126827
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку для 8 класса «Словосочетание. Связь слов в словосочетании»

Конспект урока по русскому языку для 8 класса «Словосочетание. Связь слов в словосочетании»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Троицкая средняя общеобразовательная школа № 62»










Конструкт учебного занятия

по русскому языку

8 класс

Тема «Словосочетание»
















Выполнила: Мусиенко Елена Владимировна

учитель русского языка и литературы, первая КК

















2014год



Пояснительная записка

Актуальность

В условиях новых социальных реалий в России на первый план выходит задача обеспечения способности образования гибко реагировать на запросы личности, изменение потребностей экономики и нового общественного устройства. Появление новых вызовов времени требует модернизации образования в целом, школьного образования в частности. Согласно ФГОС метапредметными результатами обучения русскому языку в основной школе являются Универсальные Учебные Действия.

Способность самостоятельно учиться в настоящее время становится в настоящее время необходимым качеством, обеспечивающим профессиональную мобильность человека. Поэтому одной из важнейших задач образования становится формирование УУД.

Предлагаемый урок построен в соответствии с технологией деятельностного метода. На каждом этапе урока указаны виды формируемых универсальных учебных действий. На уроках с использованием данной технологии ребята учатся лучше рассуждать, думать, анализировать, самостоятельно решать ставшие перед ними проблемы, ставить цели и их добиваться. Они учатся общаться, уважать мнение каждого и считаться друг с другом.


Тема работы: «Развитие универсальных учебных действий у обучающихся на уроке русского языка в 8-ом класса по теме «Связь слов в словосочетании».


Цель: составить конструкт урока русского языка по теме «Связь слов в словосочетании» для 8 класса с учетом требований ФГОС основного общего образования.

Задачи:

  • изучить нормативные документы, научно-методическую литературу, раскрывающую ФГОС основного общего образования;

  • провести анализ технологий, способствующих развитию универсальных учебных действий у обучающихся на уроке русского языка;

  • создать конструкт урока по развитию универсальных учебных действий обучающихся при изучении темы «Связь слов в словосочетании»;

  • создать условия для развития универсальных учебных действий обучающихся на данном уроке.

Объект: процесс обучения русскому языку в основной общеобразовательной школе.

Предмет: формирование универсальных учебных действий обучающихся на уроке русского языка.

Предполагаемый результат:

  • изучена нормативная документация и научно-методическая литература по данной теме;

  • проведен анализ технологий, способствующих развитию универсальных учебных действий у обучающихся на уроке русского языка;

  • разработан конструкт урока по теме «Связь слов в словосочетании», в котором отображена деятельность учителя и учащихся, направленная на развитие УУД;

  • подобраны основные средства, позволяющие создать условия для развития универсальных учебных действий обучающихся на данном уроке.

Конструкт урока по русскому языку

Тема урока: Связь слов в словосочетании.

класс 8

УМК: базовый учебник русского языка. Авторы: С.Г., Бархударов, С.Е. Крючков, Л.М.Максимов, Л.А.Чешко

ТСО:

- ПК,

- мультимедийный проектор,

-экран.

Цели урока:

обучающие:

1. предполагается, что к концу урока ученики будут знать способы подчинительной связи словосочетаний;

2 планируется, что к концу урока ученики будут владеть такими умениями как работа с текстом, таблицей, способность воспринимать информацию, поступающую из различных источников, формулировать обоснованные заключения на основе полученной информации.

воспитательные:

1 создать на уроке ситуацию рефлексии по поводу самоопределения на групповую работу;

2 Обеспечение условий для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету;

3 Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности;

развивающие:

1 обеспечить условия для развития внимательности, наблюдательности, и умений выделять главное, оценке различных процессов, явлений, фактов;

2 обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли.





Ход урока

Этапы

Цели

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД-результат

Мотивационный этап

Заинтересовать учащихся деятельностью на уроке

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку, создает эмоциональный настрой, предлагает подобрать все возможные словосочетания, характеризующие это осенний день

Приветствуют учителя, включаются в деловой ритм работы, участвуют в мозговом штурме


Личностные:

самоопределение


Проверка домашнего задания

Установить правильность и объемность выполнения домашнего задания (упр. 65)

Просит учащихся из упражнения выбрать словосочетания по морфологической принадлежности главного слова: 1 1 ряд - именные, 2 ряд – глагогольные, 3 ряд - наречные словосочетания,

Учащиеся отбирают словосочетания по морфологической принадлежности главного слова, по очереди комментируют и обосновывают свои ответы, приходят в выводу, что словосочетания могут образовывать только самостоятельные части речи

Познавательные:

умение работать с информацией, доказывать свою точку зрения, умение работать по алгоритму (разбор словосочетания)

Общеучебные:

умение определять грамматическое значение словосочетания, его строение.

умения определять сочетания слов, которые не являются словосочетанием

Логические:

умение анализировать и обобщать


Актуализация знаний учащихся. Этап создания проблемной ситуации

Установить преемственность связей: прежних и новых знаний, применения этих знаний в новой ситуации

Организует проблемную ситуацию. Просит учащихся определить, по какому еще признаку можно разделить словосочетания, используя материал домашнего упражнения № 67

Учащиеся работают в парах, на листе формата пытаются разделить словосочетания на группы и выдвигают свои гипотезы.

Логические:

Умение обобщать и синтезировать.

Общепредметные:

умение применять знания на практике (определять части речи, определять грамматическое значение словосочетания, правильно ставить вопросы)

Анализ ошибок, усвоения нового способа деятельности

Проанализировать причины ошибок учащихся, корректировать действия учащихся.

Анализирует деятельность учащихся в парах, корректирует их условное деление, отвечает на вопросы учащихся

Слушают, исправляют, пытаются понять алгоритм действий учителя и сопоставляют его со своим

Познавательные:

умение работать с информацией, доказывать свою точку зрения;

умение выдвигать гипотезу и отстаивать свою точку зрения, устанавливать причинно-следственные связи

Коммуникативные:

умение слушать и говорить;

умение планировать учебное сотрудничество;

умение формулировать вопрос;

умение ясно и полно выражать свои мысли.

Личностные:

понимание доступности новой информации.

Логические:

умение применять выработанный алгоритм действий в новой ситуации

Этап целеполагания

Учить формулировать цель и задачи совей деятельности

Организует ситуацию, в которой учащиеся формулируют тему урока, цель и задачи, исходя из вида своей деятельности на предыдущем уроке.

Формулируют тему урока, цель и задачи

Регулятивные:

умение ставить цель совей работы, планировать результат

Коммуникативные:

умение ясно и грамотно выражать свои мысли

Усвоение новых знаний и способов действия

Учить определять способы связи словосочетаний, конструировать их самостоятельно

Учитель демонстрирует 5-минутный видеоролик с сайта www.uroki-russkogo.ru.

Просит детей в ходе просмотра составить таблицу (кластер) определения способа подчинительной связи словосочетаний









7



Краткое описание документа:

Материал представляет собой технологическую карту (конструкт) урока  русского языка в 8 классе по теме «Словосочетание» к базовому учебнику  русского языка  С.Г., Бархударова, С.Е. Крючкова, Л.М.Максимова, Л.А.Чешко.      Урок построен в соответствии с технологией деятельностного метода. На каждом этапе урока указаны виды формируемых универсальных учебных действий. На уроках с использованием данной технологии ребята учатся лучше рассуждать, думать, анализировать, самостоятельно решать ставшие перед ними проблемы, ставить цели и их добиваться. Они учатся общаться, уважать мнение каждого и считаться друг с другом.

Общая информация

Номер материала: 41909032856

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.