Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории «Нашествие с Востока»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории «Нашествие с Востока»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ nashestvie s vostoka.docx

библиотека
материалов

Автор – Зоя Семеновна Якобсоне, учитель истории и обществознания

МБОУ «Центр образования» с. Анюйск Билибинского МР, Чукотского АО

Урок истории России в 6 классе

Тема: Нашествие с Востока.

Цели:

  • познакомить учащихся с завоеванием Руси монголо-татарами, причинами покорения Руси монголо-татарами;

  • совершенствовать умения работы с картой, историческими документами, развивать навыки сравнительного анализа, самостоятельной работы;

  • воспитывать любовь к Родине, чувство гражданского долга, развивать познавательный интерес к предмету.

Оборудование: карта, учебник, раздаточный материал, текст документа, тест, интерактивная доска,  видеопроектор.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма урока – урок исследование, работа с документами
План урока:

I. Постановка целей и задач.
II. Изучение нового материала.
1. Образование державы Чингисхана. Военная доктрина монголо-татар и их завоевания.
2. Завоевания монголов. Битва на Калке.
3. Нашествия Батыя на Русь.
4. Причины поражений.
5. Патриотизм русских людей.
III. Закрепление изученного. Выполнение теста.
IV. Домашнее задание.

Ход урока.

I. Постановка целей и задач. (На 1 слайде два высказывания:)

"О светло светлая и прекрасно украшенная, земля Русская! Многими красотами прославлена ты... Всем ты преисполнена, земля Русская!.."
"Погибло огромное количество людей, множество было уведено в плен, навсегда исчезли с лица земли могучие города, уничтожены драгоценные рукописи, великолепные фрески, утрачены секреты многих ремесел..."  
(Учитель зачитывает оба высказывания)

Эти два высказывания характеризуют Русь в ХIII веке. Почему произошла эта метаморфоза, что случилось на Руси?
Об этом пойдет речь из урока, тема которого «Нашествие с Востока».
Цель урока: углубить свои знания по вопросу «Монголо-татары и Русь» на основе историографии и решить проблему: почему монголо -татары смогли покорить Русь, находящуюся на более высокой ступени общественного развития?

II. Изучение нового материала.

1. Образование державы Чингисхана. Военная доктрина монголо-татар и их завоевания.

Начнем наш урок с вопроса: Что мы знаем о монголо-татарах?

Задание 1. За 2 мин. составить перечень фактов, событий, опорных терминов, фраз по данному вопросу (письменно). Используя технологию критического мышления учащихся, на его первой стадии используется метод "мозговой атаки".

Задание 2. А сейчас вам будет предложен текст Л.Н.Гумилева "О рождении монгольской империи" (из книги "От Руси к России"). Прочитав текст, проведите его маркировку. Задание 2 выполняется учащимися в группе (2 человека). Маркировка текста "Рождение монгольской империи" из книги Л.Н.Гумилева "От Руси к России".  (Приложение 1)

Проверка задания:
В ходе проверки ученики критически оценивают свои знания, пополняют их и ставят перед собой задачи дальнейшего познания изучаемого вопроса.
1. В чем вы были правы? Или какие факты вами были названы правильно?
2. Какие вы сделали ошибки?
3. Какие сведения были для вас новыми?
4. Что в тексте вызвало у вас вопрос, непонимание, желание узнать больше?
5. Какими фактами, известными вам из других источников, вы бы дополнили предложенный текст?
6. Какой вывод можно сделать на основании анализа изучаемого вопроса?

Характеристика монголо-татар.(слайды 3) (рассказ учителя, дополнение учащихся)(Приложение 2)

Сообщение о Чингисхане.  (слайд 4) (Приложение 3)

Вызывает вопрос происхождение термина «монголо-татары».
Татарами издавна называли всех пришельцев из Монголии. Спасаясь от нашествия, половцы отправились на Русь и в Европу, разнося повсюду весть о страшном народе, появившемся с востока. А так как они называли монголов татарами, то и русские и европейцы стали так именовать монголов. Когда учёные стали исследовать события той далёкой эпохи, они столкнулись с необходимостью разобраться, кто же напал на половцев и Русь в 13 в. – монголы или татары? Выяснилось, что Чингисхан и его полководцы татар истребили ещё до начала своих завоевательных войн. В 1823 г. историк Пётр Николаевич Наумов придумал словосочетание монголо-татары. Оно означает «монголы, называемые татарами».

