Конспект урока: «Learning More About Each Other»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

learning_more_about_each_other.ppt конспект.docx

Выбранный для просмотра документ learning_more_about_each_other.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока: «Learning More About Each Other»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

LEARNING MORE
ABOUT EACH OTHER
2 слайд

FILL IN THE BLANCKS
int…ll…gent
so…iable
br….ve
st….pi….
s….y
ind….pend….nt
n……ghty
r…de
ob….dient
pol…te
qui…t
c….ri…….s
cr……..tive
t….lkative
bri…….t
resp….ns…ble
hosp….table
no….sy
3 слайд

TRANSLATE
intelligent
sociable
brave
stupid
shy
independent
naughty
rude
obedient
polite
quiet
curious
creative
talkative
bright
responsible
hospitable
noisy
What are your main characteristics?

What kinds of people don’t you like?

ANSWER
4 слайд

Say in one word:
Thing you like to do for your pleasure IS
A HOBBY
5 слайд

what are you going to be?
businessman
farmer
sportsmen
teacher
fireman
housewife
doctor, dentist
computer programmer, office worker
librarian
bodyguard
6 слайд
7 слайд

LISTEN TWICE
AND FILL IN THE CARD
Bryan’s family
PLAY
8 слайд

The farmer works in the garden every day.
The farmer is working in the garden now.
The farmers work in the garden in autumn.
The farmers are working in the garden at the moment.
I work in the garden on Sundays.
I ………………………………
9 слайд

PRESENT CONTINUOUS TENSE
to be 1 ing
TB p.53, ex. 35
10 слайд

HOMEWORK

WB p.25,ex.22
TB p.51 learn by heart the rule

THANK YOU

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

Ход урока

I. Организационный момент. (слайд 1)

а) приветствие: Good afternoon! I’m glad to see you today, sit down, please.

б) сообщение темы урока: We talked a lot of your, your friends, parents’ characters, hobbies and jobs and today I’d like you to sum up your knowledge. It will be the first part of our lesson.

The second one is to learn to express present actions.

So let’s begin!

II. Фонетическая зарядка, актуализация изученного лексического материала.

1. Работа с лексикой по теме «качества характера»: intelligent, sociable, brave, stupid, shy, independent, naughty, rude, obedient, polite, quiet, curious, creative, talkative, bright, responsible, hospitable, noisy.

а) Look at the board and fill in the blanks. (слайд 2)

б) Translate the words

в) Answer the following questions:

What are your main characteristics? (T-P₁- P₂)

What kinds of people don’t you like? (T-P₁- P₂)

2. Работа с лексикой по теме «хобби» (слайд 3).

На слайде изображения, иллюстрирующие различные занятия: listening to music, reading newspapers, riding a bike, dancing, computer games, cooking, using mobile telephone, sport, collecting stamps, drawing.

a) What hobbies are illustrated on the screen? (T-P₁- P₂)

b) answer: What is your hobby? (T-P₁- P₂)

II.3. Работа с лексикой по теме «профессии» (слайд 4) На слайде изображения профессий: businessman, housewife, doctor, dentist, sportsman, bodyguard, teacher, computer programmer, fireman, farmer, librarian.

a) What do these people do? (T-P₁- P₂)

b) What are you going to do? (T- P₁- P₂)

III. Проверка домашнего задания. Активизация учащихся в употреблении в речи тематического языкового материала. (слайд 5)

IV.

Well I asked you several questions, now I’d like you to ask questions each other and answer them.

Your home task was to make up questions and be ready to answer them. So let’s imagine that you are journalists and you must interview a bodyguard. Who wants to be a bodyguard? (у доски расположен отдельный стол на котором табличка с надписью “BODYGUARD’ учащиеся выходят по одному и в роли телохранителя отвечают на вопросы журналистов) (P₁- P₂)

V. Текущий контроль лексического материала. Формирование навыков аудирования (слайд 6)

Аудирование с детальным пониманием содержания. После прослушивания учащимся необходимо заполнить таблицу:

	CHARACTER	JOB	HOBBY
FATHER
MOTHER
BROTHER
BRYAN

Текст аудирования:

Hello, my name is Bryan!

I’d like to tell you about my family. My family isn’t large. There are four of us in the family: father, mother, my brother and I. Our family is very close and hospitable.

My father is a businessman. He works hard. He is clever and responsible. My Dad likes reading newspapers.

As for my mother, she is a housewife. She is kind and sociable. My Mum’s hobby is cooking.

I have got an elder brother, Nick. He studies at the University. He likes to write his own computer programmes. Nick is going to be a computer programmer. My brother is bright and I get on well with him.

I’m a pupil of the 7^th form. I have to confess I’m naughty and curious. I like studying English and History. I’m going to be a diplomat or a lawyer.

VI. Введение нового грамматического времени.

(слайд 7)

а) определить особенности формы глагола в Present Continuous Tense через сравнительный анализ образцов.

б) использовать полученные результаты для восстановления грамматической структуры для первого лица единственного числа (I am working in the garden.).

VI. Первичная отработка грамматического материала.

Учебник стр. 53, упр. 35, упр. 34.

VII. Заключительная часть урока. (Слайд 8)

Домашнее задание УЧ стр. 51, РТ стр.25, упр.22.

Подведение итогов урока

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока: «Learning More About Each Other»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок проводился в 6-А классе. В группе 10 учащихся, из них 5 – мальчиков; 5 – девочек. Один ученик является слабоуспевающим по состоянию здоровья. У учащихся данной группы высокая мотивация на изучение иностранного языка с хорошими речевыми и языковыми способностями. Реализация принципов обучения: На уроке были реализованы следующие принципы:принцип направленности обучения на комплексное решение задач;принцип доступности обучения.Каждый вид наглядности использовался для более доступного восприятия речи учителя и развития навыка монологического высказывания.Принцип систематически и последовательности формирования знаний, умений и навыков соблюдался правильно, был правильный переход от простых заданий к сложным.Сознавательность, активность и самостоятельность учащихся достигалась с помощью наводящих вопросов, руководство учением школьников осуществлялось со следующим схемам:Учитель – ученик; ученик – ученик.Развитие учащихся на уроке осуществлялось, в полной мере были задействованы все учащиеся, в том числе и слабоуспевающие.Преобладающий характер познавательной деятельности – творческий.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 508 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

zip

Урок истории в 10 классе «Дорога к Храму»

28.03.2014
1019
0

docx

Урок по английскому языку

28.03.2014
1023
0

rar

Конспект урока: «What Do English Peolpe Like To Eat?»

28.03.2014
784
0

docx

Конспект урока английского языка

28.03.2014
552
0

docx

Урок английского языка в 7 классе «Школа в нашей жизни»

Рейтинг: 2 из 5

28.03.2014
2657
11

docx

Конспект урока для 7 класса «Счастлив ли ты со своими друзьями?»

28.03.2014
1623
13

rar

«Развитие креативного мышления детей в моделировании костюмов из бросового материала»

28.03.2014
1901
4

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 28.03.2014 814
- RAR 1.4 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Морозова Анна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Морозова Анна Сергеевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 27773
- Всего материалов: 5