-
Курсы
-
Другое
Дорожные знаки
Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно,
Знают люди все на свете:
В этом месте ходят …
На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети,
Только на …
велосипеде
А здесь, ребята не до смеха,
Ни на чём нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только …
пешеходам
Я не мыл в дороге рук,
Ел я фрукты, овощи,
Заболел и вижу пункт
Медицинской …
помощи
Что мне делать? Как мне быть?
Нужно срочно позвонить.
Должны знать и ты, и он,
В этом месте …
телефон
Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведёт
Пешеходный…
переход
Тема
урока: Знаки и символы
Тип урока: Урок - игра
Формы: смотр знаний, игра, работа в группах.
Цель: закрепить представления детей о знаках и символах,
рассказать об их роли в жизни человека.
Задачи:
·
Познакомить с некоторыми знаками, символами и знаковыми
системами;
·
развивать
умения работать в группах, учить правильному общению и взаимодействию;
·
развивать
мышление, наблюдательность, умение
сравнивать, анализировать.
Педагогические
задачи:
создать условия для усвоения знаний
различных знаков и символов; способствовать развитию монологической речи.
Планируемые
результаты образования: научить детей распознавать различные знаки и символы
и уметь пользоваться условными
знаками.
Предметные: учить осуществлять анализ речевых
ситуаций, представленных в рисунках и текстах.
Метапредметные (УУД: коммуникативные
познавательные, регулятивные, личностные): освоение обучающимися на базе нескольких или всех
учебных предметов обобщенные способы деятельности, применимые как в рамках
образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.
Познавательные: общеучебные – использовать общие
приёмы решения учебных задач, осуществлять рефлексию способов и условий
действий; знаково - символические – использовать модели для решения
познавательной задачи; предметные – знать название некоторых знаков дорожного
движения, логические – строить рассуждения.
Регулятивные: контроль и
оценка – контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно- образными
( рисунками, таблицами), словесно-образным и словесно – логическим материалом
при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.
Коммуникативные: управление коммуникацией - осуществлять взаимный
контроль; взаимодействие - строить монологическое высказывание.
Личностные: самоопределение - демонстрируют
самостоятельную и личную ответственность за свои поступки, установку на
здоровый образ жизни; нравственная - этическая ориентация – проявляют навыки
сотрудничества в различных ситуациях.
Средства обучения: компьютерная
презентация «Дорожные знаки»,
мультимедийный проектор, демонстрационный компьютер, карточки для
индивидуальной работы, записи на доске, форменные фуражки, макет светофора,
изображение клоуна – жонглёра с 2 видами магнитиков, рисунки
учащихся.
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
В каталоге 6 686 курсов по разным направлениям