Вывод: монголо-татары к концу ХII века находились на стадии разложения первобытно-общинного строя, возникновение и развитие государственности носило военизированный характер. В начале ХII века главной задачей было провозглашено завоевание мирового господства.

2. Завоевание монголов. Битва на Калке.

2.1. Характеристика монгольского войска. (слайд 5)
2.2. Причины завоевательных походов. ( учащиеся называют причины, запись на доске, в тетради.)
2.3. Завоевание монголов (слайд 6) (Приложение 4)
Почему монголо-татарам удалось завоевать такую огромную территорию?
2.4. Битва на Калке. (слайды 7)       (Приложение 5)

Как вы думаете возможен ли был иной исход битвы на Калке?
Какое значение имело поражение в этой битве? 

Раздел империи на улусы (запись на доске)

Джучи

Чагатай

Угэдэй

Толуй

Батый

Показ на карте территорий Монголии – от Китая до Средней Азии и Закавказья. (карта на доске)

3. Нашествие  Батыя на Русь.    

Учащиеся получают карту-заготовку. Они должны в течение 5 мин. заполнить её. (компьютер, учебник, карта). Пуск, Программы, Paint, Правка, Вставить, текст. 1 поход цифра «1», второй поход цифра «2». Какие княжества подверглись нападению монголо-татар?  (Приложение 6)(слайды 8-11)

Решить проблемный вопрос: почему один город монголо-татары подвергали разрушению и сожжению, а к другим относились благосклонно, порою обходя их?

1235 г. на курултае в Карокуме, который проходил под руководством великого хана Угэдэя, было принято решение выполнить распоряжение Чингисхана – отправиться в поход на Русь и Северный Кавказ. Во главе сборного войска (все улусы Монгольской империи должны выделить по одному воину из каждого десятка) встанет Батый, внук Чингисхана, главный военачальником войска будет Субэдэй.

Численность войска Батыя составляла около 200 тыс., против Руси выступало до 130 тыс.  Русские войска: боеспособная часть войска дружина – Рязань – 3-7 тыс., Владимиро-Суздальское княжество – 20-25 тыс., Новгород – 7-10 тыс. В 1236 г. была занята Волжская Булгария.

Поздней осенью 1237 г.монголы подошли к русским границам.
Декабрь 1237 г. – Рязанская земля. Князь Юрий Игоревич послал за помощью во Владимир и Чернигов и получили отказ.
Послы хана потребовали от рязанцев дать десятину, встретив отказ, хан приказал начать вторжение.
На реке Воронеж рязанцы потерпели поражение, погиб и князь Юрий.
21 декабря после пятидневной осады пала Рязань. Были разграблены Пронск и другие города.
Взяв Коломну, завоеватели вступили в пределы Владимиро-Суздальского княжества. Захвачены города: Москва, Владимир (7 февраля), Суздаль, Ростов, Ярославль, Переяславль, Юрьев, Галич, Дмитров, Тверь и др.

Чем объяснить, что монголо-татары за 100 км от Новгорода повернули назад? Почему монголы назвали Козельск злым городом?

2 поход монголо-татар (слайд 12)

Весна 1239 г. возобновление похода Батыя.
март 1239 г. разгромлен южный Переяславль; 18 октября – г. Чернигов; 6 декабря – г. Киев. (Монголы подошли к Киеву осенью, жители города во главе с воеводой Дмитром отчаянно сопротивлялись, почти все погибли или оказались в плену).
Почти все города Галицко-Волынского княжества подверглись разгрому, только под городами Даниловом и Кременцом, укреплёнными каменными стенами, монголы потерпели поражение.
В 1241 г. Батый прошёл по землям Венгрии, Польши, Чехии, в следующем по Хорватии и Далмации. Татары разбили венгерское и объединённое немецко-польское рыцарские войска. Однако в 1242 г. дойдя до Адриатического моря, завоеватели повернули назад.
Почему? (ослабление войска, смерть хана Угэдэя).

А. С. Пушкин писал, что Западная Европа была спасена «растерзанной  и издыхающей Россией». Объясните слова поэта.

4. Причины поражения русских войск. (слайд 13)

  • невозможность сопротивления монголо-татарам в связи с их воинской организацией (комплекс воинских приёмов, использовавшихся при штурме городов, численное превосходство, мобильность);

  • разобщённость русских войск и сил;

  • умелое тактическое руководство и стратегический талант Батыя и его военачальников.

Работа с картой.

- Покажите территорию Золотой Орды.
- Какие территории вошли в состав Золотой Орды? (земли волжских булгар, половецкие степи, Крым, Приуралье, Западная Сибирь, Хорезм и др).
- Назовите столицу.   (Сарай.)
Русские земли не вошли в состав Золотой Орды, а попали в вассальную зависимость.

 5. Патриотизм русских людей. (Евпраксия Рязанская, Евпатий Коловрат) – сообщения учащихся.

III. Закрепление изученного. Выполнение теста.  (Приложение 7)

Выполнение теста

Подведение итогов. Домашнее задание

Приложения:

1. Рождение монгольской империи (Из книги Л.Н.Гумилева "От Руси к России")

№ 2. Монголо-татары

№ 3. Войско монголов.

№ 4. Сообщение о Чингисхане

№ 5. Битва на Калке

№ 6. Тест



Список литературы:

  1. Программа:

Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России. 6-9 кл.». - М.: Просвещение.

  1. Учебник:

1. Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца XVI века. – М.: Просвещение, 2012

2. Данилов А. А., Косулина Л. Г. Рабочая тетрадь по истории России с древнейших времен до конца XVI века.

3. Атлас и контурные карты по истории России. 6 класс.

3. Дополнительный материал:

1. Л.Н.Гумилева "От Руси к России"

http://www.tomovl.ru/index.htm

C:\Users\Overlord\Documents\уроки истор\Завоевание Руси татаро-монголами_ Русь 13 век, интерактивная карта.files\karta_mongol.gif



Приложение 1

Рождение монгольской империи (Из книги Л.Н.Гумилева "От Руси к России")

Китайские хронисты, описывая народы, живущие к северу от Китая, в Великой степи, называли всех степняков одним именем - "татары". Однако на самом деле этноним "татары" был названием одного из племен.  Сами татары делились на три ветви: "белые", "черные" и "дикие". "Белые" жили вдоль границы Великой степи и подчинялись маньчжурской империи; они охраняли страну за плату. "Черные" жили к северу от пустыни Гоби и подчинялись своим ханам, презирая "белых" за их продажность. Они пасли скот, который кормил их и одевал. "Дикие" жили еще северней. Зачатки государственности у них отсутствовали, подчинялись они только старшим в роде и более всего ценили свободу. Хозяйство их основывалось на охоте и рыболовстве. Кроме татар, в Великой степи кочевали кераиты, управляемые ханами. Одним из небольших народов были монголы. Среди кочевников Монголии в центральной части степи было 8 родов найманов. Племена не очень дружно жили между собой, но более опасными для них были не соседи, а маньчжуры. В ХII веке оборону монголов от маньчжуров и их союзников-татар возглавил Есугей-багатур. Своим авторитетом он заставлял всех ходить в походы, защищаться от врага. Но поскольку Есугей не был ханом, его влияние кончилось с его смертью. Сыну Есугея - Тэмуджину пришлось добиваться власти. В 1182 году его избрали ханом с титулом "Чингиз" (что скорее всего обозначает "человек, имеющий всю полноту власти"). В 1198 году Чингиз стоял уже во главе мощной орды. Чингисхан сформулировал новый свод законов - Великую Ясу. Яса основывалась на обязательности взаимопомощи, единой для всех дисциплине и осуждении предательства. Каждого предателя предавали смертной казни. Простым отрубали голову, знатным ломали позвоночник, чтобы кровь оставалась в теле убитого. Смертная казнь полагалась за неоказание помощи боевому товарищу. Если кто-то из воинов терял лук или колчан со стрелами, то ехавший сзади должен поднять и вернуть ему оружие - иначе смерть. Смерть была воздаянием и за убийство, блуд мужчины, неверность жены, кражу, грабеж, сокрытие беглого раба. За менее тяжкие преступления полагалась ссылка в Сибирь или наказание штрафом.

