Урок по математике
Предпросмотр материала:
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
ПО МАТЕМАТИКЕ
Тема урока : «Решение задач на движение».
Цели :
1.Закрепить и систематизировать знания учащихся о скорости, времени, расстоянии;формировать вычислительные навыки, навыки решения простых текстовых задач.
2.Развивать память, речь, мышление, воображение;
3.Воспитывать любовь к предмету, аккуратность, усидчивость, взаимопомощь.
ХОД УРОКА :
Организационный момент :
Ребята, сегодня у нас необычный урок – космический. Мы совершим путешествие на одну из планет, которую мы условно назовём «Математика».
Предоставим право собрать ракету из геометрических фигур _________
Пока Дима возводит ракету, я хочу убедиться, что все нашем классе готовы к испытаниям. Считаем быстро и смело.
1.Шла старуха в Москву, и навстречу ей три старика. сколько человек шло в Москву ?
2.Два одинаковых спутника Земли делают один оборот. Первый за 1ч.40 минут, а второй за 100 мин. Как вы думаете, а какой из спутников вращается быстрее? Почему ?
3.Решите примеры:
увеличить число 5,7,3,9,8,10, 100,1000 в 10 раз.
уменьшить число 5, 20, 40,50 в 5 раза.
Ребята все готовы к полёту?
А как вы думаете, через сколько мы прилетим на планету если расстояние от нашей планеты до планеты Математики составляет 260 км, а скорость нашей планеты 100 км/ч.
Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить на уроке?
( О движении ).
Запишите в тетради число, классная работа:
Мы с вами не первый урок занимаемся по этой теме, какова наша цель ?
Устанавливать зависимость между величинами.
Какими ? (Скоростью, временем, расстоянием.)
Во время нашего полёта на нашем пути встречаются космические тела, на которых мы найдем задания и вот первая комета. Чтобы полететь дальше, нам надо вспомнить умножение. Возьмите каждый себе комету с заданием и выполните их.
РЕШЕНИЕ УМНОЖЕНИЯ НА КАРТОЧКАХ.
А вот и какая-то неопознанная планета. У нее огромное кол-во спутников. Каждый выберет себе один и решит задачу на движение.
А теперь обменяйтесь карточками и проверьте, правильно ли вы выполнили задание.
1.Заяц пробежал за 3 часа 6 км. С какой скоростью он пробежал это расстояние ?
2. Самолет пролетел 1000 км за 5 часов. С какой скоростью он летел?
3. Ласточка летела 2 часа со скоростью 4 км/ч. Какое расстояние пролетела ласточка ?
4. Вова шел 3 часа со скоростью 4 км/ч. Какое расстояние он прошел за это время?
5. Машина ехала со скоростью 50 км/ч в течение 6 часов. Какое расстояние было преодолено за это время?
6.Кот Матроскин пробежал 12 км за 4 часа. Какова была его скорость?
7. Дорога от села до города составляет 50 км. Ваня едет на велосипеде со скоростью 10 км/ч. Сколько времени потраться на путь?
8. дорога от школы до дома 10 км, Ира идет домой пешком со скоростью 5 км/ч. Сколько времени ей понадобиться на преодоление пути?
9. Автомобиль движется со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет преодолено через 6 часов после начала движения?
А вот уже и видна наша планета.
Здесь нас встречает Знайка – Математик. Он для нас наверно что – то приготовил. Давайте посмотрим , что у него в конверте.
Что такое скорость ?
Как найти скорость движения ?
Чтобы найти расстояние нужно...
Чтобы найти время нужно.....
Мы с вами уже довольно таки давно путешествуем, пора бы нам и отдохнуть.
ФИЗМИНУТКА.
7.Фронтальная работа.
Молодцы справились с заданием.
А теперь решите задачи посложнее.
ЗАДАЧА :
Из одного города в разных направлениях выехало 2 автобуса. Один автобус ехал со скоростью 60 км/ч, а другой со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между автобусами через 4 часа.
Смотрите, какие – то драгоценные камни лежат у меня в конверте. И действительно наши знания подобны сокровищам. А теперь работая в парах, придумайте самостоятельно задачу на движение.
Вот и подходит к концу наше путешествие. Пора нам возвращаться домой. Пристегните ремни. Полетели.
А вот и наша планета Земля. Надо приземляться. Чтобы у нас была лёгкая посадка, надо проверить всю аппаратуру.
Перед вами оценочные листы
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ.
Знаю ли я что такое скорость?
Знаю ли я как найти время ?
Знаю ли я как найти скорость?
Знаю ли я как найти расстояние ?
Умею ли я решать простые задачи на движение?
Смогу ли я самостоятельно решить задачи такого типа?
Обратите внимание на свои ответы.
У кого все «+»?
У кого есть «-» ?
Поднимают руки и объясняют, где поставили минус и почему ?
Где мы сегодня побывали? (на планете «Математика»).
Что мы делали? (решали задачи на встречное движение)
В результате нашего полёта, мы закрепили наши знания, умения , навыки. Закрепили свои знания по решению задач на движение.
На следующих уроках мы познакомимся с другими типами задач на движение.
11.Выставление оценок.
12.Домашнее задание.
Учебник страница: 23 № 115, задача, сделать к ней чертёж.,
№116 примеры.
УРОК ОКОНЧЕН. ВСЕМ СПАСИБО.
Краткое описание материала
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
ПО МАТЕМАТИКЕ
Тема урока : «Решение задач на движение».
Цели :
1.Закрепить и систематизировать знания учащихся о
скорости, времени, расстоянии;формировать вычислительные навыки, навыки решения
простых текстовых задач.
2.Развивать память, речь, мышление, воображение;
3.Воспитывать любовь к предмету, аккуратность,
усидчивость, взаимопомощь.ХОД УРОКА :Организационный момент :Ребята, сегодня у нас необычный урок – космический.
Мы совершим путешествие на одну из планет, которую мы условно назовём
«Математика».Предоставим право собрать ракету из геометрических
нашем классе готовы к испытаниям. Считаем быстро и смело.1.Шла старуха в Москву, и навстречу ей три старика.
сколько человек шло в Москву ?
2.Два одинаковых спутника Земли делают один оборот.
Первый за 1ч.40 минут, а второй за 100 мин. Как вы думаете, а какой из
спутников вращается быстрее? Почему ?
Урок по математике
Краткое описание материала
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
ПО МАТЕМАТИКЕ
Тема урока : «Решение задач на движение».
Цели :
1.Закрепить и систематизировать знания учащихся о
скорости, времени, расстоянии;формировать вычислительные навыки, навыки решения
простых текстовых задач.
2.Развивать память, речь, мышление, воображение;
3.Воспитывать любовь к предмету, аккуратность,
усидчивость, взаимопомощь.ХОД УРОКА :Организационный момент :Ребята, сегодня у нас необычный урок – космический.
Мы совершим путешествие на одну из планет, которую мы условно назовём
«Математика».Предоставим право собрать ракету из геометрических
нашем классе готовы к испытаниям. Считаем быстро и смело.1.Шла старуха в Москву, и навстречу ей три старика.
сколько человек шло в Москву ?
2.Два одинаковых спутника Земли делают один оборот.
Первый за 1ч.40 минут, а второй за 100 мин. Как вы думаете, а какой из
спутников вращается быстрее? Почему ?
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 3208 человек
- Сейчас обучается 730 человек из 75 регионов
- Курс уже прошли 9094 человека
- Сейчас обучается 3291 человек из 84 регионов
- Курс уже прошли 615 человек
- Сейчас обучается 123 человека из 40 регионов
- Курс уже прошли 59 человек
- Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов
- Курс уже прошли 2288 человек
- Сейчас обучается 300 человек из 58 регионов
Курс повышения квалификации «Организация деятельности предприятий общественного питания»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Эффективное управление персоналом: от психологии взаимодействия до системы развития сотрудников
Этикет как искусство гармоничных отношений: путь к взаимопониманию и уважению
Анализ рынка и позиционирование бренда
Психологическая травма: механизмы, последствия и методы коррекции
Финансовый менеджмент: управление капиталом и прибылью компании
Корпоративные медиа и пресса
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 990 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
- Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
- Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»