Урок обществознания «Незнание закона не освобождает от ответственности»
Предпросмотр материала:
МБОУ «КОСИНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
КУРСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
РАЗРАБОТКА УРОКА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ
«ОПАСНЫЙ ПУТЬ ПРЕСТУПНОЙ ЖИЗНИ»
В 7 КЛАССЕ
УЧИТЕЛЬ: КАЛИТИНА Ю.В.
2014г.
«Незнание закона не освобождает от ответственности»
Цели урока:
1) Разъяснить обучающимся опасность некоторых поступков, которые совершают несовершеннолетние, показать неотвратимость ответственности за их совершение.
2) Развить устную речь обучающихся, умение слушать друг друга, высказывать свою точку зрения.
3) Воспитать уважения к праву, закону.
Оборудование: 1) Лист с терминами
- ПРАВОНАРУШЕНИЕ
- ПРЕСТУПЛЕНИЕ
- ПРОСТУПОК
2) - тестовые задания
- карточки с задачами по уголовному праву (Ответственность несовершеннолетних)
- карточки с тестами для дискуссий
- тетради для контрольных работ
Литература:
- Учебник А.И. Кравченко «Обществознание. 7 кл.», М.: «Русское слово», 2011г.
- «Мой выбор».Книга методик. – М.: Ижица. – 2003 г.
- А.Ф.Никитин «Уголовное право» Дополнительные материалы к учебнику «Право и политика. 9 кл.». – М.: «Дрофа», 1998 г.
- А.Ф.Никитин «Право и политика». Рабочая тетрадь 9 кл. – М.: «Просвещение» - 2003 г.
- Журнал «Преподавание истории в школе» № 1, 1998 г., с.55-60.
- Уголовный кодекс РФ (Раздел V. Уголовная ответственность несовершеннолетних).
Ход урока
ПЛАН (на доске):
I) Правонарушения. Виды правонарушений
II) Уголовная ответственность несовершеннолетних
III) Подросток и правоохранительные органы
1. Организационный момент.
2. Сообщение учителем темы и целей урока.
I) Подростковый возраст, пожалуй, самый активный период в жизни человека. Подростку кажется, что он все может и ему все можно. Оказывается, можно то не все. Недостаток жизненного опыта, незнание уголовных законов, неумение контролировать себя в различных ситуациях приводит к нежелательным, а порой и печальным последствиям.
Люди, в том числе и подростки, издавна совершали, да и сейчас совершают противоправные поступки. Эти противоправные поступки называются правонарушениями.
Правонарушения – это нарушения норм права (запись в тетради).
|
|||||||||||
 |
 |
||||||||||
|
|
||||||||||
(Учебник, стр.123, термины)
В чем разница между проступком и преступлением?
Недаром слово «уголовный» происходит от древнегреческого слова «головьник», что означает – «убийца».
Основным источником уголовного права является УК РФ.
Задания для учащихся (устно):
Из приведенного мною перечня выделите преступления и проступки:
А) Вера А получила от двух знакомых крупные суммы денег для покупки ювелирных изделий, после чего скрылась (преступление – мошенничество).
Б) 14-летние подростки баловались с огнем около трансформаторной будки, в результате чего обгорела дверь будки. (проступок – повреждение имущества).
В) Виктор П управлял машиной в нетрезвом состоянии. (проступок – управление машиной в нетрезвом виде).
Г) В городе N была организована вооруженная пистолетами и автоматами группа для осуществления нападений на граждан и организации. (преступление – бандитизм).
Д) Яков Ш присвоил авторство произведения, созданного другим человеком. (проступок – нарушение авторских прав)
II) В УК РФ раздел V посвящен уголовной ответственности несовершеннолетних.
1) Сегодня на уроке у нас в гостях инспектор ОПДН Афонина Людмила Павловна, которая познакомит вас с уголовной ответственностью несовершеннолетних.
А вы, ребята, очень внимательно слушайте и запоминайте.
(Выступление инспектора ОПДН)
Теперь посмотрим, как вы внимательно слушали инспектора. Я предлагаю вам тестовые задания.
2) (Решаем задачи. Класс делится на 5 групп. Каждой группе дается по две задачи. Обсуждение в группе и высказывания ребят.)
1) Молодой человек решил угнать автомобиль, чтобы прокатиться. На ближайшей улице его остановил милиционер и потребовал права, которых у него не было. Затем выяснилось, что не было и документов на владение машиной. Юноша пытался оправдаться, что взял машину ненадолго и обязательно вернул бы ее. (Указать вид ответственности)
2) Укажите, какой вид ответственности иллюстрируется следующим примером: 14-летний подросток сделал заведомо ложное сообщение об акте терроризма.
3) На одной из дискотек подвыпивший 16-летний С. Ванеев приставал к девушкам, добивался, чтобы они с ним танцевали. Получая отказ, от нецензурно бранился. Можно ли привлечь С. Ванеева к ответственности? Какого вида правонарушение им совершено?
3) Темы для дискуссий (по группам; 2 мин на обсуждение темы; ответы учащихся).
1) Каковы основные причины преступности несовершеннолетних?