Приложение 2

Монголо-татары

Монгольские племена кочевали в 12 в. в степях Забайкалья и северной части Современной Монголии. Их главным занятием было скотоводство, дополнявшееся охотой. Земледелия они не знали. Основой их хозяйства, главным богатством были табуны коней, стада рогатого скота. Поэтому они постоянно нуждались в обширных и богатых пастбищах. Жили в войлочных шатрах - юртах.

Как правило, у кочевых народов долго сохраняются в неизменности прежние традиции, старинные патриархальные порядки. Не были исключением монголы. В 12 в. они переживали разложение родового строя. Среди монголов выделялись вожди – ханы, родо-племенная знать – нойоны и богатуры. Их окружали дружинники-нукеры. Простых соплеменников – аратов держали в подчинении. Стремясь завести как можно больше скота, нойоны вынуждены были осваивать всё новые и новые пастбища. Начинались межплеменные конфликты из-за пастбищ. Эти столкновения перерастали в кровопролитные войны, сопровождавшиеся истреблением целых родов и обращением пленников в рабство.

Войско монголов.

Монгольской армии не требовалось длительной подготовки к войне. Сам образ жизни кочевника располагал  к тому, чтобы в любое время оседлать коня и выступить в поход. Жилища монголов были полностью приспособлены для длительного пути. При перекочевке или военной экспедиции тратилось не более часа на установку войлочной юрты и еще меньше — на её разборку и упаковку на спине вьючного верблюда. Некоторые шатры н кибитки не разбирались, а водружались на колёсные повозки, запряженные быками. Такие передвижные жилища следовали за неисчислимыми табунами и отарами, которые хозяева ежегодно перегоняли с зимних пастбищ на летние и обратно.

Семьи воинов могли сопровождать и  наступающую армию. В походные стойбища, что располагались неподалёку от мест сражении и осад, монгольские богатыри сносили военную добычу; они не заботились о пропитании и не разлучались надолго с женами и детьми, потому что семьи часто находились рядом. С юных лет мальчишки вдыхали дым дорожных костров и боевых пожарищ, наблюдали за военными действиями, учились обращаться с лошадьми и оружием — и в итоге вырастали крепкими и мужественными бойцами.

Подготовленность своих воинов — прирожденных наездников к военным походам Чингисхан дополнил установлением в войске жесточайшей дисциплины и введением особых приемов боя.

Все монголы были разделены на десятки, сотни, тысячи и тумены (10 тысяч). Во главе их стояли десятники, сотники, тысячники и темники. Созданный Чингисханом закон — яса устанавливал коллективную ответственность за поведение в бою. Если воин трусил, бежал от врага,— казнили весь десяток. За бегство десятка казнили всю сотню. Десяток состоял из членов одного рода, хорошо знавших друг друга. Трусливый, ненадежный просто не попадал в воины. Ему не было доли в добыче, он был навеки опозорен, он превращался в изгоя. Поэтому в бою монголы были отважны и упорны.

Войско состояло из легкой и тяжелой конницы. Легкие всадники были одеты в кожаные доспехи, имели кривую саблю, боевой топор, аркан, легкое копье и два лука — для стрельбы легкими и тяжелыми стрелами. У каждого воина было два колчана по 30 стрел. Воины тяжелой конницы, помимо всего перечисленного, имели длинное колье, прямой меч, железный шлем и кольчугу. Кони их были защищены кожаными доспехами. В бою легкая конница атаковала первой, а затем ложным отступлением заманивала уверенного в своей победе противника под удар главных сил. Передвигались монголы стремительно, пересаживаясь в пути на свежих коней.

По закону Чингисхана, у каждого воина было не менее трех лошадей. В Китае монголы познакомились с осадной техникой. Впоследствии, штурмуя города, они использовали тараны и камнеметательные машины, которые обслуживали китайские инженеры.

