Урок по татарской литературе для 7 класса «Наш отдых»

DOCX

Татар әдәбияты.

Учитель: Камалиева Ляйсан Юнусовна

Предмет: Татарская литература

Класс: 7 класс (рус группа).

Тема: Безнең ял. Наш отдых.

Тип: ЛГКК

Максат:1) 1.1. Буш вакыт, кул чаба, тамаша, тамашачы, ял вакыты

сүзтезмәләрен кабатлау.

1.2. Син буш вакытта нәрсә белән шөгылләнәсең? сорауына җавап бирә белү күнекмәләрен камилләштерү.

2)Тема буенча өйрәнелгән лексиканы,грамматик конструкцияләрне сөйләмдә дөрес куллана белү күнекмәләрен үстерү.

3)Балаларда дәрестән тыш вакытны файдалы үткәрүгә өндәү.

Җиһазлау: дәреслек, проектор, ноутбук, битләр, презентация.

Дәрес барышы.

I.Оештыру.

(Исәнләшү,дәрескә уңай халәт тудыру)

Өй эшен тикшерү.

II.Актуальләштерү.

Укучылар, без сезнең белән “Безнең ял” темасына сөйләшүне дәвам итәбез. Бүген тема буенча өйрәнелгән лексиканы,грамматик конструкцияләрне кабатлыйбыз. Белемнәрне ныгытабыз.

III.Яңа төшенчәләр бирү.

1.Презентациядәге слайдлар буенча сүзләрне кабатлау.

2. СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасын эшләү.Укучыларга битләр таратыла. “Безнең ял” темасына сүзләр язарга кушыла,3 минут вакыт бирелә. Кем күпме яза ала.Укучылар битләргә сүзләр яза. 3 минут вакыт узганнан соң, балаларга соңгы сүзнең астына сызып куярга кушыла. Шуннан соң укытучы укучыларны бастыра, 2 минут вакыт бирә. Шул вакыт эчендә балалар әкрен генә сыйныф буенча йөреп, башка өстәл укучысы белән парлашып, аның һәм үзенең сүзләрен карый.Үзендә булмаган сүзне өстәп язып куя. Аннары башка укучы белән парлаша. Шулай вакыт беткәнче дәвам итә.Укытучы вакытның төгәлләнүен хәбәр итә, укучыларны урыннарына утырта. Берничә укучыдан сүзләрне укыта. Бирем дөрес эшләнгәнме, шул тикшерелә.

3. МИКС –ФРИЗ- ГРУП структурасын эшләү.

Укытучы укучыларны бастыра. Музыка куша. Укучылар әкрен генә сыйныф буенча йөри. Укытучы музыканы туктата. Балалар урыннарында “катып” кала. Шуннан соң, укытучы укучыларга сорау бирә. Җавап та нинди сан булса,балалар шул сандагыча берләшәләр.

1нче сорау:

Атнада ничә көн? (7 )

Укытучы тикшерә. Яңадан музыка куша. Шулай дәвам итә.

2нче сорау:

Син ничәнче мәктәптә укыйсың? (6)

Укытучы тикшерә. Яңадан музыка куша.Шулай дәва итә.

3нче сорау:

Татар теле атнасына ничә дәрес? (3)

Укытучы тикшерә һәм урыннарына утырта.

Физкультминутка. ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.

Укытучы укучыларны берсе артына икенчесен бастыра. Беренче басып торган укучы лидер була. Музыка кушыла. Лидер бала, әкрен генә, нинди дә булса хәрәкәт күрсәтеп, сыйныф буенча йөри. Калган балалар аның артыннан бара һәм ул күрсәткән хәрәкәтне кабатлый. Укытучы музыканы туктата. Лидер артка барып баса. Икенче булып басып торган бала лидер булып кала.Укытучы яңадан музыка куша.Шулай дәва итә.

4. МИКС –ПЭА- ШЭА структурасын эшләү.

Укытучы укучыларны бастыра.Музыка куша. Укучылар әкрен генә сыйныф буенча йөри.Укытучы музыканы туктата.Балалар урыннарында кала. Укытучы әйтә:

-Үзегезгә иң якын торучы укучы белән парлашыгыз.

Балалар парлаша.

-Үзегезгә пар тапмаган укучылар, кулларыгызны күтәрегез.

Укучылар кулларын күтәреп ,үзләренә пар табалар. Әгәр берәрсе ялгыз калса, өченче итеп кушыла.

Укытучы:

-Мин сезгә сорау бирәм, 3-5 сек.сорауга җавап уйлагыз.

Сорау:

- Син буш вакытта нәрсә белән шөгыльләнәсең?

(Укучылар сорауга 3 -5 сек. җавап уйлый.)

-Вакыт бетте.Хәзер фикерләрегез белән уртаклашыгыз.Кемнең буе озынрак, шул беренче башлый. Сезгә 30 секунд вакыт бирелә.Башладык.(1нче партнёр 2нчесенә җавап бирә)

Вакыт бетте. Хәзер икенче партнёрның вакыты. 30 секунд. Башладык.

(2нче партнёр 1нчесенә җавап бирә)

Вакыт бетте.Укытучы җавапларны тыңлый.

Укытучы:

-Ә хәзер бер-берегезгә рәхмәт әйтегез.

(Шул рәвешле дәвам итә. Укытучы 2нче һәм 3нче сорауларны бирә).

2нче сорау:

- Безнең шәһәрдә нинди спорт үзәкләре бар?

3нче сорау:

- Безнең шәһәрдә нинди мәдәни үзәкләр бар?

IV.Ныгыту.

2.Ситуатив күнегүләр эшләү. СИНГЛ РАУНД РОБИН структурасын кулланып биремне тикшерү.

(1 нче өстәл, 1 нче номер артында утырган укучы беренче җөләне укый . Аннары 2нче номер артындагы укучы дәвам итә).

а)Предложи другу (подруге) побывать в Национальном Музее Республики Татарстан.

-Сиңа Татарстан Республикасының Милли музеенда булырга кирәк.

ә)Спроси у мамы, где бы ей хотелосҗ отдохнуть в этом году.

-Әни, быел син кайда ял итәргә телисең ?

б)Посоветуй другу (подруге) не проводить время в пустую.

-Марат, вакытыңны бушка уздырма. Файдалы эш белән шөгыльлән.

Өй эше. “Минем буш вакытым” темасына сцйләргә әзерләнеп килергә..

VI.Йомгаклау.

Билгеләр кую.

Краткое описание материала

Урок татарской литературы «Наш отдых» предназначен для учащихся русской подгруппы. Этот урок расширит и обогатит словарный запас учащихся татарского языка. Каждый ученик сделает вывод ,что отдых должен быть не пассивным а активным. Нужно как можно больше познавать интересного в нашем окружающем мире, знать свою историю , Национальные музеи, красоту природы. Я думаю что каждый из моих учеников возьмет что- то новое для себя из моих уроков. И конечно же научиться свободно говорить на иностранном ему языке. Это здорово, когда ты живешь среди многонационального народа и понимаешь их язык и его традиции.

Урок по татарской литературе для 7 класса «Наш отдых»

Иностранные языки

7 класс

Презентации

28.03.2014

768

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Степанова Венера Фаиловна

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 1771
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

1771
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Степанова Венера Фаиловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.