• 

  1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Гурьева Надежда Алексеевна учитель начальных классов
  СШ №13
  
  2014 г
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Формирование самоконтроля
  в процессе работы над вычислительными приёмами и
  навыками у младших школьников
  

• 

  2 слайд

  Самоконтроль - один из важнейших факторов, обеспечивающих самостоятельную деятельность учащихся. Его назначение заключается в своевременном предотвращении или обнаружении уже совершённых ошибок.
  Актуальность
  
  С помощью самоконтроля ученик всякий раз осознает правильность своих действий.
  

• 

  3 слайд

  Цель:
  выявление эффективных условий формирования самоконтроля
  -изучить сущность действия самоконтроля в учебной деятельности;
  -определить место в структуре учебной деятельности;
  -разработать программу, направленную на развитие действия самоконтроля у младших школьников в процессе работы над вычислительными навыками.
  
  Задачи:
  

• 

  4 слайд

  Математические
  
  тренажёры
  

• 

  5 слайд

  7
  53
  35
  11
  63
  21
  37
  42
  86
  54
  3
  43
  16
  18
  31
  13
  27
  9
  14
  72
  29
  67
  15
  23
  55
  Пройдите путь до финиша, нажимая левой кнопкой мыши на числа, которые делятся на три. Двигаться можно в любом направлении. Обращайте внимание на тупики.
  старт
  финиш
  

• 

  6 слайд

• 

  7 слайд

  Расшифруй
  название
  олимпийского
  зимнего
  вида спорта
  

• 

  8 слайд

• 

  9 слайд

• 

  10 слайд

  
  КАРТОЧКА – ВОПРОС
  
  
  Найди корень уравнения:
  Х+7=11
  Х=
  Х=
  Сделай проверку:
  
  
  
  КАРТОЧКА – ОТВЕТ
  Х+7=11
  Х=11-7
  Х=4
  4+7=11
  11=11
  ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТОЧКА
  Чтобы найти корень уравнения, нужно его решить. Для этого:
  - обозначь в уравнении целое и части;
  - определи, что тебе неизвестно, целое или часть;
  - вспомни правила нахождения целого, части:
  - чтобы найти целое, нужно все части сложить;
  - чтобы найти часть, нужно из целого вычесть известную часть;
  - выполни соответствующее действие;
  сделай проверку: вместо переменной х в уравнении, подставь результат действия.
  Если равенство получилось верным, то уравнение решено правильно. Если равенство неверно, то повтори всё сначала.
  

• 

  11 слайд

  Игра «Лесенка»
  Игра
  «Число-контролёр»
  2-1= 0+3=
  1+1= 5-3=
  3-1= 9-9=
  7-7=
   
  
   
  
  

• 

  12 слайд

  Игра
  «Исправь ошибки».
  

• 

  13 слайд

  
  ■ - «нет ошибок» или «старался, и это умение у меня прибавилось»;
  
  ■ – «1-2 ошибки» или «старался, но результатом не доволен»;
  
  ■ – « 3 и более ошибок» или «над этим не работал».
  
   
  Критерии самооценки
  

• 

  14 слайд

   ☺ «Я доволен и могу двигаться дальше!»
  
  !  «Я доволен, но можно сделать лучше. Справлюсь сам!»
    
  ☻ «Я не доволен. Мне нужна срочная помощь!»
   
  Критерии самооценки
  

• 

  15 слайд

  
   
  
  
  
  
  
  Правила
  оценочной
  безопасности
  Не скупиться на похвалу
  Хвалить исполнителя, критиковать исполнение
  «На ложку дёгтя – бочка мёда»
  «За двумя зайцами….»
  Не использовать слова: «Опять ты
  не…».
  

• 

  16 слайд

  Первый этап
  Подготовительный
  Формировать потребность в осуществлении действия самоконтроля, осознание назначения самоконтроля
  Формировать самоконтроль по результату
  

• 

  17 слайд

  Второй этап
  Основной
  Учить осуществлять проверку по готовому алгоритму
  и обнаруживать ошибки:
  - в действиях товарищей;
  -в действиях учителя;
  -в собственных действиях;
  - в результате действия.
  Учить объяснять ошибку, учить определять причину появления ошибки.
  Учить задавать
  уточняющие вопросы.
  Учить высказывать
  свою точку зрения.
  

• 

  18 слайд

  Третий этап
  Заключительный
  Учить осуществлять пооперационный контроль, самостоятельно ставить задачу, на основе контроля.
  Учить осуществлять рефлексивный контроль: реконструировать решение товарища, учителя, разрабатывать алгоритм контрольного действия.
  

• 

  19 слайд

  Такой подход позволит учащимся избежать трудности в вычислениях, так как ими будут усвоены все специфические особенности вычислительных навыков.
  Навык самоконтроля, приобретаемый учащимися в процессе изучения математики в школе, безусловно пригодится впоследствии в их трудовой деятельности и в научном творчестве.
  РЕЗУЛЬТАТ
  РЕЗУЛЬТАТ
  

• 

  20 слайд

  Спасибо
  
  
  за внимание
  Спасибо
  за внимание!
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  Желаю всем
  профессиональных успехов!
  

Краткое описание материала