Любимым оружием монголов был лук. Натягивая тугую тетиву до уха, воины поражали цели на расстоянии сотен метров. У многих имелись копья и сабли, обязательной принадлежностью кочевника и в повседневной жизни, и в бою считался аркан.

Обычно кочевое войско делилось на три части: центр и два фланга. Когда начиналось сражение, центр притворно отступал, заманивая противника, и если тот углублялся в монгольские позиции, в  предвкушении победы теряя осторожность, то фланги наносили удар с двух сторон, а центр разворачивался и возобновлял битву.

Приложение 3

Сообщение о Чингисхане

Чингисхан родился в семье знатного монгола Есугэй-богатура, по одним источникам, в 1155-м, по другим — в 1162 году. Официальная династийная история Монгольской империи "Тайная история монголов» сообщает, что это произошло в местности Дэлиун-болдах. Полагают, что речь может идти об урочище на правом берегу реки Онон (бассейн Амура), которое у местного населения в прошлом веке носило название Дэлюн-булдак. Располагалось оно в 230 верстах к юго-западу от города Нерчинска и в 8 верстах к северу от тогдашней российско-китайской границы. Если это отождествление верно, то родился Чингисхан на территории современной Читинской области. В XII веке эта местность входила в район кочевий могущественного племенного союза монголов-тай-джиутов, к которому принадлежали и кияты — племя Чингисхана.

В Монгольской Народной Республике принято считать, что родиной хана является горная область Хэнтэй (на востоке страны). По решению правительства там установлен памятник Чингисхану.

В 9 лет потерял отца, которого татары, пригласив к костру и, преступив священные законы гостеприимства, накормили отравленным обедом. Темучжин долго бедствовал, скитался вместе с матерью и братьями, несколько лет провёл в рабстве. Вырвавшись на волю стал собирать вокруг себя старых отцовских соратников. Большую помощь ему оказал вождь племени кереитов (Ванхан).

Энергичный и целеустремлённый Темучжин сумел объединить большие силы и расправиться с врагами. Больше Темучжин не нуждался и в прежних помощниках и убивает вождей монгольских племён, включая и Ванхана.

Прежде чем стать великим ханом, он свыше 20 лет вёл жестокую борьбу со своими противниками, и ни его народ, ни его соседи не знали от него пощады.

Съезд кочевой знати – курултай – провозгласил его в 1206 г. великим каганом всех монголов и присвоил ему титул – Чингисхан. Смелый, мужественный, расчётливый и жестокий человек, Чингисхан был лишён чувства сострадания. Уже в глубокой старости он задал своим полководцам вопрос: какое благо выше всех на земле? И сам на него ответил: «Счастливее всех на земле тот, кто гонит разбитых им неприятелей, грабит их добро, скачет на их конях, любуется слезами людей, им близких».

Приложение 4

Завоевание монголов

Дата

Направление

Последствия

1206- 1211 гг.

Восточная Азия

Покорение киргизов, бурят, якутов, уйгуров. Разгром Тангутского царства.

1211-1215 гг.

Китай

Захват Северного Китая.

1218 г.

Корея

Завоевание государства.

1219-1221 гг.

Средняя Азия

Завоевание.

Приложение 5

Битва на Калке

Полководцы Чингисхана Джебе-нойон и Субэдэй-богатур вторглись в Закавказье. Разбив армяно-грузинское войско, опустошив Грузию и Азербайджан, они прорвались через Дербентский проход на Северный Кавказ, где встретились с аланами (осетинами) и половцами. Монголы перехитрили врагов: они заверили половцев, что воюют против алан, а с ними хотят заключить союз. Половцы поверили, но монголы нарушили своё обещание.

Половецкий хан Котян обратился за помощью к русским князьям. Он писал своему зятю князю Мстиславу Удалому, который княжил в Галиче: «Нашу землю сегодня отняли, а вашу завтра, пришедше, возьмут».

Мстислав Мстиславович созвал в Киеве совет князей Южной Руси. Но русские князья не доверяли своим старинным противникам, да и надеялись, что смогут справиться с новым врагом, появившемся в степях. На призыв галицкого князя откликнулись: киевский князь Мстислав Романович, Мстислав Святославович Черниговский, Даниил Романович, княживший во Владимире-Волынском и некоторые другие мелкие князья. В помощи отказал Юрий Владимиро-Суздальский, но послал ростовский полк на помощь, но тот не успел явиться.

Монголы послали к русским посольство из 10 человек, которое заявило: «Мы слышим, что вы идёте против нас, послушав половцев, а мы ни вашей земли не заняли, ни городов ваших, не на вас мы пришли, но на холопов и на конюхов своих, на поганых половцев. А вы возьмите с нами мир». Но русские перебили послов и двинулись на половцев.

Русские войска перешли Днепр. Монголы осыпали русских стрелами и отступили. Не зная их обычной тактики заманивания, князья приняли их отступление за бегство. 8 дней русские гнались  за неуловимо подвижным противником, то и дело, отбивая нападения летучих монгольских отрядов.

Решающая битва произошла 31 мая на реке Калке.

Дружины Мстислава Удалого и Даниила Романовича вместе с половцами поспешно переправились через Калку и атаковали монголов. После короткой схватки те повернули коней. Преследуя их русские и половцы, не заметили, как оказались охвачены полукольцом главных сил монголов, о существовании которых и не подозревали. Отразить удар тяжелой монгольской конницы они не смогли. Первыми обратились в бегство половецкие отряды. Дружина Даниила почти вся погибла. Раненого князя едва успели увезти. Бежал с остатками дружины и Мстислав Мстиславич.

На ходе сражения крайне отрицательно сказались несогласованность действий князей, отсутствие единого командования. Так, киевские дружины под командованием Мстислава Старого и двух его князей-подручников не только не перешли Калку, но и не пришли на помощь остальным русским войскам, когда те обратились в бегство. Историки по-разному объясняют эту разобщенность. Одни обвиняют Мстислава Старого в пассивности и равнодушии. Другие считают, что Мстислав Удалой, действуя чересчур поспешно и неосторожно, поставил киевского князя в безвыходное положение, при котором попытка остановить монголов была уже бесполезна. Так или иначе, но киевляне предпочли наблюдать за боем с укрепленного холма.

Монголы разделились: часть их преследовала бегущих, а другие осадили лагерь Мстислава Романовича. Три дня киевляне отбивали все атаки. Но положение было безвыходным. Поэтому, когда монголы предложили князьям сдаться, обещая сохранить им, жизнь и впоследствии отпустить на волю за выкуп, те согласились. Обещание, конечно, и на сей раз было нарушено. Победители связали сдавшихся князей, положили на них доски, а сами, сев сверху, принялись пировать победу, радуясь предсмертным стонам умирающих. Оставшиеся без предводителей русские воины были почти все перебиты.

Оценить общие потери русских в битве на Калке чрезвычайно сложно. Летописи говорят, что из десяти русских уцелел лишь один. Но летописцы сообщают и о том, что одних киевлян погибло десять тысяч, что совершенно нереально. Из участвовавших в битве восемнадцати князей погибли десять. Исходя из этого, можно допустить, что пало несколько более половины русского войска. Но какова была его численность?

Княжеские дружины насчитывали в среднем 300-400 человек. На помощь половцам князья повели, конечно, только дружинников, а не городские ополчения. Даже если дружины ведущих князей были несколько больше, численность всего русского войска едва ли превышала 10 тысяч человек.

Одержав победу на Калке, монголы разорили несколько городов и сёл в Черниговском княжестве. Поход 1223 г. был предпринят с целью разведки. Они повернули на северо-восток, в Волжскую Болгарию. Потерпев ряд поражений, вернулись обратно в Монголию.

Приложение 6



Тест

  1. Какой монголо-татарский хан напал на Русь в 1237 году?

    1. Мамай

    2. Батый

    3. Чингисхан

    4. Тохтамыш

  2. Какой город монголо-татары назвали “Злым городом”?

    1. Торжок

    2. Рязань

    3. Козельск

    4. Владимир

  3. Основная задача баскаков на Руси:

    1. Сбор дани

    2. управление русскими княжествами

    3. распространение ислама на Руси

    4. развитие торговых связей

  4. От налогов монголо-татары на Руси освободили:

    1. дворянство

    2. купечество

    3. холопов

    4. духовенство

  5. Кто обратился к русским князьям за помощью в борьбе с монголо-татарами?

    1. половцы

    2. печенеги

    3. византийцы

    4. гунны

  6. Какой город был спасён от монголо-татарского нападения началом весенней распутицы и большими потерями в ханском войске?

    1. Новгород

    2. Смоленск

    3. Чернигов

    4. Москва

  7. Вторая волна монголо-татарского нашествия на южные княжества Руси начинается в

    1. 1237 г.

    2. 1241 г.

    3. 1223 г.

    4. 1239 г.

  8. Битва на реке Калке произошла:

    1. 31 мая 1322 года

    2. 8 сентября 1237 года

    3. 1 сентября 1322 года

    4. 31 мая 1223 года




Выбранный для просмотра документ nashestvie z vostoka.ppt

библиотека
материалов
"О светло светлая и прекрасно украшенная, земля Русская! Многими красотами п...
План урока Создание державы Чингисхана. Сражение на Калке. Вторжение на Рязан...
Задания (работа в парах) В чём причина силы армии монголов? Почему русские кн...
Чингисхан (Темучжин, Темучин), родился 1155 (1162 ?) г. – основатель Монгольс...
Монгольская армия жёсткая дисциплина; хорошая военная подготовка; наличие сте...
Битва на реке Калке 31 мая 1223 год
Причины поражения русских князей в битве на р. Калке Отсутствие единого коман...
 1237-1238 гг., 1239-1240 гг. – нашествие монголов на Русь
Монголо-татарское нашествие на Русь C:\Users\Overlord\Documents\уроки истор\З...
Отряд Евпатия Коловрата Оборона г. Козельска
Битва на р. Сити Оборона г. Киева
Почему Новгороду удалось избежать разорения монголами? Действия жителей город...
Монголам удалось завоевать русские земли, но из Европы они вынуждены были пов...
На территории покоренных княжеств монголы установили ИГО: - «Великим» станови...
Причины завоевания Руси монголо-татарами невозможность сопротивления монголо-...
Домашнее задание Параграф 12, документ стр. 105 – 106 (читать); Объясните сло...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 "О светло светлая и прекрасно украшенная, земля Русская! Многими красотами п
Описание слайда:

"О светло светлая и прекрасно украшенная, земля Русская! Многими красотами прославлена ты... Всем ты преисполнена, земля Русская!.." "Погибло огромное количество людей, множество было уведено в плен, навсегда исчезли с лица земли могучие города, уничтожены драгоценные рукописи, великолепные фрески, утрачены секреты многих ремесел..."   Эти два высказывания характеризуют Русь в ХIII веке. Почему произошла эта метаморфоза, что случилось на Руси?

№ слайда 3 План урока Создание державы Чингисхана. Сражение на Калке. Вторжение на Рязан
Описание слайда:

План урока Создание державы Чингисхана. Сражение на Калке. Вторжение на Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу Причины завоевания Руси монголо-татарами

№ слайда 4 Задания (работа в парах) В чём причина силы армии монголов? Почему русские кн
Описание слайда:

Задания (работа в парах) В чём причина силы армии монголов? Почему русские князья, долгое время успешно боровшиеся с кочевниками, потерпели поражение от монголов на реке Калке? Какой урок князья могли извлечь из этого поражения? В чём проявился героизм русского народа? Почему Новгороду удалось избежать разорения монголами? Почему монголы не сумели завоевать страны Европы? В чём причина завоевания Руси монголами?

№ слайда 5 Чингисхан (Темучжин, Темучин), родился 1155 (1162 ?) г. – основатель Монгольс
Описание слайда:

Чингисхан (Темучжин, Темучин), родился 1155 (1162 ?) г. – основатель Монгольской империи. Какое благо выше всех на земле? Счастливее всех на земле тот, кто гонит разбитых им неприятелей, грабит их добро, скачет на их конях, любуется слезами людей, им близких.

№ слайда 6 Монгольская армия жёсткая дисциплина; хорошая военная подготовка; наличие сте
Описание слайда:

Монгольская армия жёсткая дисциплина; хорошая военная подготовка; наличие стенобитных машин и метательных снарядов с зажигательной смесью; …..

