Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Программа по декоративно-прикладному искусству «Волшебный завиток»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа по декоративно-прикладному искусству «Волшебный завиток»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

«СОГЛАСОВАНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» _____________ ______________ ________________

руководитель МО зам директора по УВР директор школы













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



кружок «Волшебный завиток»













Выполнила: АЛЯБОВА ТАТЬЯНА АНАТОЛЬЕВНА

учитель начальных классов МБОУ СОШ № 43












Хабаровск

2012






Пояснительная записка

Ручной труд – универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность.

Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми и внутренними органами. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию организма, повышает функциональную деятельность мозга и других органов. Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют думать ребёнка. Искусная работа руками ещё более способствует совершенствованию мозга. Изготовление поделки – это не только выполнение определённых движений. Это позволяет работать над развитием практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.

Чувственное восприятие мира захватывает ребёнка, полностью владеет им, толкает к созиданию, поисковой деятельности, раскрывая творческие способности, заложенные в ребёнке с рождения. Как помочь ребёнку открыть себя наиболее полно? Как создать условия для динамики творческого роста и поддержать пытливое стремление ребёнка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях? В этом поможет бумагопластика (квиллинг) – один из самых простых, увлекательных и доступных способов работы с бумагой. Здесь ребёнку даётся возможность реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир листа бумаги, постичь свойства, структуру.

Привлекая ребенка к такому виду продуктивного творчества как бумагопластика, развивается ряд психических процессов: мышление, память, восприятие, осязание. Дети через практическую деятельность лучше воспринимают пространственное отношение окружающего мира, аналитическое и пространственное мышление, восприятие и воспроизведение детали и целого предмета, объема и плоскости. Также решаются и педагогические задачи: развитие мелкой моторики пальцев рук, внимание, усидчивости, усердия, аккуратности, сотрудничеству и многому другому.

Ребенок с творческими способностями - активный, пытливый. Он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения. У него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. В творчестве ребенок учится и развивает особые качества ума:  наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности и т.п.

Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то. Иначе говоря, творческое начало в человеке - это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному в самом высоком и широком смысле этого понятия.Вот такое творческое начало искусство и воспитывает в человеке, и в этой своей функции оно ничем не может быть заменено. По своей удивительной способности вызывать в человеке творческую фантазию оно занимает, безусловно, первое место среди всех многообразных элементов, составляющих сложную систему воспитания человека. А без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности.

Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, нестандартного мышления.

Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники квиллинга, как художественного

способа конструирования из бумаги.



Задачи программы:

Обучающие:

· Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга.

· Обучать различным приемам работы с бумагой.

· Формировать умения следовать устным инструкциям.

· Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга.

Развивающие:

· Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

· Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

· Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

· Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

Воспитательные:

· Воспитывать интерес к искусству квиллинга.

· Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

· Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

· Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Принципы, лежащие в основе программы:

доступности(простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

наглядности(иллюстративность, наличие дидактических материалов). Как отмечает Ушинский К. Д.: “Чем больше органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются” [1];

демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

научности(обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы).

• “от простого к сложному” (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

Краткая характеристика процесса обучения.

В зависимости от поставленных задач, на занятиях используются разнообразные методы (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, эвристический или частично-поисковый, метод проблемного изложения).

Занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера о квиллинге, общие сведения об используемых материалах. Практические работы включают изготовление, разметку, раскрой, обработку бумаги и оформление поделок.

Обучающиеся приобретают необходимые в жизни элементарные знания, умения и навыки ручной работы с бумагой. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении простых изделий, постепенно переходят к освоению сложных, до моделирования и конструирования авторских поделок.

Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать (рис. 7).

В процессе работы по программе «Волшебный завиток», дети постоянно совмещают и объединяют в одно целое все компоненты бумажного образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение и др.

Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявлять и реализовывать свои творческие способности.


Тематический план занятий с учащимися начальной школы

в кружке «Волшебный завиток»



Тема занятий

Теор. часы

Практ

часы

итого

темы

п\п





I

Основы квиллинга. Элементы: "Изогнутая капля", "Глаз", "Лист", "Треугольник", "Полумесяц", "Сердце", "Стрелка" и некоторые свободные формы.




10ч.


