Урок окружающего мира с презентацией «Хуже Грозного царя только междуцарствие. Смутное время»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Урок. Смутное время.doc смута.ppt

Выбранный для просмотра документ Урок. Смутное время.doc

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Талаканская средняя общеобразовательная школа №6»

Бурейского района Амурской области

Конспект урока окружающего мира

в 3 классе

«Хуже Грозного царя только междуцарствие.

Смутное время».

УМК: «Школа 2100»

подготовила

учитель начальных классов

Евсейцева Светлана Геннадьевна

Талакан, 2012.

Урок окружающего мира по учебнику А. А. Вахрушева

«Моё Отечество» 3 класс.

Тема: «Хуже Грозного царя только междуцарствие. Смутное время».

Цель урока: познакомить учащихся с обстановкой Смуты в 17 веке, выявить причины беспорядков в Московском государстве;

Задачи урока:

I. Образовательные:

- повторить изученный ранее материал по истории России (деятельность князей, монголо-татарское иго);

- ввести в лексикон детей термины: Смута, ополчение, самозванцы, интервенция;

- дать представление об исторических личностях в истории России начала XVIIвека: Борис Годунов, Лжедмитрий, Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, Михаил Романов и др.;

- дать возможность самостоятельно оценить деятельность К.Минина и Д.Пожарского.

II. Развивающие

- развивать навык работы с различными видами тестов;

- развивать внимание, мышление, память, воображение.

III. Воспитательные:

- воспитывать чувства любви и гордости за свою Родину и ее жителей.

- воспитывать интерес и любовь к изучаемому предмету – истории.

Оборудование: Мультимедийная презентация, учебник окружающего мира для 3 класса «Моё Отечество», рабочая тетрадь к учебнику «Моё Отечество».

Ход урока:

1. Актуализация знаний.

-Что такое государство? (Организация общества в какой-либо стране. В государстве должны быть правительство, законы, армия, служба порядка).

- Как стали называть правителя Московско государства в 16 веке? (Царь, его помощники бояре).

- Кто стал первым царём? (Иван Грозный)

- Вспомните, люди каких занятий и профессий жили в Московском государстве? (Проверка домашнего задания в тетради с. 22 №3)

2. Постановка проблемы.

Откройте с. 62 учебника. Прочитайте название темы.

-Как вы понимаете слово «междуцарствие»? (Предположения детей).

-Посмотрите на фотографию памятника. Кому поставлен? (Гражданину Минину и князю Пожарскому).

-Купола какого собора видите вдалеке? (Собора Василия Блаженного). О чём это говорит, в каком месте Москвы находится памятник? ( Значит памятник стоит на Красной площади).

-Прочитаем разговор папы с Илюшей и Анютой.

- Кому обычно ставят памятники? (Правителям, писателям, художникам и т.д.)

-Какое возникает противоречие? (Минин и Пожарский не были правителями, они были обычные люди, но о них помнят и даже поставили памятник на главной площади страны).

Проблемный вопрос:

- Почему обычным людям благодарна вся Россия? (Дети могут предположить, что эти люди отличились на войне, или совершили героические поступки в мирное время).

3. Поиск решения проблемы.

1. Период междуцарствия в стране. Нарушение порядка.

Чтение текста учебника с.62-63 (до иллюстрации).

Составление плана статьи учебника.

1. Царём стал боярин Борис Годунов. (Слайды 2-4).

2. Голодные бунты крестьян и горожан против властей. (Слайд 5).

3. Лжедмитрий I. Смутное время. (Слайды 6-8).

4. Вступление польского войска в Москву.

-Что в первую очередь необходимо было сделать, чтобы спасти государство от гибели? (Предположения детей.) Вспомните события 13-14 веков, почему Русь оказалась под игом

Золотой Орды? (Государство было раздробленным, не было единства среди князей).

-Когда Русь смогла избавиться от ига? (Когда князья объединили силы и стали бороться с общим врагом).

- Вспомни имена великих полководцев, которые во времена Древней Руси и Московского государства объединяли вокруг себя народ для защиты страны. (Александр Невский, Д. Донской)

2.Восстановление порядка в стране.

Чтение текста учебника на с.63-64.

Составление плана.

1. Создание народного ополчения К.Мининым и Д. Пожарским. (Слайды 10-13)

2. Освобождение Москвы от поляков в 1612 году.

