- 27.03.2014
- 1932
- 5
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
12 |
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Я |
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
18 |
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
24 |
|
|
|
К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы.
По горизонтали:
7. Способность мыслить творчески, находить нестандартные и оригинальные решения задачи.
8. Выразительные движения человека, проявляющиеся в походке, осанке, и выражающие его внутреннее состояние.
9. Психический процесс, без которого человек всегда находился бы в состоянии новорожденного
10. Психический процесс, играющий роль «компаса», направляющий наше сознание на определенный объект.
12. Вид памяти, позволяющий помнить места, где нам было хорошо и приятно, и ситуации, где мы испытывали трах тревогу.
13. Выразительные движения лица, выражающее состояние человека или его отношение к наблюдаемому.
14. Вид внимания, возникающий при появлении неожиданного звукового сигнала (клаксон автомобиля), яркого светового явления (молнии) и не требующий усилий от человека.
18. Качество человека, ориентированного на свой внутренний мир, на свои чувства, мысли, переживания и не испытывающего особой потребности в общении с другими людьми.
19. Отрасль психологии, изучающая особенности поведения участников уголовного процесса.
22. Свойство внимания, позволяющее человеку делать несколько дел одновременно.
23. Отрицательная эмоция, проявляющая при получении информации о возможной угрозе жизненному благосостоянию.
26. Положительная эмоция, связанная с возможностью удовлетворить важную потребность человека.
27. Активный, жизнерадостный, общительный, беззаботный, отзывчивый темперамент
30. Одна из основных форм переживания человеком своего отношения к людям, событиям, явлениям
31. Метод психологии, состоящий в кратковременном, стандартизированном испытании психических свойств человека (например, Методика Айзенка «Определение темперамента»).
32. Психическая деятельность человека, устанавливающая связи и отношения между объектами.
33. Задумчивый, ранимый, чувствительный, пессимистичный, малообщительный темперамент.
34. Когда необходимо пересказать параграф учебника, доказать теорему, не первый план выходит словесно- …мышление.
По вертикали:
1. Спокойный, неторопливый, работоспособный, миролюбивый темперамент.
2. Отрасль психологии, изучающая психические явления, которые возникают в процессе взаимодействия людей в различных группах, коллективах.
3. Метод психологии, когда для изучения психических качеств человека, создают специальные условия их проявления и протекания.
4. Положительная эмоция, способствующая развитию навыков и умений, приобретению знаний, мотивирующая обучение.
5. Свойство внимания, выражающееся в способности человека пристально следить за чем-то.
6. Индивидуальные особенности человека, которые определяют динамику его психической деятельности и поведения.
11. Удержание внимания на одном деятельности при отвлечении от всего остального.
15. Метод психологии, состоящий в целенаправленном восприятии и фиксации проявлений психических свойств человека.
16. Память, необходимая при обучении письму, плаванию, катанию на коньках и велосипеде.
17. Движение руками, помогающее донести содержание мысли или говорящее об эмоциях и намерениях человека.
20. Вид памяти, связанный с применением усилий, когда нам надо выучить стихотворение.
21. В ситуациях, когда ребенок разбирает игрушку, чтобы понять, как она устроена внутри, или взрослый разбирает машину, магнитофон с той же целью, проявляется предметно- … мышление.
24. Энергичный, оптимистичный, нетерпеливый, общительный, взрывной темперамент.
25. Качество человека, который ориентирован вовне, на внешние предметы и обстоятельства, на мнение других людей. Характеризует очень общительного человека.
28. Сильное отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения важной потребности (желания).
29. Психология – это наука о … .
Ответы.
По горизонтали:
7. креативность. 8. пантомимика. 9. память. 10. внимание. 12. эмоциональное. 13. мимика.
14. непроизвольное. 18. интроверт. 19. юридическая. 22. распределение. 23. страх. 26. радость.
27. сангвиник. 30. чувства. 31. тест. 32. мышление. 33. меланхолик. 34. логическое.
По вертикали:
1. флегматик. 2. социальная. 3. эксперимент. 4. интерес. 5. устойчивость. 6. темперамент.
11. концентрация. 15. наблюдение. 16. двигательная. 17. жест. 20. произвольная.
21. действенное. 24. холерик. 25. экстраверт. 28. гнев. 29. психика.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ф |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
э |
|
л |
|
|
|
|
и |
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
р |
е |
а |
т |
и |
в |
н |
о |
с |
т |
ь |
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
ц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
г |
|
|
|
|
т |
|
т |
|
|
|
П |
а |
н |
т |
о |
м |
и |
м |
и |
к |
а |
|
|
|
|
|
|
|
п |
а |
м |
я |
т |
ь |
|
е |
|
о |
|
|
|
С |
|
|
|
|
п |
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
а |
|
|
|
|
р |
|
й |
|
в |
н |
И |
м |
а |
н |
и |
е |
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
т |
|
|
|
|
е |
|
ч |
|
|
|
Х |
|
|
|
|
р |
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
и |
|
|
к |
|
с |
|
и |
|
э |
м |
О |
ц |
и |
о |
н |
а |
л |
ь |
н |
а |
я |
|
|
|
|
|
м |
и |
м |
и |
к |
а |
|
о |
|
|
|
в |
|
|
|
Л |
|
|
|
|
м |
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
н |
е |
п |
р |
о |
и |
з |
в |
О |
л |
ь |
н |
о |
е |
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
ц |
|
|
|
с |
|
|
|
Г |
|
|
а |
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
е |
|
|
|
т |
|
|
|
И |
|
|
б |
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д |
|
|
н |
|
|
|
ь |
|
|
|
Я |
|
|
л |
|
|
|
|
|
ж |
|
|
|
|
|
и |
Н |
т |
р |
о |
в |
е |
р |
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ю |
р |
и |
д |
и |
ч |
е |
с |
к |
а |
я |
|
|
А |
|
|
|
и |
|
|
р |
|
|
п |
|
|
д |
|
|
|
|
д |
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
г |
|
р |
а |
с |
п |
р |
е |
д |
е |
л |
е |
н |
и |
е |
|
|
|
|
с |
т |
р |
а |
х |
|
|
|
К |
|
|
|
а |
|
|
ц |
|
|
о |
|
|
й |
|
|
|
|
н |
|
|
э |
|
|
|
|
|
о |
|
|
р |
А |
д |
о |
с |
т |
ь |
|
и |
|
|
и |
|
|
с |
а |
н |
г |
в |
и |
н |
и |
к |
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
я |
|
|
з |
|
|
т |
|
|
н |
|
е |
|
|
с |
|
п |
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
ч |
у |
в |
с |
т |
в |
о |
|
е |
|
|
|
|
т |
е |
с |
т |
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
о |
|
|
е |
|
|
в |
|
|
|
|
р |
|
и |
|
|
|
и |
|
|
м |
ы |
ш |
л |
е |
н |
и |
е |
|
|
|
л |
|
|
н |
|
|
|
|
м |
е |
л |
а |
н |
х |
о |
л |
и |
к |
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
ь |
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
н |
|
л |
о |
г |
и |
ч |
е |
с |
к |
о |
е |
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В рамках предпрофильной подготовки обучающиеся 9 класса изучают курс по выбору «Основы психологии». Завершающее занятие по курсу предполагает обобщение изученного материала, формулирование выводов, самоанализ полученных знаний и умений. Одним из заданий, активизирующим и закрепляющим теоретические знания, является решение кроссворда по основным понятия курса. Работа над кроссвордом организуется в малых группах по 3-4 человека и ограничивается по времени. В помощь учащимся предлагаются пособия и учебники по психологии, которыми они могут воспользоваться, что заставляет их самоорганизовывать свою деятельность, распределять обязанности (кто записывает ответы, кто ищет ответ на определенный вопрос и т.п.) и следить за временем.
6 661 558 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Конюхова Клавдия Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.