Урок литературного чтения  по УМК Перспектива

для 1 класс  «А.С.Пушкин «Лукоморье»»

                                                         Учитель МОУ Верх – Язьвинской СОШ

                                                         Пермского края

                                                         Красновишерского района

                                                         Паршакова Любовь Ивановна

Тема урока: Александр Сергеевич Пушкин «У лукоморья дуб зелёный»

Цель урока: Обучающие: ознакомить учащихся с творчеством А.С. Пушкина, со вступлением к поэме «Руслан и Людмила», добиться понимания содержания.

  Развивающие: развивать умение переводить зрительную информацию в словесную; развивать навыки выразительного и беглого чтения.

Воспитательные: воспитывать любовь к русской поэзии, расширять кругозор учащихся.

Оборудование:   использование презентации «А.С. Пушкин»

                                    Конверты с буквами «Пушкин», «Лукоморье»

                                    Костюм Пушкина, стол, свечи, лежанка с котом,

           чернильница, перо – гусиное

           словари; музыкальное сопровождение: «Лукоморья

           нет на карте», «В мире много сказок»

            Плакат «Что за прелесть эти сказки!»

            На доске дуб с картинками героев сказок

Ход урока

1.     Оргмомент.

(Звучит тихая музыка)

Солнце яркое проснулось,

В гости к нам пришло с утра.

Всем ребятам улыбнулось.

Начинать урок пора.

2.     Сообщение темы урока.

Ребята, мы с вами вместе провели большую работу по подготовке к сегодняшнему уроку. И вот настало время показать всё то, что у нас получилось вашим одноклассникам и нашим гостям.

Перед вами лежат конверты.  Посмотрите что в них.

- Как вы думаете, для чего они нам нужны? (Составить слово)

Вот и давайте составим слово. Что у вас получилось? Как зовут Пушкина? О чём это имя вам говорит?

Значит тема нашего урока: Творчество А.С.Пушкина

Возьмите второй конверт, составьте слово (Получилось слово «Лукоморье».

Что вы ждёте от сегодняшнего урока? Что хотите узнать? Чему научиться?

3.     Отчёт по проекту

Презентация о Пушкине

(Надя и Марина)

4.     Учитель: сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому русскому человеку. Дороги так, как могут быть дороги Родина и мать, народ и его история.

Сказка родилась с человеком, и пока жив человек, будет и сказка жива. И сегодня мы  приглашаем вас в удивительный, чудесный и волшебный мир сказок Александра Сергеевича Пушкина.

(Дети показывают свои рисунки и кратко рассказывают  о том, что нарисовали.)

5.     Физкультминутка: музыкальная «Лукоморья нет на карте…»

    6.  Учитель: Читая Пушкина, (Я вижу картины милой старины.)  И перед взором возникают (Виденья, сказочные сны…)

- А.С.Пушкин написал сказочную поэму. Кто знает, как она называется? («Руслан и Людмила»)

- Кто знает, что такое поэма?

            (работа со словарями)

Поэма - это произведение повествовательного

 или лирического содержания, написанное в стихах.

Произведения, созданные на основе народных сказаний,

преданий.

В переводе с греческого языка поэма – творение.

- А читал ли кто – нибудь  из вас эту поэму?  Или, может видел фильм-сказку?

( Поэма «Руслан и Людмила» повествует о том, как злой волшебник унёс со свадьбы Людмилу, невесту Руслана. Руслан  отправился за ней,  много препятствий было на его пути, но всё  закончилось счастливо.)

- У этой поэмы есть вступление.

- Как вы понимаете вступление?

            (работа со словарём)

7.     (Выходит мальчик – «Пушкин», зажигает свечи, садится за стол. Гаснет свет.)

Учитель: Представьте:

                        За окном огромный дуб роняет последние листья.

                   На лежанке дремлет старый кот.

                   В няниной избушке тихо, тепло, горит свеча. «Пушкин»

                   сидит за столом. Он обмакивает в чернильницу гусиное

                  перо и пишет:

«Пушкин»:  По цепи ходит кот кругом,

                        Не схожий ни с одним котом.

                        Направо – сказочку мурлычет,

Налево – песнь мяучит он…

Учитель: Секунду помедлив, жирно перечеркнул написанное, улыбнулся и начал снова…..

                        (Дети читают наизусть вступление к поэме «Руслан и Людмила»)

Учитель:  Что вы почувствовали, представили, читая и слушая вступление к поэме?

                        Что вам показалось неясным?

8.     Литератор отчитывается о проделанной работе, включая в беседу одноклассников.

Ученик: Словарная работа ( презентация)

                        Лукоморье – морской залив

                        Дол – то же что и долина

                        Пленяет – берёт в плен

                        Злотая – золотая

                        Тужит -  грустит, тяжело ей, туго приходится

                        Чахнет – сохнет

                        Брег – берег

                        Мимоходом – мимо, рядом, по пути

9.     Учитель: Прочитайте вступление к поэме ещё раз самостоятельно.

                 Найдите и подчеркните в нём сказочные чудеса, о которых

       рассказал кот учёный.

(Проверка)

- Прочитав вступление, можно догадаться, о чём будет поэма?

10. Ученик в роли «Пушкина»: Вот оно моё Лукоморье!

                  Здесь так глубоко и вольно дышится,

                  здесь тёплый дом, добрые соседи

                  и дивные сказки.

                  Что за прелесть эти сказки!

      Каждая есть поэма.

- Как вы это понимаете?

Девочки читают: Читайте Пушкина!

Вывод.

Чтение стихотворения О. Ященко

Ночь придет, и в поднебесье звезд закружит хоровод.

 Это сказка в Лукоморье нас с тобою приведет!

 Там на острове чудесном расписные терема.

 Изумрудные орешки белка сыплет в закрома!

 В этих сказках непременно происходят чудеса.

 На неведомых дорожках снова слышим голоса.

 На волнах Царевна-Лебедь, светит месяц под косой.

 В эти сказки будешь верить, даже если ты большой.

 Сказки Пушкина в сердце живут,

 Свет и радость всем людям несут.

 Вновь помогут и мне, и тебе

 Оказаться опять в той волшебной стране.

 Сказки Пушкина – чудо страна!

 Свои двери открыла она!

11.  Рефлексия

(Давайте выразим наше отношение к уроку при помощи рисунков из сказок А.С.Пушкина. Ели вы довольны своей работой на уроке, вам было интересно, то прикрепите на наше нарисованное дерево героев сказок, а если вам было не комфортно, то белые листочки)