Энергомарафон «Энергия и жизнь» проектно-исследовательская
игра.
ИНТЕГРАЦИЯ: экология,
экономика, литература
Цель и задачи конкурса
1. Пропаганда идей энергосбережения как
нормы жизни.
2. Привлечение школьников к процессу
творчества, привитие навыков энергосбережения и охраны окружающей среды,
выработке и поиску новых идей энергосбережения.
3. Мотивация участников конкурса,
занимающихся вопросами экологии и энергосбережения.
4. Поиск новых идей по энергосбережению
и их внедрение.
5. Разработка командами проектных
заданий
Оборудование: проектор,
газеты, клей, скотч, бумага, маркеры, открытки, листовки
Проектно-исследовательская
деятельность и игра – что может быть между ними общего? Игра – что-то не очень
серьезное, а вот от слова исследование веет романтикой великих открытий… Именно
в игровой форме снимается излишнее напряжение, скованность ребят и их
руководителей, просыпаются творческие силы, процесс коллективного
проектирования начинает бежать легко и непринужденно. А потом, уже на докладе,
оказывается, что спланированное ребятами исследование – вовсе не шуточное, что
этот проект с успехом можно использовать в своей работе на будущий год.
Проектно-исследовательская
игра – это мероприятие, которое с одной стороны, позволяет сочетать в себе
элементы игры и соревнования, одновременно и развивая исследовательский интерес
у подростков, и раскрывая их творческий потенциал. А для педагогов – это и
отработка навыков проектирования учебного исследования, и методический семинар,
и прекрасная возможность в неформальной обстановке пообщаться с коллегами. А
впоследствии, даже использовать на первый взгляд шуточное исследование в
будущих научных работах со школьниками. Каждая команда должна разработать и
представить проектное задание на реализацию исследования в своей школе. Во
время игры на практических примерах отрабатываются следующие методические
позиции: организация командной работы по проектированию исследования в
смешанной детско-взрослой команде, отработка командного взаимодействия;
реализация основных элементов исследовательского цикла в самостоятельно избранных
командами предметной области и учебной форме;
отработка
понятийного ряда проектно-исследовательской работы; отработка навыков публичной
презентации проектного задания в жанре научной дискуссии.
В
заключение жюри предоставило результаты игры, а команды-участники награждены
сертификатами и призами.
Программа
Энергомарафона
|
Этапы
семинара
|
Вид
деятельности
|
Ресурсы
|
|
·
Представление
гостей и организаторов.
·
Приветствие
театральной постановкой
· Знакомство
· Вопросы,
которые предстоит рассмотреть на семинаре:
«глобальное потепление климата»,
«энергосбережение», «практические методы использования альтернативных
источников энергии».
|
Просмотр
экоспектакля
Визитная
карточка команды: эмблема, название, девиз
Упражнение:
«Построй башню»
|
Листы
А3, маркеры
Газеты,
скотч, ножницы, пустая пластиковая бутылка
|
|
Несколько
слов об энергии
|
Презентация
|
Проектор
|
|
Литературная
страничка
|
«Поэзия энергии»
«Энергия и жизнь»
(на
флипчартах)
|
Флипчарты,
маркеры
|
|
разработка командами проектных заданий на
выполнение исследования в своей школе, классе, энергоэффективности,
теплосбережения, использования альтернативной энергии и т.д.
|
Работа
в группах.
|
Флипчарты,
маркеры, клей, ножницы
|
|
Презентация
работы в группах.
|
Презентация
проектов
|
Микрофон,
стол для проектных решений
|
|
Написание
обращений, лицам, принимающим решения в вопросах ИК на открытках
|
Зачитывание
обращений
|
Открытки
по энергосбережению и ИК
|
|
Рефлексия.
Награждение
участников.
|
Подведение
итогов.
«Свободный
микрофон»
|
Микрофон,
призы, сертификаты,
|
|
Акция
«Расскажи другим»
|
Распространение
листовок (наклеивание) в населенных пунктах
|
Листовки
по энергосбережению и теплосбережению
|