2) Почему уголовный закон относится к несовершеннолетнему преступнику легче, чем к взрослому?
3) Можно ли исправить преступника, вставшего в молодости на этот путь?
4) Каким образом государство и общество должны предотвращать подростковую преступность?
5) Существует достаточно популярное мнение, что стоит только резко ужесточить действия правоохранительных органов по отношению к преступникам (например, расстреливать бандитов на месте преступления, отсекать у воров руки и пр.), как с преступностью будет практически покончено. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Поясните свою позицию.
III) По третьему вопросу плана дома самостоятельно читать с. 125-126 учебника.
Итог урока:
- Что нового узнали сегодня на уроке?
- Чему научились на уроке?
Спасибо за работу.
Домашнее задание: параграф 19, вопросы после параграфа.
Краткое описание материала
«Незнание закона не освобождает от ответственности» Цели урока: 1) Разъяснить обучающимся опасность некоторых поступков, которые совершают несовершеннолетние, показать неотвратимость ответственности за их совершение. 2) Развить устную речь обучающихся, умение слушать друг друга, высказывать свою точку зрения. 3) Воспитать уважения к праву, закону. Оборудование: 1) Лист с терминами - ПРАВОНАРУШЕНИЕ - ПРЕСТУПЛЕНИЕ - ПРОСТУПОК 2) - тестовые задания - карточки с задачами по уголовному праву (Ответственность несовершеннолетних) - карточки с тестами для дискуссий - тетради для контрольных работ Литература: - Учебник А.И. Кравченко «Обществознание. 7 кл.», М.: «Русское слово», 2011г. - «Мой выбор».Книга методик. – М.: Ижица. – 2003 г. - А.Ф.Никитин «Уголовное право» Дополнительные материалы к учебнику «Право и политика. 9 кл.». – М.: «Дрофа», 1998 г. - А.Ф.Никитин «Право и политика». Рабочая тетрадь 9 кл. – М.: «Просвещение» - 2003 г. - Журнал «Преподавание истории в школе» № 1, 1998 г., с.55-60. - Уголовный кодекс РФ (Раздел V. Уголовная ответственность несовершеннолетних). Ход урока ПЛАН (на доске): I) Правонарушения. Виды правонарушений II) Уголовная ответственность несовершеннолетних III) Подросток и правоохранительные органы 1. Организационный момент. 2. Сообщение учителем темы и целей урока.
Урок обществознания «Незнание закона не освобождает от ответственности»
Краткое описание материала
«Незнание закона не освобождает от ответственности» Цели урока: 1) Разъяснить обучающимся опасность некоторых поступков, которые совершают несовершеннолетние, показать неотвратимость ответственности за их совершение. 2) Развить устную речь обучающихся, умение слушать друг друга, высказывать свою точку зрения. 3) Воспитать уважения к праву, закону. Оборудование: 1) Лист с терминами - ПРАВОНАРУШЕНИЕ - ПРЕСТУПЛЕНИЕ - ПРОСТУПОК 2) - тестовые задания - карточки с задачами по уголовному праву (Ответственность несовершеннолетних) - карточки с тестами для дискуссий - тетради для контрольных работ Литература: - Учебник А.И. Кравченко «Обществознание. 7 кл.», М.: «Русское слово», 2011г. - «Мой выбор».Книга методик. – М.: Ижица. – 2003 г. - А.Ф.Никитин «Уголовное право» Дополнительные материалы к учебнику «Право и политика. 9 кл.». – М.: «Дрофа», 1998 г. - А.Ф.Никитин «Право и политика». Рабочая тетрадь 9 кл. – М.: «Просвещение» - 2003 г. - Журнал «Преподавание истории в школе» № 1, 1998 г., с.55-60. - Уголовный кодекс РФ (Раздел V. Уголовная ответственность несовершеннолетних). Ход урока ПЛАН (на доске): I) Правонарушения. Виды правонарушений II) Уголовная ответственность несовершеннолетних III) Подросток и правоохранительные органы 1. Организационный момент. 2. Сообщение учителем темы и целей урока.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 12 человек
- Курс уже прошли 145 человек
- Сейчас обучается 131 человек из 38 регионов
- Курс уже прошел 5301 человек
- Сейчас обучается 858 человек из 77 регионов
- Курс уже прошли 295 человек
- Сейчас обучается 255 человек из 53 регионов
- Курс уже прошли 1290 человек
- Сейчас обучается 365 человек из 53 регионов
- Курс уже прошли 1158 человек
- Сейчас обучается 320 человек из 57 регионов
Курс повышения квалификации «Организация работы с персоналом»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")»
Профессия: Учитель истории и обществознания
Курс повышения квалификации «Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Профессия: Преподаватель истории и обществознания
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС СОО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 64 человека
- Сейчас обучается 45 человек из 21 региона
- Курс уже прошли 32 человека
Методика преподавания естественнонаучных дисциплин
Управление персоналом: от проверки кандидатов до решения внутренних проблем
Современные тенденции в архитектуре
АВА-терапия: от диагностики до коррекции
Гитара для начинающих: от аккордов до первых мелодий
Финансовый анализ и управление затратами в бизнесе
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
- Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»