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Битва на реке Калке 31 мая 1223 год
Описание слайда:

Битва на реке Калке 31 мая 1223 год

№ слайда 9 Причины поражения русских князей в битве на р. Калке Отсутствие единого коман
Описание слайда:

Причины поражения русских князей в битве на р. Калке Отсутствие единого командования; Несогласованность действий русских князей и половцев; Численное превосходство монголо – татар; Для успешной борьбы с монголами было необходимо объединение всех сил Руси.

№ слайда 10  1237-1238 гг., 1239-1240 гг. – нашествие монголов на Русь
Описание слайда:

1237-1238 гг., 1239-1240 гг. – нашествие монголов на Русь

№ слайда 11 Монголо-татарское нашествие на Русь C:\Users\Overlord\Documents\уроки истор\З
Описание слайда:

Монголо-татарское нашествие на Русь C:\Users\Overlord\Documents\уроки истор\Завоевание Руси татаро-монголами_ Русь 13 век, интерактивная карта.files\karta_mongol.gif C:\Users\Overlord\Documents\уроки истор\Завоевание Руси татаро-монголами_ Русь 13 век, интерактивная карта.files\karta_mongol.gif

№ слайда 12 Отряд Евпатия Коловрата Оборона г. Козельска
Описание слайда:

Отряд Евпатия Коловрата Оборона г. Козельска

№ слайда 13 Битва на р. Сити Оборона г. Киева
Описание слайда:

Битва на р. Сити Оборона г. Киева

№ слайда 14 Почему Новгороду удалось избежать разорения монголами? Действия жителей город
Описание слайда:

Почему Новгороду удалось избежать разорения монголами? Действия жителей города Торжка; Недостаток продовольствия и фуража; Боязнь действий весенней распутицы и лесистой местности; ….

№ слайда 15 Монголам удалось завоевать русские земли, но из Европы они вынуждены были пов
Описание слайда:

Монголам удалось завоевать русские земли, но из Европы они вынуждены были повернуть назад. Почему? Ослабление силы монголов в результате сопротивления русских княжеств

№ слайда 16 На территории покоренных княжеств монголы установили ИГО: - «Великим» станови
Описание слайда:

На территории покоренных княжеств монголы установили ИГО: - «Великим» становился князь получавший ханскую грамоту-ярлык. -Баскаки собирали дань с княжеств. -Ремесленников угоняли в Золотую Орду. Но отменять христианство они не стали. Установление монголо-татарского ига. С.Иванов. Баскаки

№ слайда 17 Причины завоевания Руси монголо-татарами невозможность сопротивления монголо-
Описание слайда:

Причины завоевания Руси монголо-татарами невозможность сопротивления монголо-татарам в связи с их воинской организацией (комплекс воинских приёмов, использовавшихся при штурме городов, численное превосходство, мобильность); разобщённость русских войск и сил; умелое тактическое руководство и стратегический талант Батыя и его военачальников.

№ слайда 18 Домашнее задание Параграф 12, документ стр. 105 – 106 (читать); Объясните сло
Описание слайда:

Домашнее задание Параграф 12, документ стр. 105 – 106 (читать); Объясните слова А.С. Пушкина, который писал о том, что Европа спасена «растерзанной и издыхающей Россией» (вопр. 5 стр. 104)

Краткое описание документа:

Предлагаю вашему вниманию конспект урока и презентацию к уроку истории в 6 классе «Нашествие с Востока» по УМК А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной.  Тип урока- урок изучения нового материала.   Форма урока – урок исследование, работа с документами.  На уроке учащиеся под руководством учителя работая с интерактивной картой, историческими документами, развивают навыки сравнительного анализа и самостоятельной работы. На уроке используется материалы из книги Л. Н. Гумилёва «От Руси к России», а также дополнительный материал о монголо-татарах, об  их войске, о Чингисхане, о битве на реке Калке. В конце урока в качестве закрепления изученного предлагается тест.   Дорогие коллеги, в предложенном конспекте достаточно материала для того, чтобы использовать весь материал на уроке или его элементы в зависимости от уровня подготовки класса. 
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1047
Номер материала 41360032815
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх