям