850675
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокИЗО, МХККонспектыУрок по ИЗО «Как мазками нарисовать простые по форме цветы»

Урок по ИЗО «Как мазками нарисовать простые по форме цветы»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Елена Николаевна Закирова,

педагог дополнительного образования,

МОАУ ДОД «Центр детского творчества»,

г.Пыть-Ях Тюменская область

Урок по ИЗО 1кл.



Тема: Как мазками нарисовать простые по форме цветы.

Цели и задачи: Познакомить детей с творчеством Е.. Пикунова, дать почувствовать настроение его картин. Учить рисовать простые по форме цветы, используя мазки. Создать радостное настроение, учить любоваться произведениями искусства. Развивать наблюдательность, творческое воображение, эстетический вкус, чувство цвета.

Оборудование: картины Е. Пикунова «Ландыши», «Полевые цветы», «Черемуха», «Опушка леса», бумага А3, гуашь.


Ход урока.


I. Организационный момент.

1. Приветствие. Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

И на доску посмотрели.

Мы сегодня опять

Учиться будем рисовать.

2. Проверка готовности учащихся у уроку.

II. Сообщение темы и цели урока.

-Тема нашего занятия «Рисование простых по форме цветов мазками».

III.Введение в тему урока.

1.Вступительная беседа.

-Сегодня урок мне бы хотелось начать со стихотворения З. Александровой.


Букет.

Побежала Таня за цветами,

Свой букет она подарит маме.

Вот ромашка в золотым сердечком,

У неё высокий стебелёк,

Рядом с нею синий, будто речка,

Солнышком нагретый василёк.

Колокольчик в шапочке лиловой

Весело кивает головой.

Одуванчик, улететь готовый,

Шепчется с гвоздикой полевой.

Всех цветов не сосчитать в букете!

Жарко в поле, солнце ярко светит.

Девочки зовут купаться Таню, -

Ей на речку хочется самой.

Но ромашка с васильками вянет.

Надо ей скорей нести домой.

Надо ей бежать без остановки –

Солнышко пригрело горячо,

И ромашки светлые головки

Положили Тане на плечо.

Добежала до дому Танюшка,

Бабочка за ней влетела вслед.

И теперь стоит в зеленой кружке

Первый Таней собранный букет.


- О чем это стихотворение?

-Какие чувства были у Вас, когда я читала эти строки?

-Теперь рассмотрим художественные произведения, поучился видеть прекрасное в них.

-Е.В. Пикунов живет и работает в г. Сергиев Посад, в краю лугов, полей, лесов. Художник очень любит цветы и хочет поделиться с нами этой любовью. Они написаны очень правдиво и выглядят так, будто их только что сорвали. Их красота скромная, спокойная и очень задушевная, глубокая. Сколько в его цветах нежности, хрупкости. Вот название некоторых его картин: «Ландыши», «Черемуха», «Полевые цветы».

-Какая картина вам больше всего понравилась?

-Что на ней изображено? Какие цветы?

Когда художник пишет картины, он передает свои чувства, свое настроение.

-Какое настроение передал художник в этой картине?

-Какие слова вы подберете к ней? (свежесть, бодрость, радость)

-В каких тонах нарисована картина? (в холодных и немного теплых)

Все картины, написанные Пикуновым, проникнуты радостью, восторгом, удивлением и благоговением перед щедростью природы.

Физминутка.

IV.Творческая практическая деятельность учащихся.

1. Объяснение задание

-Нас окружает волшебница природа. Она не скупится, создавая разные чудеса вокруг нас. И одно из чудес - это цветы. Их большое многообразие. Они различаются цветом, строением и формой лепестков. В тоже время многие цветы имеют общие принципы строения, что позволяет их выделить в группы.

Есть цветы с тремя, шестью лепестками, в форме чаши или бокала.

-Ребята, назовите цветы, имеющие форму чаши или бокала (тюльпан, кувшинка, ландыш и др.)

-На этих картинках показаны основные силуэты цветов, которые вы встречаете в природе.

Силуэт - это изображение предметов пятном (обычно черным) (Приложение 1,2,3).

2.Рисование простых по форме цветов (Показ).

-Сегодня мы будем учиться мазком выполнять цветы простые по форме. Это тюльпаны – они похожи на бокальчик (Приложение 4).

-Движение идет сверху вниз и опять вверх.

hello_html_1da6eb54.png


Так движется кисть. Когда кисть движется вниз, постепенно увеличиваем нажим. В конце мазка поворачиваем кисть и выполняем движение вверх, при этом ослабляем нажим и поднимаем руку над листом бумаги. Так можно создать форму бокала.




-«Бокал» цветка можно сложить из двух расширяющихся к низу мазков.


hello_html_m7a135983.pnghello_html_m1c13f48c.png









2.Самостоятельная работа учащихся.


-Используя мазок, нарисуйте несколько раз эти цветы так, чтобы получилась картинка (Приложение 5)

hello_html_638c520b.png




- Располагайте цветы по всему листу бумаги. Фон разукрасьте желтым цветом. Когда лист просохнет, можете себя изобразить в виде бабочки на цветке, который больше всего понравился (Приложение 6).






V. Итог урока.

1.Выставка работ учащихся и их обсуждение.

2.Придумывание названия своей картине

3.Уборка рабочих мест.

Литература.


1.Грибовская А.А. «Ознакомление дошкольников с графикой и живописью», Москва 2.«Педагогическое общество России», 2004 г.

3.Курбатова Н.В. «Учимся рисовать», Москва «Слово», 200Рутковская А. «Рисование в начальной школе», Москва, Олма-Пресс, 2003 г.

4.Федотова И.В. «Изобразительное искусство», Волгоград «Учитель», 2006 г.

5.Фатеева А.А. «Рисуем без кисточки», Ярославль «Академия развития», 2006 г.

Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3119239 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

Одной из проблем, волнующих учителя, является вопрос: как развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям,  сформировать потребность в  самостоятельном поиске.  Решение этих задач опирается на мотивационно-потребностную сферу ребенка. Поэтому учителю необходимо формировать учебную мотивацию  на основе познавательного интереса. Ребенку должна нравиться его деятельность, и она должна быть ему доступна. Цель учителя - постараться сделать так,  чтобы у учащихся пробуждался интерес к знаниям,  возрастала потребность в более полном и глубоком их усвоении,  развивалась инициатива и самостоятельность в работе. В процессе обучения учащиеся должны не только овладевать знаниями, умениями и навыками, но и развивать свои познавательные способности и творческие силы. Требования, предъявляемые к современной школе, обусловили необходимость пересмотра целей, содержания и технологий обучения.     Для этого необходимо, чтобы в школе особое место занимали такие формы занятий, которые обеспечивают активное участие в уроке каждого ученика, повышают авторитет знаний и индивидуальную ответственность школьников за результаты учебного труда. Одним из способов решения этих задач является правильная организация деятельности учащихся в системе обучения изобразительному искусству.

Общая информация

Номер материала: 41441032822

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.