Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа внеурочной деятельности

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Мы живем в мире, где из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда происходят аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина здесь в том, что у детей двойственное отношение к автомобилю. С одной стороны, они боятся этих громадных рычащих машин проносящихся на большой скорости мимо них, с другой – они лишены страха и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель остановиться или в сторону просто не в состоянии. За каждой из дорожных трагедий – судьба ребенка и горе родителей. Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы детьми.

Детей младших классов трудно привлечь к предмету только тем, что им это нужно будет в дальнейшем для нормальной жизни в обществе. Эти перспективы для младшего школьника не играют ведущей роли. Поэтому данная авторская программа нацелена на формирование целостной системы знаний, на обеспечение психологического и интеллектуального развития учащихся.

Данная программа содержит все необходимое для работы по обучению детей безопасному поведению на дорогах, учитывает новые требования , предъявляемые ПДД.

Программа построена на нарастании объема изучаемого материала- увеличение количества усвоенных терминов, дорожных знаков, дорожных разметок и т.д. Учитель постоянно акцентирует внимание учащихся на том, что безоговорочное выполнение ПДД – это условие сохранения жизни себе и окружающим, а также показатель уровня воспитания и культуры взаимоотношений участников дорожного движения.

Некоторые темы, включенные в программу, содержат теоретическую и практическую части.

В теоретическую часть включены необходимые сведения по ПДД на заданную тему и беседы по основам безопасного поведения на дорогах – в дни школьных каникул, в связи с сезонными изменениями дорожной обстановки.

Практическая часть включает работу учащихся с дидактическими материалами по заданной теме, экскурсии, прогулки по улицам и дорогам населенного пункта, в местах массового отдыха детей, а также сюжетно-ролевые игры с использованием дидактического материала.

Учащийся должен иметь тетрадь, в которой он работает на уроке и дома: зарисовывает знаки и разметку, виды пешеходных переходов, записывает конкретные правила и т.д.

Во время ответов дети должны не только рассказать правило, но и привести примеры его использования при передвижении по дорогам.

Программа учитывает педагогические и физиологические возможности конкретной возрастной группы учащихся, их психологическую установку. Достигнутый уровень усвоения информации определяется не только системой опроса учащихся, но и по их реальному поведению на дороге, а также при самостоятельном разборе различных дорожных ситуаций.

Главным этапом в закреплении полученных знаний по пройденным темам являются индивидуальные задания учащимся с учетом их подготовки, способностей.

В конце каждой четверти в начальной школе рекомендуется отводить один час на итоговое информационное или игровое занятие по правилам безопасного поведения в объеме пройденных тем, в конце учебного года проводится тестирование учащихся с целью определения качества знаний данной дисциплины.

Программа рассчитана на1час в неделю.

1-33часа;

2-4классы по 34ч в год;

Каждое занятие по программе «Дорога и дети» помогает детям успешно усвоить правила дорожного движения, узнать их историю.

В программу входят занятия, которые помогают детям ориентироваться в дорожных ситуациях и на практике применять полученные знания.

С первых занятий дети знакомятся с историей ПДД. Это помогает учащимся понять значение и важность того или иного правила. Практические занятия помогают детям увидеть наглядно, как выполняются правила дорожного движения водителями и пешеходами, познакомиться с работой сотрудников ГИБДД. Подготовка буклетов развивает у детей творческое мышление, самостоятельность и инициативность.

Проведение КВНов и мероприятий позволяет вести пропаганду по предупреждению ДТП среди учащихся.

Проведение тестирования в конце каждого учебного года позволяет проверить знания учащихся по ПДД

Конечной целью тестирования являются:

  • Выявления объема и качества знаний разделов ПДД, касающихся обеспечения безопасности пешеходов, пассажиров, велосипедистов;

  • Формирование культуры поведения в процессе общения с дорогой;

  • Формирования культуры поведения в общественном транспорте;

Формирование высокого правосознания, уважительного отношения к законам и строгого их соблюдения, т.е. гражданского сознания.

Тестирование состоит из двух заданий:

  1. Самостоятельной домашней работы (с привлечением родителей);

  2. Самостоятельной работы в школе (тестирование) проводится ежегодно в мае и сентябре, что позволяет определить умение детей учитывать сезонные особенности дороги.

  3. Результаты тестирования позволяют более целенаправленно ставить и решать задачу вовлечения каждого обучающегося в процесс активного изучения ПДД для безопасного поведения на дорогах.

Данная программа – нетрадиционный подход в обучении младших школьников правилам дорожного движения, предусматривает систематическую работу в трех направлениях:

-знакомство с историей ПДД;

- развитие практических навыков;

- применение практических навыков в реальной жизни.

Почасовое распределение материала, позволяет учителю рационально использовать время при подготовке к занятиям.


Цель программы:- Пропагандировать правила дорожного движения среди детей младшего школьного возраста.

-Выработать навыки поведения на улице, дороге, перекрестке.

-Воспитывать ответственное отношение к выполнению правил дорожного движения.

Задачи :

Образовательные: 
активизация интереса к предмету через игровую деятельность; 
формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации; 
формирование умений выбирать рациональные способы выполнения работы; 
закрепление правил дорожного движения; 
формирование умений коллективной работы. 
• Воспитательные: 
воспитать систему взглядов на окружающий мир; 
воспитать способность следовать нормам поведения; 
воспитать нормы социального поведения детей; 

воспитать уважительное отношение к предмету. 
• Развивающие: 
развитие речи, мышления, памяти; 
развитие сенсорной и эмоционально-волевой сфер личности; 
развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций; 
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы, проверять результаты. 

Перечень знаний и навыков по основам безопасного поведения на дорогах

В конце учебного года

учащиеся 1 класса должны знать:

  1. Что такое дорога, ее основные элементы: тротуар, проезжая часть, обочина, разделительная полоса, трамвайные пути. Что такое перекресток, его границы. Что такое улица. Что означает понятие «пешеходная дорожка». Предупредительные сигналы водителей: звуковые, световые.

  2. Где должны находиться или передвигаться пешеходы и водители транспортных средств на дороге. Виды транспортных средств.

  3. Общие правила, обеспечивающие пешеходу безопасность на дороге, а также условия безопасного перехода дороги.

  4. Виды железнодорожных переездов и правила их перехода.

