934225
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок «Виды предложения по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложения.»

Урок «Виды предложения по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложения.»

библиотека
материалов

Письмо.


Тема урока.

Виды предложения по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложения.


Задачи урока.

-учить распознавать предложения по интонации;

-развивать умение правильно оформлять предложение в письменной речи: употребление большой буквы в начале предложения, точки, вопросительного и восклицательного знаков в конце предложения.

- развивать речь через правильное построение ответов на вопросы;

-воспитывать …

Оборудование.

Сигнальные карточки (знаки препинания- по 3 на каждого ученика), карточки с названиями предложений по цели высказывания, карточки с деформированным предложением, словарные слова.


Ход урока.

1.Оргмомент

2. Пальчиковая гимнастика.

3.Словарная работа.

4.Сообщение темы и цели урока

5.Введение в тему урока.

6..Работа по теме.

7.физкультминутка;

8. Закрепление

9. Самостоятельная работа

10. Итог урока.


1. Оргмомент.

Сегодня у нас на уроке гости. Поприветствуйте гостей.

Я желаю, чтобы хорошее настроение сохранилось у вас до конца урока.

Сегодня мы с вами отправляемся на прогулку.

Прочитайте запись на доске.

! ? Д .

Что здесь лишнее? Почему?

.Тема нашего урока: «Знаки препинания в конце предложения. Будем составлять предложения, учиться распознавать предложения по интонации, правильно ставить знаки в конце предложения»

Вначале пальчиковая гимнастика. (Упражнения - су-джок)

Словарная работа

Надо перейти через «Ручеек слов»

Для этого вспомним словарные слова.

Назовите одним словом и запишите слова.


3.Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Назовите одним словом и запишите их в тетрадь

Земноводное животное(лягушка)

Прием пищи в середине дня (обед)

Водный вид транспорта(корабль)

Название нашей страны (Россия)

Небольшой населенный пункт (деревня)

Край земли у водоема (берег)


Самопроверка(слова на доске)

Назовите лишнее слово. Почему?

Прочитайте словаорфоэпически.

Итог работы

Вспомнили правила. А правила поведения в лесу? Не оставляй мусор в лесу!

Работа по теме урока

Опушка знаков препинания


Отгадайте загадку.

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи,

В свой улей пчела

Первый мед принесла.

Кто знает, кто скажет,

Когда это бывает? (весной)

-Составьте предложение, используя эти слова.

(лесной, на, распустились, проталинке, подснежники, Весной).

-Докажите, что это предложение. Используйте план.

(Рассказ по плану).

-Запишите предложение в тетрадь.

-Какой знак поставили в конце предложения? Почему?

-Какие еще знаки могут стоять в конце предложения?(! ?)

-Посмотрите, что изменилось в нашем предложении?

-Прочтите это предложение с нужной интонацией.

-А сейчас я закончу это предложение вопросительным знаком, кто прочитает

его?

Чтение правила по учебнику. С. 206.

Выставление и прочтение названий предложений по цели высказывания с доски

Правило поведения в лесу? – Не рви первоцветы! Не ломай ветки деревьев!.




Сад предложений

7..Деформированные предложения.(карточки)

В саду поют птицы

Как хорошо весной в саду

Откуда прилетели птицы

Что, в, делают, саду, дети

у, Весной, птиц , птенцы, появляются

скворечник, Как, правильно, прикрепить

Прочитайте первую строку. Это предложение или нет? Чего не хватает?

Какой знак нужно поставить в конце предложения?

Запишите предложения, поставьте знаки препинания.

В этом предложении звучит сообщение –(предложение повествовательное)

Какой знак поставили в конце второго предложения?

Это предложение произносится с чувством восхищения и радости (восклицательное)

Прочитайте предложение, в котором звучит вопрос? ( вопросительное)

Итог работы.(Прочитать названия предложений по цели высказывания)

Не шумите в лесу!

Возвращение с прогулки.

Какие чувства переполняют детей?

Весна! Весна на улице! Весенние деньки!

Физминутка

1. Гимнастика для глаз.( Смотрим вправо, смотрим влево, смотрим

ова.

2.Игра на внимание.

Руки вверх - хлопок, если предложение восклицательное.

Руки в стороны – наклон, если предложение вопросительное.

Присесть – если предложение повествовательное.

3.1,2- выше голова

5, 6 –тихо сесть


6.Игра «Угадай знак»

(4ученика читают предложения с карточки, а остальные показывают конец предложения сигнальной карточкой)

Ты любишь раннее весеннее утро?

Проснулись и защебетали птицы.

Как чудесно весной!

Вы любите слушать дождь?

.

Работа по учебнику. Стр.207., упр.4.

Какой знак поставили в конце предложений?

Как называются эти предложения?

Итог


. Собрались однажды знаки и стали придумывать себе прозвища.Вот что получилось. Почемучка. Кричалка.Сообщалка. Какие знаки спрятались за прозвищами?


Рефлексия. Прочитайте предложения.

Я хорошо работал на уроке.

Я хорошо работал на уроке?

Я хорошо работал на уроке!



Друзья мои приятели!

Живу я много лет.

Примите восклицательный,

Мой пламенный привет!



Разные вопросы

Задаю я всем

Как? Откуда? Сколько?

Почему? Зачем?



Точка ставится в конце.

Правда, же подружки?

Если точки на лице—

Их зовут веснушки!
















Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема урока:         Виды предложений  по цели высказывания. Знаки препинания в        конце предложения.Задачи урока: ·        учить распознавать предложения по интонации; ·        развивать  умение правильно оформлять предложение в письменной речи: употребление большой буквы в начале предложения, точки, вопросительного  и  восклицательного знаков в конце предложения; ·        развивать речь через правильное построение ответов на вопросы; ·        воспитывать бережное отношение к природе. Урок достиг поставленных целей. Он носил обучающий, развивающий и воспитывающий характер. У детей формировалось представление о видах предложений по цели высказывания, дети учились  распознавать предложения по интонации; произносить их с правильной интонацией,оформлять  предложения в письменном виде.Урок  полностью опирался на знания детей по теме «Предложение».Использованный на уроке материал   соответствовал возрастным особенностям детей, программным требованиям.  Для достижения целей урока, развития познавательной активности школьников использовалась эмоциональная мотивация – организация урока в игровой форме («Весенняя прогулка в природу»). Выбранная структура урока была рациональна для решения поставленных задач. Этапы урока логически взаимосвязаны между собой. После каждого задания подводился итог.  Продуктивной деятельности учащихся способствовали различные методы обучения: словесные (беседа, объяснение), наглядные (сюжетные картинки, карточки с названиями предложений, схема-алгоритм),  игровой (дидактическая игра «Назови лишнее»), практические (самостоятельная работа с карточками-заданиями, работа в тетради). Прочному усвоению материала урока способствовали задания на развитие памяти, внимания, логического мышления. Были использованы различные формы учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная. Царила доброжелательная обстановка, атмосфера сотрудничества: «ученик-ученик», «учитель-ученик». Темп урока был средним, структура урока выдержана,  Смена деятельности, разнообразные виды работы, проведенная физминутка,  способствовали тому, что  работоспособность детей сохранялась до конца урока.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.