1000

Школьный проект «Школа дорожных наук»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

doc ppt

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья                                            Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №3             

           VIII вида

 

 

 

 

 

 

Информационно-практико-ориентированный проект

     «Школа

                дорожных

                          наук»

index

 

 

 

 

 

 

Разработчик проекта:

                                                                                                          учитель истории

 Суслова Л.А.

 

 

 

 

 

 

г.Березники

 

 

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Данный проект разработан в силу особой актуальности проблемы обеспечения безопасности учащихся начальных классов на дорогах и улицах города.

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети младшего школьного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка «Правил дорожного движения» неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от младших школьников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитание.

Только совместными усилиями, используя знания педагогов, родителей и учащихся, можно научиться навыкам безопасного  общения со сложным миром перехода улиц и дорог.  Использование в ходе реализации проекта ситуационных формы обучения, разнообразных приёмов и средств, позволяет ребёнку предвидеть опасные ситуации и правильно их оценивать, создавая модель поведения на дороге.

Тип проекта:  информационно-практико-ориентированный.

Участники: дети, педагоги, родители.

Целевая группа: дети 7-12  лет.

Масштаб проекта: кратковременный (сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь)

Вид проекта: групповой.

Основание для разработки:

  • Проект обеспечивает достижение конкретных результатов за короткий срок.
  • Реализация проекта обеспечивает активное участие детей, родителей и педагогов.
  • Проект может быть реализован в рамках совместной деятельности.

Цель: формирование практических навыков безопасного поведения на дорогах у всех участников педагогического процесса.

Задачи:

  • Формировать навыки безопасного поведения на дорогах у детей через практическую деятельность.
  • Закреплять правила дорожного движения и практические навыки поведения в условиях игрового пространства.
  • Учить детей применению своих знаний в конкретных ситуациях.
  • Расширить педагогическую грамотность родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.

Принципы реализации проекта

 ( из методического пособия по ПДД авторы Елена Анатольевна Козловская- кандидат педагогических наук, полковник милиции, заместитель начальника отдела Научно-исследовательского центра ГИБДД МВД России, Станислава Александровича Козловскому – психолог, аспирант факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова):

1. Принцип индивидуального ми дифференцированного подхода, т.е. учет личностных, возрастных особенностей детей и уровня их психического и физического развития.

2. Принцип взаимодействия «дети – дорожная среда». Следует постоянно разъяснять детям суть явлений в дорожной среде, опасность движущихся объектов. Необходимо формировать, развивать и совершенствовать восприятие опасной дорожной среды, показывать конкретные безопасные действия выхода из опасной ситуации.

3. Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия: дорожно-транспортного происшествия. Младшие школьники  должны знать, какие последствия могут подстерегать их на дороге. Однако нельзя чрезмерно акцентировать их внимание только на этом, т.к. внушая страх перед улицей и дорогой можно вызвать обратную реакцию (искушение рискнуть, перебегая дорогу или неуверенность, беспомощность - и тогда обычная ситуация на дороге покажется ребенку опасной).

4. Принцип возрастной безопасности. Чем меньше возраст ребенка, тем легче формировать у него социальные чувства и устойчивые привычки безопасного поведения. Пластичность нервной системы ребенка позволяет успешно решать многие воспитательные задачи.

5. Принцип социальной безопасности. Дети должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения. Соблюдение этих правил на дорогах контролирует Госавтоинспекция.

6. Принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания. Этот принцип реализуется при осознании детьми правил безопасного поведения. Для подкрепления самовоспитания нужен положительный пример взрослых, следовательно, необходимо воспитывать и родителей, и детей.

 

 

 

 

 

Описание проекта:

Учащиеся 4 «А» совместно с родителями, педагогами и специалистами школы  разрабатывают план мероприятий (по два в месяц) и организуют их реализацию с учащимися первых классов.

№

п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1

Диагностика умений учащихся первых классов по ПДД. Анкетирование родителей «Обучаем детей правилам дорожного движения».

 

сентябрь

Борисова С.Н.

Андырева Н.Е.

Габдуллина Е.Ю.

2

Игра- практикум «Безопасный путь в школу».

сентябрь

Борисова С.Н.

Андырева Н.Е.

Габдуллина Е.Ю.

3

Выставка детских рисунков «В стране дорожных знаков»

октябрь

Борисова С.Н.

Андырева Н.Е.

Габдуллина Е.Ю.

4

Праздник «Красный, жёлтый, зелёный».

октябрь

Борисова С.Н.

Андырева Н.Е.

Габдуллина Е.Ю.

5

Рекомендации для родителей «Школа безопасности».

Памятка родителям «Ребёнок переходит улицу».

ноябрь

Борисова С.Н.

Андырева Н.Е.

Габдуллина Е.Ю.

6

Конкурсы детского творчества «Папа купил автомобиль», «»Мы с мамой – пешеходы».

ноябрь

Борисова С.Н.

Андырева Н.Е.

Габдуллина Е.Ю.

7

Игра – викторина «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»

декабрь

Борисова С.Н.

Андырева Н.Е.

Габдуллина Е.Ю.

8

Итоговое внеклассное мероприятие «Город дорожных знаков»

декабрь

Борисова С.Н.

Андырева Н.Е.

Габдуллина Е.Ю.

Ожидаемые результаты:

1. Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения.

2. Привитие навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

3. Снижение  правонарушений по дорожному движению.

 

 

0%

Школьный проект «Школа дорожных наук»

5

(1 оценка)

    RAR

28.03.2014

1173

Файл будет скачан в формате:

    RAR

Автор материала

Суслова Любовь Александровна

Суслова Любовь Александровна

учитель истории

  • На сайте: 12 лет и 7 месяцев
  • Всего просмотров: 14721
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 16
  • 14721
    просмотров
  • 16
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Суслова Любовь Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 478 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: