1142107
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект урока по теме «В зоопарке»

Конспект урока по теме «В зоопарке»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Новицкая Т.В.

Учитель английского языка

Первая квалификационная категория

ГБОУ №266 г. Санкт-Петербург

Методическая разработка урока английского языка для обучающихся 5-х классов

УМК: «Английский в фокусе-5»,авторы Ю.Е.Ваулина, Дж. Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс. Издательство Москва «Просвещение»2009 Express Publishing

Тема урока: «В зоопарке»

Задачи урока:

-обучающие:

  • Освоить новые лексические единицы по теме «В зоопарке» во всех видах речевой деятельности;

  • Научить рассказывать о жизни животных и насекомых, домашних питомцах;

  • Научить описывать животных, питомцев и их болезни;

  • Освоить формообразование и использование в связной речи глаголов в Present Simple

  • Научить составлять краткие резюме(fact file)


-развивающие:

  • Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

  • Развивать умения запоминать слова;

  • Развивать умение, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках


-воспитательные:

  • Воспитывать любовь к животным, экологическую культуру в целом.


Технологии:

  • Коммуникативно-ориентированное обучение;

  • Личностно-ориентированное обучение;

  • Учебно-познавательная игра;

  • ИКТ (использование мультимедийной презентации, аудиозаписи)

  • Критическое мышление( составление диалога по плану)


Вид используемых на уроке средств ЭРО: мультимедийная презентация, ресурсы Интернета, аудиозапись.

Техническое оснащение: компьютер и телевизор с HDMI портом.

Ход урока:

1.Организационный момент, целеполагание.

Активизация изученной лексики, мотивирование учащихся на работу с новой лексикой.

Good morning, boys and girls. I am glad to see you. I hope everybody is ready to work. The theme of our lesson is “At the Zoo”. What animals do you know? Where do they live?

2. Повторение изученной и введение новой лексики по теме «Названия животных».

  • Упражнение 1, стр.68 Эффективно сопоставление слов английского и русского языков(true friends),установления ассоциаций для запоминания новых лексических единиц, т.е. применение технологий критического мышления.

  • Упражнение 2, стр.68 (повторение изученных и введение новых слов по теме «Части тела животных»). Работе над тематической лексикой предшествует повторение пар прилагательных-антонимов. При работе над словами-названиями частей тела животных, птиц обращайтесь к сопоставлению с названиями частей тела человека, подчеркните разницу: nose-beak,toes-paws, hair-fur.

  • Упражнение 3, стр.68.Отработка лексики по теме «Части тела животных» в связной речи; развитие умений монологической речи (описание).



3. Работа над чтением.

  • Прогнозирование содержания текста (ознакомительное чтение). Упражнение 4, стр.68.При необходимости уделите внимание отработке употребления предлога at в значении «в» с обстоятельствами места. Обратитесь к названию урока At the Zoo, проанализируйте наиболее употребительные выражения, обозначающие место учебы, работы (at school, at the university) или других занятий (at the theatre).

  • Развитие умения изучающего чтения (информационная переработка текста). Упражнение 5, стр.69.Развитие техники чтения вслух.

4.Повторение и обобщение формообразования, и употребление глаголов в Present Simple (отрицательная и вопросительная формы). Упражнение 6, стр.69.

Презентация “Present Simple”. hello_html_bd03c93.png

Отработка употребления общих вопросов и кратких ответов в Present Simple.Предварительный тест (упр.7 стр.69).

5.Игра. Использование в связной речи вопросительной формы Present Simple; развитие умений вести диалог-расспрос.

-В случае ошибки на отрабатываемый грамматический материал предоставьте ученику возможность самостоятельно исправить ее. Учащийся теряет право хода только после повторной ошибки.

Team C: Has it got short legs?

Team B: Yes, it has.

Team A: Has it got thick fur?

Team B: Yes, it has.

Team C: Is it the bear?

Team B: Yes, it is.

6. Работа над аудированием. Упражнение 8, стр.69. Развитие умений аудирования с выборочным пониманием заданной информации.

  • Учащиеся соотносят данные пункты плана с соответствующими частями диалога-образца.

  • Повторите названия животных и прилагательные, используемые при их описании.

  • Вместе с учащимися составьте план-схему диалога (a skeleton plan)



A

(smart, excited)


Ask your friend if

likes she/he likes

thello_html_mbc985e2.gifhe zoo.


Ask your friend

which one she/he

mhello_html_38d8ff39.gifhello_html_7ee0982c.gifeans. Ask your

friend to tell you

what the animal

looks like.

hello_html_m5a410f74.gif

Say what the animal

ihello_html_m2a7690f7.gifs called. Show that

you like that animal.


Ahello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m25f98a74.gifnswer your friend.


Ahello_html_c0051c1.gifsk why not.


Shello_html_m2e257daf.gifay that you like

them and why.

Change the subject

and suggest going

to see a different

animal.

В

( curious, interested)


Show interest and

excitement. Point to

ask about one

of the animals.


Describe features of

the animal.



Agree/ Point to a

different animal and

ask what it is.



Explain that you do

not like animal

(show dislike).


Explain why you do

not like them (use

character adjectives

or description of

annoying habits).


Agree.




hello_html_4ec1a97d.gif










hello_html_m3526a970.gif



hello_html_m29d1808f.gif


hello_html_m14104ae5.gif





hello_html_452127ad.gif




hello_html_m4baec85c.gif


  • По завершении работы можно предложить учащимся представить свои диалоги, организовав их аудиозапись. При прослушивании аудиозаписи предложить учащимся оценить разные аспекты диалогической речи (содержание, грамматику, произношение, интонацию).


7. Подведение итогов урока. Обсудить с учащимися, что они научились делать на уроке (рефлексия изученного материала и основных видов деятельности).

8. Домашнее задание. Написать рассказ о диком животном с опорой на образец. Упражнения в рабочей тетради к уроку 5b.

5


Краткое описание документа:

Конспект урока по теме «В зоопарке».Урок разработан по УМК «Английский в фокусе 5 класс».В конспекте представлены этапы урока: знакомство с новыми лексическими единицами и их закрепление, работа над чтение (ознакомительное чтение),правила употребления Present Simple представлены в виде скрин-шота презентации,закрепление материала происходит в работе по составлению диалога-расспроса(skeleton plan).Диалоги учащихся записываются для аудирования и самокотроля.В домашнее задание входит составление своего рассказа о диком животном по образцу.

Общая информация

Номер материала: 41347032854

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.