• 

  1 слайд

  
  Самооценивание, взаимооценивание, совместное
  оценивание учителя с учениками
  
  Обучение критическому мышлению
  
  
  Оценивание для обучения и оценивание обучения
  
  
  Использование ИКТ в преподавании и обучении
  
  
  Обучение талантливых и одарённых учеников
  
  
  Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников
  
  
  
  Стратегии критического мышления:
  
  «Джигсо 1», «Эссе», «Авторский стул»
  
  
  1. Работа с программами MS Office
  (Word, Power Point).
  2. Создание презентации к уроку.
  3. Работа с интерактивной доской.
  
  Индивидуальная работа одарённых детей
  
  
  
  Занимательный подход к составлению урока,
  незагруженность материала, разнообразие процесса
  обученияв приёмах и методах
  
  Новые подходы в обучении
  
  
  Диалоговая форма обучения:
  
  учитель – ученик
  ученик – ученик
  
  
  
  Тема урока:
  Структура документов MS Power Point
  
  
  
  
  
  
  Цель урока:
  
  узнать из чего складывается структура документов MS Power Point
  
  
  
  
  
  
  
  
  Задачи урока:
  
  -Определить элементы структуры документа MS Power Point.
  -Вставить в слайд картинки, управляющие кнопки, звуковые файлы, видеоролики.
  -Применить эффекты анимации к
  различным элементам слайда.
  -Запустить презентацию на
  весь экран.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ожидаемые результаты:
  -учащиеся узнают, из каких
  элементов складывается структура
  документов MS Power Point;
  -учащиеся вставят в слайд
  картинки, гиперссылки, звуковые
  файлы, видеоролики;
  -учащиеся применят эффекты
  анимации к различным элементам
  слайда;
  -учащиеся запустят презентацию
  на весь экран.
  
  
  
  Управление и лидерство в обучении
  
  
  Переоценка педагогической деятельности,
  сотрудничество с коллегами, самообразование
  
  

• 

  2 слайд

  Стратегия Джигсо 1
  Деление на 3 группы по принципу: «Атом и молекулы»
  Постановка цели и задач
  урока учащимися
  Психологический настрой на урок: «Позитивное пожелание с передачей цветка в круге»
  Анализ листов обратной связи, заполненных по принципу: «Ладошка»
  Ответы на вопросы графы /?/ INSERT
  Презентация: «Что мы узнали о программе MS Power Point?»
  
  Эссе: «Что мы узнали о программе MS Power Point?» - «авторский стул»
  Защита презентаций по теме: «Структура документов POWER POINT»
  Обратная связь:
  «5 слов+рисунок»
  Задания для повторения пройденного:
  Собрать материал для создания презентации.
  Подготовить психологический настрой и деление на группы
  Итоговое оценивание
  Побуждение
  Осмысление
  Рефлексия
  

• 

  3 слайд

  
  Критерии оценки
  
  Критерии оценки презентации:
  
  *Вставка в слайд текста, картинки, звукового файла,
  управляющей кнопки – 5 баллов
  *Применение эффектов анимации к различным
  элементам слайда – 5 баллов
  *Запуск презентации во весь экран и сохранение ее – 3 балла
  Всего: 13 баллов
  13-12 баллов – «5»
  11-9 баллов – «4»
  8-6 баллов – «3»
  менее 6 баллов – «2»
  
  
  Критерии оценки
  актуализации знаний у доски:
  
  * Содержательность и запоминаемость – 5 баллов
  * Доступность – 4 балла
  * Красноречие – 4 балла
  * Краткость – 1 балл
  Всего: 14 баллов
  14-12 б. – «5»
  11-9 б. – «4»
  8-6 б. – «3»
  менее 6 б. – «2»
  
  
  Оценка ответов
  на вопросы последней
  графы /?/ INSERT:
  
  5 и более ответов – «5»
  4 ответа – «4»
  3 ответа - «3»
  
  
  Критерии оценки презентации:
  
  * Содержательность и запоминаемость – 5 баллов
  * Доступность и простота – 4 балла
  * Наличие картинок, схем, таблиц – 4 балла
  * Использование контрастных и
  согласованных цветов– 2 балла
  Всего: 15 баллов
  15-13 б. – «5»
  12-10 б. – «4»
  9-6 б. – «3»
  менее 6 б. – «2»
  
  Критерии оценки эссе:
  
  * Обязательное употребление слов по
  заданной теме – 5 баллов
  * Логическая связь между словами – 5 баллов
  * Смысловая законченность эссе – 3 балла
  * Грамматические ошибки – 2 балла
  * Оформление – аккуратная запись – 1 балл
  Всего: 16 баллов
  16-14 б. – «5»
  13-11 б. – «4»
  10-7 б. – «3»
  менее 7 б. – «2»
  Виды оценивания на уроке:
  1. Взаимооценивание учащихся по работе
  ответов на вопросы последней графы /?/ INSERT .
  2. Взаимооценивание презентаций по критериям
  на тему «Что мы узнали о программе MS Power Point?»
  3. Самооценивание эссе по критериям.
  4. Коллективное оценивание актуализации знаний
  учащихся у доски по критериям.
  5. Взаимооценивание презентаций «Структура
  документов MS Power Point» по критериям.
  6. Оценивание учителем в конце урока с обсуждением
  учащихся объективности оценивания.
  

• 

  4 слайд

  Работы учащихся
  Ответы на вопросы графы /?/ INSERT
  Презентация: «Что мы узнали о программе MS Power Point?»
  Эссе: «Что мы узнали о программе MS Power Point?»
  Подготовка прочитанного текста виде презентации для семейной группы
  Обратная связь
  5 слов + 1 рисунок
  Листы обратной связи по принципу: «Ладошка»
  
  
  
  
  
  
  Правила на урок
  

• 

  5 слайд

  Результаты урока
  На уроке царила
  коллаборативная среда
  На уроке эффективно
  использовался
  социально-обучающийся
  тип обучения
  Учащиеся смогли
  осуществлять
  рефлексию собственного
  обучения
  На уроке ученику
  предоставлялась
  свобода выбора
  В ходе обсуждения
  обнаружилось несколько
  трактовок одного
  и того же содержания,
  а это еще раз
  работало на понимание
  Учащиеся стали
  раскрепощенными
  в выражении собственных
  идей, в отстаивании
  собственной точки зрения
  Учитель на уроке выступил
  в качестве рефлективного
  практика и посредника
  Следующие действия
  
  Самообразование педагога
  
  
  Постоянное внедрение идей семи модулей Программы в уроки
  
  Организация групповой работы по созданию презентаций для учеников разного уровня обучения
  
  Постоянная рефлексия своей деятельности и деятельности учащихся
  
  Использование на каждом уроке процедуры оценивания работ по критериям
  
  
  Учащиеся могут различать
  элементы структуры
  документа MS Power Point,
  освоили определенные
  практические навыки
  создания презентации
  
  

Краткое описание материала