  5. Название, назначение и места расположения на дороге изученных знаков.

  6. Светофоры транспортные и пешеходные, значения световых сигналов.

  7. Виды пешеходных переходов, правила перехода регулируемых и нерегулируемых переходов.

  8. Правила перехода (перекрестка, вне перекрестков при отсутствии обозначенных пешеходных переходов, вне населенных пунктов, железнодорожных переездов).

Должны уметь:

  1. Определять наиболее опасные для пешеходов участки дорог, особенно по маршруту от дома до школы и обратно.

  2. Определять, где не следует переходить проезжую часть дороги.

  3. При необходимости при переходе проезжей части дороги, особенно в местах интенсивного движения транспорта, обращаться за помощью к взрослым пешеходам.

Учащиеся 2 класса должны знать:

  1. Названия, назначение и расположение на дорогах дорожных знаков;

  2. Дорожную разметку на проезжей части и в местах остановок маршрутных транспортных средств.

  3. Условия, обеспечивающие безопасность пешеходу на дорогах в населенных пунктах и вне населенных пунктов.

  4. Значение сигналов светофора для транспорта и пешеходов; Виды автомашин специального назначения и особенность их движения.

  5. Положение регулировщика на дороге.

  6. Виды перекрестков, определение видов перекрестков в районе расположения школы, дома.

  7. Значение сигналов, подаваемых водителями транспортных средств: звуковые, световые, сигналы, подаваемые рукой.

  8. Наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на дорогах, приводящие к дорожно- транспортным происшествиям (причины, способствующие возникновению ДТП: выход на проезжую часть дороги перед близко идущим транспортом; выход на проезжую часть дороги в условиях «закрытого» обзора.

Должны уметь:

  1. Выбирать безопасные и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда.

  2. Определять виды перекрестков в районе расположения школы, дома.

  3. Пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта.

  4. Выполнять требования сигналов регулировщика и водителей транспортных средств.

Учащиеся 3 класса должны знать:

  1. Правила безопасного перехода дорог с одно- и двусторонним движением транспортных средств.

  2. Название, назначение и расположение на дороге дорожных знаков.

  3. Правила поведения пешеходов в соответствии с требованиями регулировщика и сигналов светофора.

  4. Классификация дорожных знаков: запрещающие, предупреждающие, предписывающие, информационные, знаки особых предписаний и др.

  5. Правила поведения пассажиров в общественном транспорте.

  6. Особенности передвижения в разное время дня и года: в дневное и вечернее время суток, осенью, зимой, весной, летом. Характерные изменения условий безопасности в разное время года.

  7. Условия, обеспечивающие безопасность при подвижных играх.

Должны уметь:

  1. Самостоятельно определять места для безопасного перехода проезжей части дороги с регулируемым и нерегулируемым дорожным движением;

  2. Определять безопасные для пешехода расстояния до ближайших движущихся транспортных средств.

  3. Самостоятельно входить в общественный транспорт и выходить из него, безопасно переходить проезжую часть дороги в местах остановок маршрутных транспортных средств.

  4. Вежливо и безопасно вести себя в общественном и личном транспорте.


Учащиеся 4 класса должны знать:

  1. Этические нормы отношений участников дорожного движения: пешеходов, водителей, пассажиров. Правила безопасного поведения на дорогах и в общественном транспорте.

  2. Основные дорожные знаки, которые обязан знать пешеход, их классификацию.

  3. Правила безопасного поведения учащихся при движении группами и колоннами по дорогам в населенных пунктах и вне их.

  4. Правила управления велосипедом. Условия, обеспечивающие безопасность при езде на велосипеде. Требования к техническому состоянию велосипеда.

  5. Ответственность за нарушения требований ПДД пешеходами, повлекшие материальный ущерб или физическое увечье.

  6. Об опасности подвижных игр вблизи проезжей части дороги.

  7. Правила перехода проезжей части дороги при отсутствии обозначенных пешеходных переходов.

Должны уметь:

  1. Безопасно переходить проезжую часть дорог, передвигаться по дорогам самостоятельно или с группой учащихся.

  2. Ориентироваться в дорожных ситуациях;

  3. Оценивать свое поведение на дороге;

  4. Объяснить товарищу правила поведения на дороге.

В итоге полученные знания помогут детям и подросткам быстро, четко, грамотно ориентироваться на дорогах, выбирая и используя конкретную модель безопасного поведения в определенной дорожной ситуации, что снизит детский дорожно-транспортный травматизм, а четкое выполнение ПДД покажет высокий уровень культуры, воспитания.


Тематический план

1класс


Тема


Количество часов

Всего

теоретические занятия, беседы

практические занятия, игры

1.

Введение.

1

1

-

2.

Улица, дорога, элементы дороги. Участники дорожного движения. Разновидность транспортных средств. Предупредительные сигналы водителей: звуковые, световые.

7

4

3

3.

Общие правила, обеспечивающие пешеходу безопасность на дороге. Маршрут от дома до школы и обратно.

5

3

2

4.

Виды пешеходных переходов. Дороги с односторонним, двусторонним движением транспортных средств. Правила перехода дорог с односторонним, двусторонним движением.

2

2


5.

Светофор. Виды светофорных объектов. Значение сигналов.

3


2

1

6.

Дорожные знаки. Название, назначение, расположение знаков.

5

3

2

7.

Виды железнодорожных переездов и правила их перехода.

2

2


8.

Мы- пассажиры. Виды общественного транспорта. Место остановок маршрутных транспортных средств.

3

2

1

9.

Правила поведения и перехода в местах остановок маршрутных транспортных средств.

2


2


10.

Повторение изученного материала.

Тестирование

3

2

1


итого

33

23

10


2класс

Тема


всего

Теоретические занятия, беседы

Практические занятия, игры

1.

Введение.

1

1


2.

Дорожные знаки, дорожная разметка на проезжей части, а также в местах остановок маршрутных транспортных средств.

4

3

1

3.

Перекрестки. Виды перекрестков. Правила перехода дороги на перекрестках. Игры.

6

4

2

4.

Значение сигналов регулировщика светофора. Особенность движения автомашин специального назначения.

5



4

1

5.

Определение опасных и безопасных участков дорог.

2

1

1

6.

Значение сигналов, подаваемых водителями транспортных средств.

3

2

1

7.

Правила пользования общественным транспортом.

3

2

1

8.

Условия, обеспечивающие безопасность при переходе дорог.

3

2

1

9.

Анализ причин, способствующих возникновению дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов.

4



2

2

10.

Повторение изученного материала в игровой форме. Тестирование.

3

2

1


итого

34

23

11





3класс

Тема


всего

Теоретические занятия, беседы

Практические занятия, игры

1.

Введение.

1

1


2.

Организация дорожного движения.

2

2


3.

Классификация дорожных знаков. Дорожная разметка, конструкции на дорогах. Повторение изученных и знакомство с новыми дорожными знаками.

6

4

2

4.

Правила поведения пассажиров в общественном транспорте.

3


1

2

5.

Условия, обеспечивающие пешеходу безопасность на дорогах и железнодорожных переездах. Правила поведения пешеходов в соответствии с требованиями регулировщика и сигналами светофора.

5

3

2

6.

Особенности безопасного передвижения в зависимости от времени года, а также в дневное и вечернее время.

4

3

1

7.

Правила перехода проезжей части дороги при отсутствии обозначенных пешеходных переходов.

4

3

1

8.

Тормозной путь. Влияние тормозного пути на безопасность дорожного движения.

4


4


9.

Велосипед как разновидность транспортного средства.

2

1

1

10.

Повторение изученного материала. Тестирование.

3

2

1

11.

Итого

34

24

10

4 класс

тема

всего

Теоретические занятия, беседы

Практические занятия, игры

1.

Введение.

1

1


2.

Выполнение требований правил дорожного движения (ПДД) пешеходами, пассажирами, водителями – показатель уровня культуры и воспитания. Повторение изученных тем о дорожных знаках, дорожной разметке, правилах перехода дорог с разной шириной проезжей части.

6

4

2

3.

Велосипед – самый неустойчивый вид транспорта.

4

3

1

4.

Определение опасных мест на дорогах.

3

2

1

5.

Остановочный путь. Тормозной путь. Их влияние на безопасность.

3

2

1

6.

Анализ причин дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

5

2

3

7.

Ответственность за нарушение требований ПДД: гражданственная, административная, уголовная.

4

4


8.

Опасность подвижных игр во дворах домов, вблизи проезжей части дороги в зависимости от времени года.

4

2

2

9.

Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП)?

1

1


10.

Повторение изученного материала. Тестирование.

3

2

1



Итого

34

23

11



Календарно-тематическое планирование

Тема

Класс 1

план

факт

1.

Введение.



2.

Улица, дорога, элементы дороги.



3.

История правил дорожного движения. Игры



4.

Участники дорожного движения :(водитель, пешеход, пассажир).



5.

Разновидность транспортных средств: (водные, воздушные, железнодорожные, автомобильные).



6.

История развития транспорта



7.

Предупредительные сигналы водителей: звуковые, световые.



8.

Значение сигналов



9.

Правила перехода дорог



10.

Пешеходная дорожка «Зебра». Игры.



11.

Общие правила, обеспечивающие пешеходу безопасность на дороге.



12.

Общие правила, обеспечивающие пешеходу безопасность на дороге.



13.

Безопасный маршрут от дома до школы и обратно.



14-15

Виды пешеходных переходов (подземный, наземный, перекресток, регулируемый пешеходный переход)



16.

Светофор.



17.

Виды светофорных объектов.



18.

Значение сигналов.



19-20.

Дорожные знаки.



21.

Практическая часть. Зарисовка дорожных знаков



22-23

Название, назначение, расположение знаков.



24-25

Виды железнодорожных переездов и правила их перехода.



26

Мы- пассажиры.



27

Виды общественного транспорта.



28

Место остановок маршрутных транспортных средств.



29-30

Правила поведения и перехода в местах остановок маршрутных транспортных средств.



31-32

Повторение изученного материала.



33

Тестирование.






2 класс



1.

Введение.



2-3.

Дорожные знаки: запрещающие, предписывающие, предупреждающие.



4-5

Дорожная разметка на проезжей части, а также в местах остановок маршрутных транспортных средств.



6-7.

Перекрестки. Виды перекрестков.



8-9.

Правила перехода дороги на перекрестках.



10.

Определение видов перекрестков в районе расположения школы, дома.



11.

Положение регулировщика на перекрестках.



12-13

Значение сигналов регулировщика светофора.



14-15.

Особенность движения автомашин специального назначения.



16

Положение регулировщика на дороге.



17

Определение опасных участков дорог.



18

Определение безопасных участков дорог.



19

Предупредительные сигналы: звуковые, световые.



20

Предупредительные сигналы: звуковые, световые, сигналы подаваемые рукой.



21

Значение сигналов, подаваемых водителями транспортных средств.



22.

Правила пользования общественным транспортом.



23.

Правила пользования общественным транспортом.



24.

Обязанности пассажиров



25-26.

Условия, обеспечивающие безопасность при переходе дорог.



27.

Определение, где не следует переходить проезжую часть дороги.



28-29

Анализ причин, способствующих возникновению дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов.



30.

Наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов, повлекшие за собой ДПП.



31-33

Повторение изученного материала в игровой форме.



34.

Тестирование.





3класс



1.

Введение.



2.

Организация дорожного движения.



3

Правила безопасного перехода дорог с одно- и двусторонним движением транспортных средств.



4-6

Классификация дорожных знаков: запрещающие, предупреждающие, предписывающие, информационные, знаки особых предписаний



7.

Дорожная разметка, конструкции на дорогах.



8-9.

Повторение изученных, и знакомство с новыми дорожными знаками.



10.

11

Дисциплина пассажиров в общественном транспорте.

Самостоятельно входить в общественный транспорт и выходить из него.



12.

Ответственность участников дорожного движения.



13-14.

Условия, обеспечивающие пешеходу безопасность на дорогах.



15-16.

Условия, обеспечивающие пешеходу безопасность на железнодорожных переездах.



17.

Правила поведения пешеходов в соответствии с требованиями регулировщика и сигналами светофора.



18-19.

Особенности безопасного передвижения в зависимости от времени суток: дневное и вечернее время.



20-21

Характерные изменения условий безопасности в разное время года



22.

Безопасный переход проезжей части дороги с регулируемым дорожным движением.



23.

Безопасный переход проезжей части дороги с нерегулируемым дорожным движением.



24.

Правила перехода проезжей части дороги при отсутствии обозначенных пешеходных переходов.



25.

Условия, обеспечивающие безопасность при подвижных играх.



26.

Тормозной путь.



27.

Влияние тормозного пути на безопасность дорожного движения.



28-29

Определение безопасного расстояния.



30

Велосипед как разновидность транспортного средства.



31.

Правила езды на велосипеде.



32-33

Повторение изученного материала.



34.

Тестирование.






4 класс



1.

Введение.



2-3

Этические нормы отношений участников дорожного движения: пешеходов, водителей, пассажиров.



4-5

Выполнение требований правил дорожного движения (ПДД) пешеходами, пассажирами, водителями – показатель уровня культуры и воспитания.



6

Повторение изученных тем о дорожных знаках, дорожной разметке, правилах перехода дорог с разной шириной проезжей части.



7-8

Основные дорожные знаки, которые обязан знать пешеход, их классификация.



9.

Правила безопасного поведения на дорогах



10.

Велосипед – самый неустойчивый вид транспорта.



11.

Правила управления велосипедом



12.

Условия, обеспечивающие безопасность при езде на велосипеде.



13.

Требования к техническому состоянию велосипеда.



14.

Определение опасных мест на дорогах.



15-16.

Правила безопасного поведения на дороге учащихся при движении группами и колоннами.



17.

Остановочный путь. Тормозной путь. Их влияние на безопасность.



18-19.

Остановочный, тормозной пути и их зависимость от погодных условий.



20.

Анализ причин дорожно-транспортных происшествий с участием детей.



21.

Причины травматизма детей на дорогах.



22

Определение безопасного для пешехода расстояния до ближайших движущихся транспортных средств.



23-24.

Ответственность за нарушение требований ПДД: гражданственная, административная, уголовная.



25-26.

Ответственность за нарушения требований ПДД пешеходами, повлекшие материальный ущерб или физическое увечье.



27-28

Опасность подвижных игр во дворах домов, вблизи проезжей части дороги в зависимости от времени года.



29-30.

Опасность подвижных игр во дворах домов, вблизи проезжей части дороги.



31.

Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП)?



32-33.

Повторение изученного материала.



34.

Тестирование.



















Литература:


Используемые учебники и учебные пособия: 

1. Правила дорожного движения. М, 2004.

2. Репин Я.С. Дорожная азбука, М: ДОСААФ, 1987.

3. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М: Просвещение, 1998.

4. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД М:2004.

5. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985.

6. Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика,199.7

Используемая методическая литература: 

1. Правила дорожного движения. М, 2004.

2. Репин Я.С. Дорожная азбука, М: ДОСААФ, 1987.

3. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М: Просвещение, 1998.

4. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД М:2004.

5. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985.

6. Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика,1997.

7. Клочанов Н.И. Дорога, ребенок, безопасность: Методическое пособие по правилам дорожного движения для учителей начальных классов./Н.И.Клочанов.-М., 2004

8. Куперман А.И. Безопасность дорожного движения / АИ.Куперман В.Миронов, - М.,2007

9.Тошева Л.И. Основы безопасности дорожного движения:1-4классы.- М.: ВАКО, 2011.-240с.- (Мастерская учителя).

  1. Газета //ПДД



















Особенности дорожной ситуации в разное время года


В разное время года имеются свои особенности, которые необходимо учитывать участникам дорожного движения.


Начало учебного года - осень

Некоторые климатические особенности сезона

Рано темнеет

Дожди

Листопад

Лужи

Транспортные ситуации, представляющие опасность

Большое количество транспорта

Плохое состояние дорог

Сложности на дороге, связанные с ухудшением видимости

Скользкая дорога во время дождя.

Увеличение количества детей на улицах.

Внезапное появление детей на дорогах

Факторы, представляющие опасность для детей

Рассеянное внимание у детей и слабая их адаптация к условиям города после длительного отдыха.

Отсутствие контроля взрослых в течение дня.

Снижение обзора из-за зонтов, поднятых воротников, капюшонов.

Опасные для детей ситуации

Переход дорог.

Посещение магазинов, объектов дополнительного образования.

Подвижные игры во дворах, у дорог

Катание на велосипедах, роликах.


Зима

Некоторые климатические особенности сезона

Короткий световой день.

Снегопады.

Оттепели и заморозки

Слякоть

Возможно яркое слепящее солнце

Транспортные ситуации, представляющие опасность

Плохое состояние дорог

Увеличение тормозного пути автомобиля

Заносы автомашин на скользкой дороге

Пробуксовка

Снижение видимости из-за снегопадов

Внезапное появление детей на дорогах

Факторы, представляющие опасность для детей

Отсутствие контроля взрослых в течение дня

Снижение обзора во время сильных ветров и снегопадов из-за поднятых воротников и капюшонов

Раннее наступление темноты

Ослепление фарами

Опасные для детей ситуации

Переход дорог.

Посещение магазинов, объектов дополнительного образования.

Подвижные игры во дворах, у дорог

Игры и прогулки в темное время суток

Катание на санках, коньках, лыжах в опасных местах

Весна

Некоторые климатические особенности сезона

Увеличение светового дня.

Снег с дождем

Оттепели и заморозки

Слякоть

Лужи

Транспортные ситуации, представляющие опасность

Плохое состояние дорог

Гололед в утреннее и ночное время

Скрытые под снегом подтаявшие ямки

Заносы автомашин на скользкой дороге

Снижение видимости из-за дождей и снегопадов

Неумение водителей, выехавших на дороги после зимы, быстро ориентироваться в меняющихся дорожных ситуациях

Внезапное появление детей на дорогах

Факторы, представляющие опасность для детей

Отсутствие контроля взрослых в течение дня

Активизация дворовой жизни: увеличение времени пребывания детей на улице

Опасные для детей ситуации

Переход дорог.

Посещение магазинов, объектов дополнительного образования.

Подвижные игры во дворах, у дорог

Катание на велосипедах, роликах


Лето

Некоторые климатические особенности сезона

Длинный световой день.

Жара

Большие кроны деревьев, густые кусты


Транспортные ситуации, представляющие опасность

Плохое состояние дорог

«Закрытый» обзор дороги из-за кустов, разделяющий тротуар и проезжую часть

Большое количество автомашин, приехавших в город из других регионов

Увеличение числа неопытных водителей, обучающихся езде

Внезапное появление детей на дорогах

Факторы, представляющие опасность для детей

Расслабленность, невнимательность и несобранность детей в результате воздействия жары

Отпускной период: родители оставляют детей на попечение других родственников

Долгое нахождение детей на улице

Увеличенная миграция детей, сдающих экзамены в разные общеобразовательные учреждения

Много детей- пассажиров, выезжающих в места отдыха в выходные дни

Большое количество подростков: выпускников школ и абитуриентов, приехавших в город

Опасные для детей ситуации

Переход дорог.

Посещение магазинов, объектов дополнительного образования.

Подвижные игры во дворах, у дорог

Катание на велосипедах, роликах





























Вопросы для 1класса

  1. В чем отличие пешеходного перехода от пешеходной дорожки?

  2. Опишите (или нарисуйте) дорожные знаки, которыми обустраивают пешеходный переход, пешеходную дорожку.

  3. Какие правила поведения необходимо выполнять, находясь на тротуаре?

  4. Что означает желтый мигающий сигнал светофора (светофор работает в режиме длительного мигания желтым сигналом)?

  5. В чем отличие знака особых предписаний «Пешеходный переход» от предупреждающего знака «Пешеходный переход»?

  6. Разрешается ли переходить проезжую часть дороги при отсутствии обозначенных пешеходных переходов? При каких условиях?

  7. Обеспечивает ли зеленый сигнал светофора гарантию безопасного перехода? Почему?

  8. Есть ли разница в правилах перехода дорог с двусторонним движением, имеющих разную ширину проезжей части?

  9. Какой светофор называется пешеходным и какие сигналы он подает?

  10. Как обойти стоящий на остановке общественного транспорта автобус, троллейбус, трамвай? Объясните свой ответ.

  11. Что означают эти дорожные знаки?

  12. В каком месте пешеход должен перейти проезжую часть дороги: там, где стационарно обустроен пешеходный переход, или там, где установлен временный дорожный знак особых предписаний «Пешеходный переход»?

  13. Какие условия, обеспечивающие безопасность, необходимо выполнять при переходе проезжей части дорог с односторонним и двусторонним движением транспорта?

  14. Кого называют пассажиром?

  15. Почему опасно отвлекать (играть) в зоне остановок маршрутных транспортных средств?


Вопросы для 2 класса

  1. Какая разница между пешеходным переходом и пешеходной дорожкой?

  2. Что означает желтый длительно мигающий сигнал светофора (светофор работает в режиме мигания желтым сигналом)?

  3. Какая разница между знаком особых предписаний «Пешеходный переход» и предупреждающим знаком «Пешеходный переход»?

  4. Разрешается ли переходить проезжую часть дороги при отсутствии обозначенных пешеходных переходов? Если можно, то при каких условиях?

  5. Есть ли разница в правилах перехода дорог с двусторонним движением, имеющих разную ширину проезжей части?

  6. Каким сигналам светофора должен подчиняться пешеход, если на перекрестке установлен светофор с дополнительными секциями?

  7. Как обойти стоящий на остановке маршрутного транспортного средства автобус, троллейбус, трамвай? Объясните свой ответ.

  8. Какие условия, обеспечивающие безопасность, необходимо выполнять при переходе проезжей части дорог с односторонним и двусторонним движением транспорта?

  9. Как называется участник дорожного движения, находящийся на велосипеде?

  10. Почему опасно отвлекаться (играть) в зоне остановок маршрутных транспортных средств?

  11. Чем опасен стоящий транспорт (для пешехода)?

  12. Желтый сигнал светофора разрешает или запрещает движение?

  13. Почему опасно входить в переполненный пассажирами транспорт?

  14. Что запрещено пассажиру?

  15. Назовите места (участки) на проезжей части дороги, находясь на которых пассажир гарантированно находится в безопасности.



Вопросы для 3 класса

  1. Опишите или нарисуйте дорожные знаки, которыми обустраивают пешеходный переход, пешеходную дорожку.

  2. Чем отличается знак особых предписаний «Пешеходный переход» и предупреждающий знак «Пешеходный переход»?

  3. Разрешается ли переходить проезжую часть дороги при отсутствии обозначенных пешеходных переходов? При каких условиях?

  4. Покажите (опишите) положение регулировщика, соответствующее желтому мигающему сигналу светофора.

  5. Обеспечивает ли зеленый сигнал светофора гарантию безопасного перехода? Почему?

  6. Есть ли разница в правилах перехода дорог с двусторонним движением, имеющих разную ширину проезжей части?

  7. Чем отличаются правила перехода проезжей части дороги, имеющей разделительную линию, и дороги, имеющей разделительную полосу?

  8. Какой путь называется тормозным?

  9. Каким сигналам светофора должен подчиняться пешеход, если на перекрестке установлен светофор с дополнительными секциями?

  10. Какие условия, обеспечивающие безопасность, необходимо выполнять при переходе проезжей части дорог с односторонним и двусторонним движением транспорта?

  11. Почему опасно отвлекаться (играть) в зоне остановок маршрутных транспортных средств?

  12. Чем опасен стоящий транспорт (для пешехода)?

  13. Почему опасно входить в переполненный пассажирами транспорт?

  14. Разрешается ли переходить проезжую часть дороги в местах, где установлен дорожный знак «Пешеходная дорожка» или «Дети»?

  15. На всех ли дорогах велосипедисту разрешается совершать левый поворот? Почему?


Вопросы для 4 класса

  1. В чем отличие знака особых предписаний «Пешеходный переход» от предупреждающего знака «Пешеходный переход»?

  2. Разрешается ли переходить проезжую часть дороги при отсутствии обозначенных пешеходных переходов? При каких условиях?

  3. Покажите (опишите) положение регулировщика, соответствующее желтому мигающему сигналу светофора.

  4. Есть ли разница в правилах перехода дорог с двусторонним движением, имеющих разную ширину проезжей части?

  5. В чем отличие правила перехода проезжей части дороги, имеющей разделительную линию, от правил перехода дороги, имеющей разделительную полосу?

  6. Чем отличается остановочный путь от тормозного пути? Какое расстояние больше?

  7. Каким сигналам светофора должен подчиняться пешеход, если на перекрестке установлен светофор с дополнительными секциями?

  8. Как обойти стоящий на остановке маршрутного транспортного средства автобус, троллейбус, трамвай? Объясните свой ответ.

  9. Какие условия, обеспечивающие безопасность, необходимо выполнять при переходе проезжей части дорог с односторонним и двусторонним движением транспорта?

  10. Как называют пассажира, водителя, пешехода?

  11. Чем опасен стоящий транспорт (для пешехода)?

  12. Что запрещено пассажиру?

  13. Назовите места (участки) на проезжей части дороги, находясь на которой пассажир гарантированно находится в безопасности.

  14. На всех ли дорогах велосипедисту разрешается совершать левый поворот? Почему?

  15. При каком дорожном знаке разрешается одновременное движение пешеходов и велосипедистов?





hello_html_62324545.gif


hello_html_m1bb402c7.gif


hello_html_18676ef8.gif


hello_html_407d876e.gif


hello_html_5ddef9d1.gif


hello_html_m3f2fcc18.gif


hello_html_m141758c5.gif

hello_html_577af586.gif




hello_html_m3fe82d0e.gif


hello_html_m1ea4fab1.gif



«Минутка безопасности» (мультимедиа)

«Как ты переходишь через дорогу?»

1. Там, где ты переходишь, стоит машина. Что надо делать?

Лучше отойти от неё подальше, чтобы она не мешала обзору; в крайнем случае, очень медленно двигаясь, приостановиться и выглянуть: что там такое за…

2. Ты переходишь недалеко от остановки. Рядом остановился автобус. Где и как надо переходить?

Если поблизости есть пешеходный переход или перекрёсток, обязательно переходи там. Если нет, то подожди, пока отъедет автобус. Ни в коем случае не выбегай спереди! Лучше не обходить и сзади (не видно машины справа!), но, в крайнем случае, очень медленно двигаясь, приостановиться и выглянуть: что там такое за…

3. Ты собрался переходить, но видишь, что медленно приближается автомобиль крупных габаритов

(грузовик или автобус). Ты вполне можешь успеть перейти. Что надо делать?

Главная опасность приближающегося автомобиля состоит в том, что он может помешать заметить другой, движущийся в том же направлении, зачастую с большей скоростью. Пропустите его, даже если он едет медленно.

4. Перед переходом ты пропустил машину. Больше машины ты не видишь… . Можно переходить?

Можно, но чуть выждав, пусть проехавшая машина отъедет подальше. А вдруг она скрывает за собой встречную.

5. Почему опасно переходить дорогу вдвоём под руку или держась за руки?

Когда переходит дорогу целая колонна детей, то держаться за руки безопасно. Когда же переходят двое-трое, так поступать не следует, потому что при появлении опасности дети могут тянуть друг друга в разные стороны и потерять драгоценные секунды.

6. Почему опасно играть рядом с дорогой?

Во время игры можно забыть об опасности, выбежать на дорогу и попасть под машину.

7. Мальчик спешит в кино, опаздывает. К переходу приближается грузовик, но мальчик видит, что он вполне успеет перейти. В чём опасность такой ситуации?

Опасности две. Во-первых, за грузовиком может идти другая машина, скрытая от глаз мальчика.

Во-вторых, переходя, мальчик будет наблюдать только за приближающимся грузовиком и может позабыть посмотреть в другую сторону.

8. Где и как должен ходить пешеход по улицам?

По правой сторон тротуара или по дороге навстречу идущему транспорту.

9. Назовите наиболее безопасные места для пешехода при двустороннем движении транспорта.

Тротуар, островок безопасности.









Викторина

«На дороге»

Самодвижущееся четырёхколёсное транспортное средство. (Автомобиль)

По рельсам бежит – на поворотах дребезжит. (Трамвай)

Полоса земли, предназначенная для передвижения транспорта и пешеходов. (Дорога)

Старинный экипаж, запряжённый лошадьми. (Карета)

Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус)

Любимое транспортное средство отчаянных мальчишек, для езды на котором надо отталкиваться ногой. (Самокат)

Автомобиль, которому не страшны самые плохие дороги. (Вездеход)

Дом для автомобиля. (Гараж)

Гараж для самолётов. (Ангар)

  1. Человек, идущий по тротуару. (Пешеход)

  2. Аллея посредине улицы. (Бульвар)

  3. Край тротуара, прилегающий к проезжей части. (Поребрик)

  4. Дорога для трамвая. (Рельсы)

  5. Часть дороги, по которой идут пешеходы. (Тротуар)

  6. Изгиб дороги. (Поворот)

  7. Человек, управляющий автомобилем. (Водитель)

  8. Водитель самолёта. (Лётчик, пилот)

  9. Устройство для остановки автомобиля. (Тормоз)

  10. Что показывает стрелка спидометра? (Скорость)

  11. Место на дороге, предназначенное для пешеходов. (Переход)

  12. Полосатая разметка перехода. (Зебра)

  13. Место пересечения улиц. (Перекрёсток)

  14. Милиционер, регулирующий движение на перекрёстке. (Регулировщик)

  15. Громкий звуковой сигнал специальной машины. (Сирена)

  16. Место для посадки и высадки пассажиров общественного транспорта. (Остановка)

  17. Прочная широкая лямка, обеспечивающая безопасность водителя и пассажира в легковом автомобиле. (Ремень безопасности)

  18. Защитный головной убор мотоциклиста. (Шлем)

  19. Безбилетный пассажир. (Заяц)

  20. Общее название автобуса, трамвая, троллейбуса. (Общественный транспорт)

  21. Человек, едущий в транспорте, но не за рулём. (Пассажир)

  22. При поездке в общественном транспорте держитесь за … (поручень).

  23. Кто продаёт билеты в общественном транспорте? (Кондуктор)

  24. Подземный вид общественного транспорта. (Метро)

  25. Лестница-чудесница в метро. (Эскалатор)

  26. Лестница на морском судне. (Трап)

  27. Место работы водителя в автомобиле, автобусе, троллейбусе, трамвае. (Кабина)

  28. Водитель велосипеда. (Велосипедист)

  29. Спортивное сооружение, где проводятся кольцевые гонки на велосипеде. (Велотрек)

  30. Пересечение железнодорожных путей с автомобильной дорогой. (Переезд)

  31. Опускающаяся и поднимающаяся перекладина для открытия и закрытия переезда. (Шлагбаум)

  32. Опора рельсов. (Шпалы)

  33. Часть загородной дороги для передвижения пешеходов, если нет тротуара. (Обочина)

  34. Асфальтированная загородная дорога для движения транспорта. (Шоссе)

  35. Водоотводная канава вдоль дороги. (Кювет)

  36. «Ноги» автомобиля. (Колёса)

  37. «Глаза» автомобиля. (Фары)

  38. Часть грузовика, предназначенная для перевозки грузов. (Кузов)

  39. Вид грузовика, кузов которого сваливает груз сам. (Самосвал)

-9-

  1. Откидная крышка, закрывающая двигатель. (Капот)

  2. Приспособление для буксировки автомобиля. (Трос)

  3. Подземное сооружение для движения транспорта. (Тоннель)

  4. Автомобиль, имеющий название великой русской реки. («Волга»)

  5. Пешеход или водитель, не выполняющий Правила дорожного движения. (Нарушитель)

  6. Наказание за нарушение ПДД. (Штраф)




Карточки:




1. «Прежде, чем перейти дорогу, найди место для перехода. Остановись … тротуара. Посмотри внимательно сначала …, потом …, нет ли машин. Переходи дорогу …. …соблюдай правила дорожного …! Будь … пешеходом!»

1) никогда, 2) опасное, 3) наискосок, 4) у центра, 5) безопасное, 6) направо, 7) по прямой, 8) у края, 9) всегда, 10) налево, 11) транспорта, 12) рассеянным, 13) движения, 14) внимательным.



2. «Ребята! Изучайте и … правила … движения! Прежде, чем переходить дорогу, убедитесь в полной её …. Переходите дорогу только на … сигнал светофора. … переходите проезжую часть улицы … близко идущим транспортом. Помните: транспорт сразу остановить …! Дорога – это … место для игр!»

1) можно, 2) красный, 3) транспортного, 4) жёлтый, 5) игнорируйте, 6) нельзя, 7) не, 8) зелёный, 9) соблюдайте, 10) позади, 11) дорожного, 12) опасности, 13) перед, 14) то, 15) безопасности.



3. «Ребята! … за борта грузовиков или других … средств – это приводит к …. Играть на мостовой …. Помогайте своим младшим товарищам … переходить улицы и …. Играть и бегать по дороге – …! Будьте во всём … примером для младших детей».

1) безопасно, 2) тротуары, 3) разрешается, 4) держитесь, 5) опасно, 6) плохим, 7) дороги, 8) счастью, 9) не цепляйтесь, 10) дорожных, 11) как-нибудь, 12) запрещается, 13) хорошим, 14) транспортных, 15) правильно, 16) беде.



Вопросы для проведения конкурсов, викторин, олимпиад.

Группа А

    1. Когда и где появился первый светофор для пешеходов? (В США в 1928г.)

    2. Когда были утверждены действующие Правила дорожного движения РФ. (23 октября 1993г.)

    3. Когда и где был установлен первый светофор? (В Англии, 1968г.)

    4. Когда произошло первое дорожное происшествие? (В Англии, 1886г.)

    5. В каких странах Европы существует левостороннее движение? (В Англии)

    6. Когда в Советской России были введены первые Правила дорожного движения? (В 1920г.)

    7. Кто впервые изобразил на бумаге современный велосипед? (Леонардо да Винчи)

    8. Когда появился первый электрический светофор? (В 1914г.)

    9. Когда состоялась первая Международная конференция по дорожному движению? (В 1908г.)

    10. Когда Швеция перешла на правостороннее движение? (В 1967г.)

    11. С какого времени в СССР запрещена подача звукового сигнала в населённом пункте? (С 1 сентября 1958г.)

    12. Как называлась застеклённая карта с откидными спинками сидений? (Дормез)

    13. Кто построил первый автомобиль в России? (Путилов и Хлопов)

    14. Когда был выпущен автомобиль АМО-Ф15? (В 1924г.)

    15. Как назывался велосипед, у которого переднее колесо было значительно больше заднего? (Паук)

    16. Когда были введены в действие первые Правила дорожного движения? (1893г., 14 августа)

    17. Кто испытал первый бензиновый двигатель? (Берта Бенс с сыновьями)

    18. Кто впервые ввёл в лексикон слово «автомобиль»? (Никола Жозеф Кюньо)

    19. Когда в России появился первый светофор? (В 1920г.)

    20. Какие первые 4 знака появились на дорогах? («Неровная дорога», «Извилистая дорога», «Пересечение дорог», «Пересечение с железной дорогой»)

    21. Когда появилось первое колесо? (5000 лет тому назад)

    22. Кто и где «запряг» в телегу пар? (Герон Александрийский)

    23. Где впервые «запрягли» в телегу ветер вместо лошадей? (В Голландии)

    24. Кто первый отковал велосипед? (Артамонов)

    25. Портшез, Волокуша, Кукушка, Визава – что это такое? (Транспортные средства)

    26. Как перевести «автомобиль» на русский язык? (Самодвижущийся)

    27. Как назывался автомобиль» Антилопа Гну»? («Лорен – Дитрих»)

    28. Какой предмет из автомобиля используется для чтения? (Свеча)

    29. Где впервые появляется дорога для проезда двух карет? (В Италии)

    30. Когда в России был принят указ о строительстве дорог? (В 1718г. Петром I)


Группа Б


  1. Первые единые Правила дорожного движения введены в СССР:

а) в 1936.; б) в 1940г.; с) в 1960г.

  1. Первая Международная конференция по дорожному движению состоялась:

а) в 1886г.; б) в 1896.; с) в 1898г.

  1. Слово автомобиль впервые появилось:

а) в 1752г.; б) в 1769г.; с) в 1898г.

  1. Впервые в телегу запрягли пар:

а) в Греции; б) в России; с) во Франции.

  1. Первый дорожный светофор появился:

а) в 1868г.; б) в 1886г.; с) в 1908г.

  1. Впервые регулировщик дорожного движения появился на улицах:

а) Берлина; б) Парижа; с) Лондона.

  1. Первый трёхцветный светофор появился на улицах Москвы:

а) в 1920г.; б) в 1926г.; с) в 1930г.

  1. Кто впервые предложил установить на автомобилях реактивный двигатель?

а) Ньютон; б) Ползунов; с) Кулибин.


  1. Где впервые был использован ветер для движения самоходной коляски:

а) в Греции; б) в Германии; с) в Голландии.

  1. При каком русском царе появилось выражение «коломенская верста»:

а) Иване Грозном; б) Алексее Михайловиче; с) Петре I.

  1. Первые шесть дорожных знаков были утверждены в СССР:

а) в 1920г.; б) в 1933г.; с) в 1960г.

  1. Первый трёхцветный светофор был установлен:

а) в Англии; б) в США; с) во Франции.

  1. Где была построена «Гелиполь»:

а) во Франции; б) в Греции; с) в Германии.

  1. Первый автомобиль в России построили:

а) Фрезе и Яковлев; б) Путилов и Хлопов; с) Путилов и Фрезе.

  1. Имеет ли название реки Аксай к автомобилям какое-то отношение:

а) имеет; б) не имеет; с) имеет косвенное.

  1. Первые водительские права в России были выданы:

а) в 1784г.; б) в 1890г.; с) в 1902г.

  1. Изобретателем пневматических шин является:

а) Данлон; б) Томпсон; с) Форд.

  1. Первые автобусы ПАЗ на Павловском автозаводе начали выпускать:

а) в 1959г.; б) в 1965г.; с) в 1970г.

  1. Впервые разметка дорог была произведена:

а) в Германии; б) в США; с) во Франции.

  1. В 1936г., на одной из моделей автомобилей был установлен кузов, по форме напоминающий майского жука. Это был автомобиль фирмы:

а) Форд; б) Рено; с) Фольксваген.

  1. «Дорога жизни» - это магистраль, проложенная:

а) по суше; б) по воде; с) по воздуху.

  1. Впервые эскиз самодвижущегося экипажа с помощью мускульной силы человека сделал:

а) Кулибин; б) Шамшуренков; с) Леонардо да Винчи.

  1. В каком году граф де Саврак демонстрировал свой «велосфер»:

а) в 1791г.; б) в 1804г.; с) в 1889г.

  1. В каком году австриец Маркус построил бензиновый автомобиль:

а) в 1875г.; б) в 1886г.; с) в 1889г.

  1. Кто впервые построил автомобиль с карданной передачей и рулевым колесом:

а) Форд; б) Рено; с) Шеврале.

  1. Первый автомобиль «Руссо-Балт» был выпущен в Риге:

а) в 1902г.; б) в 1909г.; с) в 1916г.

  1. Первый советский автомобиль «Промбронь» был построен:

а) в 1920г.; б) в 1922г.; с) в 1924г.

  1. Первые серийные легковые автомобили с дизельным двигателем были созданы:

а) в США; б) в Италии; с) в Германии.

  1. Первыми синтезаторами речи оснастили свои машины фирмы:

а) «Форд»; б) «Рено и Остен»; с) «Мицубиси».

  1. Первыми выпустили серийную модель машины с активным управлением колеса фирмы:

а) «Опель»; б) «Хонда»; с) «Фиат».


Тест для родителей

Уважаемые родители, проведите несколько минут в обществе своих детей, обсуждая немаловажную тему безопасности дорожного движения. Для начала предложите ребенку правдиво ответить на вопросы, как бы он поступил или мог поступить в подобных ситуациях.

Ребенок подошел к дороге и находится в отдалении от безопасного места для перехода проезжей части. Какпоступит он в этой ситуации

А - пройдет на ближайший пешеходный переход или перекресток, если даже ему предстоит отклониться от пути его направления, где и перейдет дорогу 
Б - пропустит основной поток машин, движущихся по проезжей части, и быстро перейдет дорогу.

Ребенок перед пешеходным переходом

А - прежде чем выйти на проезжую часть убедится, что машины уступают ему дорогу или находятся на безопасном расстоянии от пешеходного перехода
Б - уверенно выйдет на проезжую часть, справедливо считая этот участок безопасным и специально предназначенным для пешеходов.

Ребенок на перекрестке, регулируемом светофором
А - перейдет дорогу на зеленый сигнал светофора, разрешающий переход проезжей части, только после того как убедится, что транспортные средства уступают дорогу пешеходам
Б - перейдет проезжую часть на любой сигнал светофора в случае отсутствия движущихся машин.

Что для Вашего ребенка означает - культура поведения на дороге

А - человек должен быть культурным всегда, везде и во всем, в том числе и на дороге с другими участниками дорожного движения
Б - в некоторых случаях, например на дороге, культура поведения совершенно неуместна.

Подведите итоги:

Преобладает количество ответов А: Ваш ребенок, внимателен, предусмотрителен, пунктуален и хорошо воспитан. Вы можете не беспокоиться за его самостоятельные прогулки по улицам города, для него самый короткий путь - безопасный.

Одинаковое количество ответов А и Б: Ваш ребенок хорошо знает как себя вести на дорогах, но отсутствие самодисциплины может привести к необдуманным поступкам. Вам следует обратить внимание ребенка на серьезность последствий таких действий, научить экономить расстояние и время, не подвергая опасности собственную жизнь.

Преобладает количество ответов Б: Ваш ребенок не знаком с правилами безопасного поведения на дорогах или излишне самоуверен. Отнеситесь серьезно к данной проблеме и не дайте возможности вашему ребенку совершить непоправимые ошибки.


Краткое описание документа:

Цель программы:- Пропагандировать правила дорожного движения среди детей младшего школьного возраста. -Выработать навыки поведения на улице, дороге, перекрестке. -Воспитывать ответственное отношение к выполнению правил дорожного движения.          Задачи : • Образовательные:   активизация интереса к предмету через игровую деятельность;   формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации;   формирование умений выбирать рациональные способы выполнения работы;   закрепление правил дорожного движения;   формирование умений коллективной работы.  • Воспитательные:   воспитать систему взглядов на окружающий мир;   воспитать способность следовать нормам поведения;   воспитать нормы социального поведения детей;   воспитать уважительное отношение к предмету.  • Развивающие:   развитие речи, мышления, памяти;   развитие сенсорной и эмоционально-волевой сфер личности;   развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций;   развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы, проверять результаты. 
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров308
Номер материала 41830032841
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх