Организационная информация

Тема урока

«Чтобы помнили…»

Предмет

История, искусствознание, информатика

Класс

9

Автор/ы урока (ФИО, должность)

Маскальцева Ирина Николаевна учитель истории, обществознания.

Мухина Марина Сергеевна учитель музыки.

Хамуева Лариса Анатольевна учитель информатики

Образовательное учреждение

МАОУ «Шигаевская СОШ»

Федеральный округ России (или страна СНГ для участников ближнего зарубежья)

Сибирской ФО

Республика/край

Бурятия

Город/поселение

Село Шигаево

Методическая информация

Тип урока (мероприятия, занятия)

Интегрированный урок истории, искусствознания, информатики с элементом исторического краеведения

Цели урока (мероприятия, занятия)

(образовательные, развивающие, воспитательные)

Обучающая:

ü   Сформировать представление о всемирно-историческом значении Великой Отечественной войны, опираясь на  знания, полученные на уроках истории и искусствознания и используя дополнительный материал, подготовленный учащимися

ü   Научить работать в программе создания буклетов MS Office Publisher.,

Развивающая

ü   Развивать аналитическое мышление на исторических примерах, развивать интерес к информатике, искусствознанию.

ü   Развивать умение учащихся делать выводы.

ü   Развивать умения учащихся заниматься поисковой деятельностью, используя знания и умения, полученные на уроках информатики. 

Воспитательная

ü   Воспитывать патриотические качества у подрастающего поколения на примере единения всех народов в борьбе против фашизма во время Великой Отечественной войны

Задачи урока (мероприятия, занятия)

Формирование представление о всемирно-историческом значении Великой Отечественной войны, опираясь на  знания, полученные на уроках истории и искусствознания и используя дополнительный материал, подготовленный учащимися, обеспечение потребности обучающихся в повышении ИКТ – компетентности.

Используемые педагогические технологии,  методы и приемы

·         Технология интегрированного обучения

·         Технология проблемного обучения

·         Технология личностно-ориентированного обучения

Время реализации урока (мероприятия, занятия)

90 минут, 2 учебных занятия

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока (мероприятия, занятия)

В ходе урока: учащиеся актуализируют знания о всемирно-историческом значении Великой Отечественной войны (познакомятся с памятниками героям Великой Отечественной войны, расположенных на территории Европы, России и Кабанского района республики Бурятия, получат навыки  создания буклетов в программе MS Office Publisher.

Необходимое оборудование и материалы

Компьютерный класс, оснащенный современной техникой, включая видеопроектор с демонстрационным экраном, и лицензионным программным обеспечением. На компьютерах должна быть установлена операционная система Microsoft Windows 98 или выше и пакет Microsoft Office.

Дидактическое обеспечение урока (мероприятия, занятия)

Экспозиция  школьного музея  «Судьбы, опаленные войной».

Мультимедийное учебное пособие на CD-диске «От Кремля до Рейхстага

Интернет-ресурсы

Список учебной и дополнительной литературы

Шестаков В.А., Горинов М.М., и др. «История Росии XX начало XXI веков» Москва, «Просвещение», 2009

Данилова  Г.И., МХК 9 класс, Дрофа,2009

Угринович Н.Д., Информатика и ИКТ» 8-9 класс,Дрофа, 2009

Ход и содержание урока (мероприятия, занятия),

деятельность учителя и учеников.

Мотивация учащихся

Организация учебного процесса, активность и самостоятельность учащихся, исследовательская методика, создание условий для проявления их способностей.

Подробное описание всех этапов урока  (мероприятия, занятия). Количество недостающих строк добавляет автор.

Подготовительный этап

1.      Экскурсия в школьный музей, знакомство с экспозицией «Судьбы, опаленные войной».

2.      Знакомство с мультимедийным учебным пособием на CD-диске «От Кремля до Рейхстага»

3.   Распределение учащихся на творческие группы, поиск материала  по теме « Памятники воинам освободителям в разных странах»:

·         1-ая группа – памятники воинам-освободителям в европейских странах;

·         2-ая группа – памятники воинам-освободителям в России;

·         3-я группа - памятники воинам-освободителям в Кабанском районе, Бурятия (НРК)

Организационный момент урока

Традиционное.

Вступительное слово учителей истории, искусствознания информатики.

Вступительное слово учителя истории

Слово учителя истории

Чтоб не пылать земному шару снова,

Солдатской крови пролито сполна.

Чтоб помнил враг урок войны суровой!

Фронтовики, наденьте ордена!

Прошло 65 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне, но до сих пор нашу память тревожит прошлое. Горькое прошлое. Героическое прошлое. НА ФРОНТАХ Великой Отечественной войны наш народ показал образцы бесстрашия и боевой отваги, не только освобождая свою страну, но и другие страны от немецко-фашистских захватчиков.

Подвиг героев-освободителей был увековечен в памятниках, монументах, обелисках, мемориалах по всей Земле.

Но каждый памятник, как и всё материальное, разрушается и события стираются из памяти.

Разрушены памятники в Прибалтике, в странах ближнего и дальнего зарубежья, возможно, что события Великой Отечественной войны, когда то будут забыты…

Слово учителя искусствознания:

А мне хочется привести другие примеры, когда памятники восстанавливаются, реставрируются. Примером этого может служить реставрация многих памятников воинам освободителям в стране и за рубежом. Ежегодно ученики нашей школы проводят уборку и косметический ремонт памятников в селах Шигаево и Творогово. А к 65-летию Победы наш земляк Попов Андрей Александрович исполнительный директор Улан -Удэнской сотовой, проявил инициативу обновления плит с именами героев-фронтовиков наших земляков на обелиске с. Шигаево.

Слово учителя истории

А знает ли сегодняшнее поколение, нынешние ученики, дети о памятниках героям той войны? Есть ли надежда, что эта память перейдёт другим поколениям?

Слово учителя информатики

К уроку ребята собрали материал о памятниках воинам-освободителям  по группам (см. подготовительный этап).

А как вы думаете, в каком виде вашей группе будет удобнее и нагляднее представить итог вашей сегодняшней работы (Ответы учащихся: презентации, документы Microsoft Word)

Сегодня на уроке мы научимся работать в программе MS Office Publisher и представим ваш материал в виде буклета.

Работа учащихся в группах над созданием буклета по теме урока в программе MS Office Publisher.

Учитель  информатики объясняет технологию работы в программе MS Office Publisher. Учителя истории и искусствознания консультируют учащихся в процессе выполнения задания

     Защита учащимися продукта урока.

Защита проектов: каждая группа представляет свой буклет (1 мин)

1-ая группа выполнила буклет по Трептов-парку;

2-ая группа выполнила буклет о Мамаевом кургане

3-я группа выполнила буклет о памятнике воинам освободителям в с.Кабанск, Кабанского района, РБ.

Рефлексия деятельности на уроке (мероприятии, занятии)

После заслушивания выступлений учащимися проведена взаимооценка  выступлений групп по  оценочным листам. Все учащиеся получили оценку «отлично».

Итог урока:

Искусствознание: в наших с вами силах сделать так, чтобы великий подвиг советского народа остался в сердцах и памяти людей.

Истории: Для этого можно использовать традиционные способы и средства: послушать рассказы старшего поколения, прочитать книги и рассказать своим детям.

Информатики: И конечно, широкие возможности обработки, хранения и передачи информации нам предоставляют современные средства информационной технологии. Наш урок состоялся накануне празднования юбилея Великой Победы и ваши работы будут хорошим подарком ветеранам, труженикам тыла, школьному краеведческому музею

Домашнее задание  (если это необходимо на уроке)

Искусствознание: А домашним заданием вам будет: создание буклета об истории памятников нашего поселения к следующему уроку искусствознания.

Спасибо за урок!

Дополнительная необходимая информация

На уроке возможно использование музыкальных фрагментов, создающих музыкальный фон

Ссылки на использованные интернет-ресурсы

http://www.volfoto.ru/volgograd/mamayev_kurgan/rodina_mat/  Мамаев курган,

http://www.dw.de/трептов-парк-мемориал-советским-солдатам-в-берлине/a-5381802-1 Трептов-парк,

http://www.kcmb.ru/index.php/option/content/task/section/id/110 памятник Кабанского района

В помощь учителю

Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить

Использования программы Microsoft Office PowerPoint  дает возможность для  создания наглядности, необходимой для работы на уроке и возможность создания продукта урока в программе MS Office Publisher

Советы по логическому переходу от данного урока к последующим

На следующем уроке возможно создание буклета об истории памятников МО СП «Твороговское»

Другое

Автор/ы проекта (ФИО)

Маскальцева Ирина Николаевна.

Мухина Марина Сергеевна

Хамуева Лариса Анатольевна.

Должность (с указанием преподаваемого предмета)

учитель истории, обществознания учитель музыки.

учитель информатики

Образовательное учреждение

МАОУ «Шигаевская СОШ»

Название проекта

Интегрированный урок истории, искусствознания, информатики с элементом исторического краеведения по теме «Чтобы помнили». 9 класс.

Операционная система, с помощью которой подготовлен мультимедийный компонент (, Linux)

Windows

Форма (презентация, тест и т.п.)

Презентация,

Буклет

Размер ресурса (мегабайт)

13MБ

Технические данные

(компьютер, интерактивная доска и другие.)

Компьютер, интерактивная доска

Учебный предмет

История,искусствознание, информатика

Класс

9

Название учебного пособия и образовательной программы с указанием авторов, к которому относится ресурс

Шестаков В.А., Горинов М.М., и др. «История Росии XX начало XXI веков» Москва, «Просвещение», 2009

Данилова  Г.И., МХК 9 класс, Дрофа,2009

Угринович Н.Д., Информатика и ИКТ» 8-9 класс,Дрофа, 2009

Название темы или раздела учебного курса

История: Великая Отечественная война.

Формат ресурса - основного файла (avi, exe, doc или другие)

Ppt,pub

Вид ресурса

(презентация, видео, текстовый документ, электронная таблица и другие)

Презентация, буклет, mp3, текстовый документ.

Образовательный тип

(Поясняющий текст, учебный текст, методичка, разработанная программа, электронный тест, электронный учебник и другие)

Поясняющие иллюстрации,

Средства Microsoft Office или другое ПО, с помощью которых создан дидактический материал

MS Office Publisher, Microsoft Office PowerPoint 

Цели, задачи дидактического материала

1.Соответствие дидактического материала достижению дидактической задачи урока 2.Результативность решения дидактической задачи

Содержание дидактического материала (раскрыть подробно)

Экспозиция  школьного музея  «Судьбы, опаленные войной».

Мультимедийное учебное пособие на CD-диске «От Кремля до Рейхстага

Интернет-ресурсы (фото материалы, история создания памятников, место их расположенияя0

Ресурсы дидактического материала (видео-фото, графические изображения, звуковые файлы, ссылки, анимационные и другие эффекты и т.п.)

Фото, звуковые файлы, буклеты

Используемые источники информации (литература, Интернет, ЦОР и др.)

Интернет-ресурсы, ЦОР, учебники МХК, истории, информатики

Возможности использования дидактического материала:

- педагогом на уроке (указать этапы урока);

- учащимися

Педагогом на всех этапах урока, учащимися  в основной части урока, при защите проектов.

Ограничения на использование ресурса (да, нет), описание ограничений

нет

Подробное объяснение места медиа-, мультимедиа компонента в структуре и содержании урока и пояснения по методике их использования в образовательном процессе.

Слайды используются на первом этапе урока (вступительное слово учителей), учащимися при защите продукта урока.