3. Избрание Земским собором нового царя Михаила Романова. (Слайд 14).

- Рассматривая иллюстрации к уроку, вы уже обратили внимание на то, что после изгнания захватчиков из Москвы произошло венчание на царство Михаила Романова.

-Найдите в тексте, кто избирал нового царя?

- Все ли группы населения участвовали в избрании царя? (Да.)

- Можно ли сказать, что он занял престол «по закону»? (Да.)

4. Выражение решения проблемы.

- Какой же ответ вы можете дать на проблемный вопрос нашего урока?

- Почему Минин и Пожарский стали народными героями?

Вывод: Минин и Пожарский смогли объединить народ в трудное смутное время для государства и поднять его на защиту своего Отечества .

Их помнят благодарные потомки и спустя много лет после событий 1612 года воздвигли памятник.

В память о тех исторических событиях в современной России существует государственный праздник «День народного единства». (Слайд 15).

5. Применение нового знания.

- Как вы думаете, из-за чего в стране могут наступить «смутные времена»?

Работа в тетради: с. 25 №1 – самостоятельно вставить в текст пропущенные слова. Взаимопроверка.

с. 25 №2 - установить последовательность событий. Проверить, собрав несколько тетрадей.

6. Итог урока.

-Если при выполнении задания в тетради вы испытывали трудности, поставьте на полях рядом с заданием вопросительный знак.

-Если вам всё было понятно, поставьте восклицательный знак.

- Что на уроке вам было интересным?

7. Домашнее задание.

1. Выполнить задание 4 в рабочей тетради на с. 26.

2. Составьте кроссворд по темам «Москва Златоглавая», «Хуже Грозного царя только междуцарствие. Смутное время».

Используемая литература

1. А.А. Вахрушев. Окружающий мир 3 класс («Моё Отечество»). Учебник в 2 частях. Часть2. – М.: Баласс, 2011.

2. А.А. Вахрушев и др. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» 3 класс. – М.: Баласс,2011г.

3. Казимир Валишевский. Смутное время. – СП «Квадрат» Москва, 1993.

Скачать материал

Скачать материал "Урок окружающего мира с презентацией «Хуже Грозного царя только междуцарствие. Смутное время»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ смута.ppt

Урок окружающего мира «Хуже Грозного царя только междуцарствие. Смутное время...

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок окружающего мира «Хуже Грозного царя только междуцарствие. Смутное время»
3 класс
УМК: «Школа 2100»
Автор: Евсейцева Светлана Геннадьевна,
учитель начальных классов МОБУ Талаканской СОШ №6, п. Талакан, Амурской области
2 слайд

В царствование Бориса Годунова начинается сближение России с Западом.
Царь пригласил на русскую службу иностранцев, отправил сыновей нескольких московских дворян учиться за границу.
3 слайд

Царевич Фёдор- сын Бориса Годунова, получил прекрасное образование. Его с ранних лет готовили к управлению государством.
4 слайд

Трон царя Бориса Годунова
Конец 16 в.
5 слайд

Голод при Борисе Годунове в 1601 г.
Во время голода 1601-1603 гг. царь Борис, как изображено на картине, организовал раздачи хлеба в Москве и принуждал к этому богатых землевладельцев в других районах страны.
Неизвестный художник
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд

И. П. Мартос
Памятник Минину и Пожарскому на фоне Собора Василия Блаженного.

Бронза, литьё. Высота: 8,8 м
Москва, Красная площадь
14 слайд

Январь 1613 г. - Земский собор избирает царем Михаила Федоровича Романова
15 слайд
16 слайд

Использованные материалы:
СD «Библиотека электронных наглядных пособий 17-19 века», Серов Б.Н., Ланго А.Р. «Поурочные разработки по истории России» 2-е издание, 2005 год
http://www.a-minin/ru
http://ru.wikipedia.org/wiki/Борис_Годунов Борис Годунов
http://ru.wikipedia.org/wiki/Михаил_Фёдорович
http://ru.wikipedia.org/wiki/Памятник_Минину_и_Пожарскому

Краткое описание документа:

Материал включает в себя конспект и презентацию к уроку окружающего мира по учебнику 3 класса «Моё Отечество» (образовательная система «Школа 2100»). Урок знакомит учащихся с обстановкой Смуты в 17 веке, выявляются причины беспорядков в Московском государстве. Учащиеся знакомятся с деятельностью таких исторических личностей, как Лжедмитрий I, Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский. На уроке раскрываются новые для учащихся понятия «смутное время», «народное ополчение», «Земский собор». Открытие новых знаний на уроке происходит в процессе деятельности самих учащихся, которые находят ответ на проблемный вопрос в ходе чтения текста учебника и беседы с учителем. На уроке учащиеся выполняют задания в рабочих тетрадях, которые нацелены на применение новых знаний. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »1. Актуализация знаний. -Что такое государство? (Организация общества в какой-либо стране. В государстве должны быть правительство, законы, армия, служба порядка). - Как стали называть правителя Московско государства в 16 веке? (Царь, его помощники бояре). - Кто стал первым царём? (Иван Грозный) - Вспомните, люди каких занятий и профессий жили в Московском государстве? (Проверка домашнего задания в тетради с. 22 №3) 2. Постановка проблемы. Откройте с. 62 учебника. Прочитайте название темы. -Как вы понимаете слово «междуцарствие»? (Предположения детей). -Посмотрите на фотографию памятника. Кому поставлен? (Гражданину Минину и князю Пожарскому). -Купола какого собора видите вдалеке? (Собора Василия Блаженного). О чём это говорит, в каком месте Москвы находится памятник? ( Значит памятник стоит на Красной площади). -Прочитаем разговор папы с Илюшей и Анютой. - Кому обычно ставят памятники? (Правителям, писателям, художникам и т.д.) -Какое возникает противоречие? (Минин и Пожарский не были правителями, они были обычные люди, но о них помнят и даже поставили памятник на главной площади страны). Проблемный вопрос: - Почему обычным людям благодарна вся Россия? (Дети могут предположить, что эти люди отличились на войне, или совершили героические поступки в мирное время). 3. Поиск решения проблемы. 1. Период междуцарствия в стране. Нарушение порядка. Чтение текста учебника с.62-63 (до иллюстрации). Составление плана статьи учебника. 1. Царём стал боярин Борис Годунов. (Слайды 2-4). 2. Голодные бунты крестьян и горожан против властей. (Слайд 5). 3. Лжедмитрий I. Смутное время. (Слайды 6-8). 4. Вступление польского войска в Москву. -Что в первую очередь необходимо было сделать, чтобы спасти государство от гибели? (Предположения детей.) Вспомните события 13-14 веков, почему Русь оказалась под игом Золотой Орды? (Государство было раздробленным, не было единства среди князей). -Когда Русь смогла избавиться от ига? (Когда князья объединили силы и стали бороться с общим врагом). - Вспомни имена великих полководцев, которые во времена Древней Руси и Московского государства объединяли вокруг себя народ для защиты страны. (Александр Невский, Д. Донской) 2.Восстановление порядка в стране. Чтение текста учебника на с.63-64. Составление плана. 1. Создание народного ополчения К.Мининым и Д. Пожарским. (Слайды 10-13) 2. Освобождение Москвы от поляков в 1612 году. 3. Избрание Земским собором нового царя Михаила Романова.»

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 093 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Методическое пособие «Сборник диктантов для 2 класса»

Рейтинг: 3 из 5

30.01.2013
143097
1188

zip

Презентация к уроку русского языка «Единственное и множественное число имен существительных», для 3 класса

Рейтинг: 5 из 5

30.01.2013
9967
147

rar

Урок «Веселый праздник сентября», 4 класс

Рейтинг: 4 из 5

29.01.2013
6020
261

rar

Презентация по окружающему миру 4 класс по теме «Пояса Земли»

Рейтинг: 3 из 5

29.01.2013
7071
159

rar

Интегрированный урок труда – литературного чтения с использованием компьютера Лего, 3 класс

29.01.2013
2429
6

docx

Рабочие программы УМК «Перспектива» 1 класс

Рейтинг: 4 из 5

29.01.2013
10310
0

docx

Планирование уроков русского языка, 4 класс

29.01.2013
1936
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 31.01.2013 6215
- ZIP 540.2 кбайт
- 10 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Евсейцева Светлана Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Евсейцева Светлана Геннадьевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 27720
- Всего материалов: 19