Простейшие элементы. Морской пейзаж. Завитки.

1

1

2


Золотая осень. Завитки

1

1

2


Панно «Что нам осень подарила». Завитки, листики.


2

2


Подарки осени.  "Треугольник", "Полумесяц", "Сердце"


2

2


Подсолнух . "Треугольник", "Полумесяц", "Сердце", "Стрелка"


2


2

 

II

Выполнение поделок из ажурных элементов  




19 ч.


Звезда из разных элементов

 

1

1


Снежинка  из элементов "Изогнутая капля"


1

1


Птичка из ажурных элементов


2

2


«Валентинка» из  элементов "Глаз"

1

1

2


Букет с красными розами. Элементы "Лист"


2

2


Шкатулка из разных элементов

1

3

4


Весенние первоцветы из разных элементов


2

2


Зайчики из разных элементов


1

1


Весенняя поляна из разных элементов


1

1


Анютины глазки из разных элементов


2

2


Журавль из разных элементов


1


1


III

Выполнение поделок из элементов плотной катушки




22 ч.


Осенний лес  из разных элементов


2

2


Гирлянда  из разных элементов

1

1

2


Новогодний шар

1


1


 Рябина


1

1


Мотивы Хохломы


2

2


Веселый зоопарк


2

2


Фото-рамка


2

2


Вешние воды

1

3

4


К звездам, вперед!

1

1

2


Бабочка.

1

1

2


 Первые мотыльки


2


2


IV

Изготовление поделок из различных изученных элементов.




14 ч.


Зелёный виноград

1

1

2


Подснежники


2

2


Гжель

1

1

2


Орхидея


2

2


Цветы и колосья

1

5


6


V

Итоги






Подготовка работ к выставке


1

1


Итоговая выставка работ

2


2

3 ч.

итого





68 часов










Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тематический план занятий с учащимися начальной школы в кружке «Волшебный завиток»   №   Тема занятий Теор. часы Практ часы итого темы п\п         I Основы квиллинга. Элементы: «Изогнутая капля», «Глаз», «Лист», «Треугольник», «Полумесяц», «Сердце», «Стрелка» и некоторые свободные формы.       10ч.   1.        Простейшие элементы. Морской пейзаж. Завитки. 1 1 2   2.        Золотая осень. Завитки 1 1 2   3.        Панно «Что нам осень подарила». Завитки, листики.   2 2   4.        Подарки осени.  «Треугольник», «Полумесяц», «Сердце»   2 2   5.        Подсолнух . «Треугольник», «Полумесяц», «Сердце», «Стрелка»   2   2   II Выполнение поделок из ажурных элементов         19 ч.   6.        Звезда из разных элементов   1 1   7.        Снежинка  из элементов «Изогнутая капля»   1 1   8.        Птичка из ажурных элементов   2 2   9.        «Валентинка» из  элементов «Глаз» 1 1 2   10.    Букет с красными розами. Элементы «Лист»   2 2   11.    Шкатулка из разных элементов 1 3 4   12.    Весенние первоцветы из разных элементов   2 2   13.    Зайчики из разных элементов   1 1   14.    Весенняя поляна из разных элементов   1 1   15.    Анютины глазки из разных элементов   2 2   16.    Журавль из разных элементов   1   1   III Выполнение поделок из элементов плотной катушки       22 ч.   17.    Осенний лес  из разных элементов   2 2   18.    Гирлянда  из разных элементов 1 1 2   19.    Новогодний шар 1   1   20.     Рябина   1 1   21.    Мотивы Хохломы   2 2   22.    Веселый зоопарк   2 2   23.    Фото-рамка   2 2   24.    Вешние воды 1 3 4   25.    К звездам, вперед! 1 1 2   26.    Бабочка. 1 1 2   27.     Первые мотыльки   2   2   IV Изготовление поделок из различных изученных элементов.       14 ч.   28.    Зелёный виноград 1 1 2   29.    Подснежники   2 2   30.    Гжель 1 1 2   31.    Орхидея   2 2   32.    Цветы и колосья 1 5   6   V Итоги           33.    Подготовка работ к выставке   1 1   34.    Итоговая выставка работ 2   2 3 ч. итого         68 часов

Общая информация

Номер материала: 41550032859

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>