Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Презентации / Школа проектов-школа будущего
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Школа проектов-школа будущего

Выбранный для просмотра документ Инструкционная карта.docx

библиотека
материалов

Инструкционная карта.

Разработка творческого проекта.


  1. Тема творческого проекта.

____________________________________________________________________________




  1. Цель проекта.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Задачи проекта.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Участники проекта.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. План конкретных мероприятий (необходимые материалы и инструменты, распределение между участниками этапы выполнения работы по проекту).

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Технология изготовления (по этапное выполнение проекта).

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Экономическое обоснование (примерное).

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Итог работы над проектом (вывод).

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Ваша оценка по разработке творческого проекта (не очень хорошо, хорошо, почти отлично, отлично) обоснуйте ответ (почему?).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Оценка учителя __________

Выбранный для просмотра документ Обратная связь учителя.pptx

библиотека
материалов
Обратная связь учителя с учениками на уроке технологии. Учитель технологии МК...
ШКОЛА БУДУЩЕГО - ШКОЛА ПРОЕКТОВ! "Тот, кто не смотрит вперед, оказывается поз...
В целом в работе над творческим проектом учитель: - помогает ученикам в поис...
Групповая работа Инструкционная карта
Кроме этого, групповая работа: - даёт возможность учащимся объединиться по ин...
 Учащимся нужен совет
Результаты труда учащихся
Список используемой литературы 1.Гуревич М. «Работать становится интереснее и...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обратная связь учителя с учениками на уроке технологии. Учитель технологии МК
Описание слайда:

Обратная связь учителя с учениками на уроке технологии. Учитель технологии МКОУ СОШ № 3 Никитина Г.Н.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 ШКОЛА БУДУЩЕГО - ШКОЛА ПРОЕКТОВ! "Тот, кто не смотрит вперед, оказывается поз
Описание слайда:

ШКОЛА БУДУЩЕГО - ШКОЛА ПРОЕКТОВ! "Тот, кто не смотрит вперед, оказывается позади" Дж. Герберт Проект - это метод обучения : Может применяться на уроке и во внеурочное время. Ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он уникален. Проект формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен Проект дает ученикам опыт деятельности, и поэтому он незаменим

№ слайда 4 В целом в работе над творческим проектом учитель: - помогает ученикам в поис
Описание слайда:

В целом в работе над творческим проектом учитель: - помогает ученикам в поиске нужных источников информации; - сам является источником информации; - координирует весь процесс; - поощряет учеников; - поддерживает непрерывную обратную связь для успешной работы учеников над проектом.

№ слайда 5 Групповая работа Инструкционная карта
Описание слайда:

Групповая работа Инструкционная карта

№ слайда 6 Кроме этого, групповая работа: - даёт возможность учащимся объединиться по ин
Описание слайда:

Кроме этого, групповая работа: - даёт возможность учащимся объединиться по интересам; - обеспечивает для них разнообразие ролевой деятельности в процессе обучения; - воспитывает обязательность выполнения задания в определённые сроки, так как от этого зависит успех работы всего коллектива; - предоставляет возможность равноправия и свободу выражения идей, их отстаивание, аргументацию, но в то же время терпимость к чужой точке зрения; - является одним из способов преодоления психологических барьеров в индивидуальном саморазвитии личности; - позволяет проявить взаимопомощь и, вместе с тем, стимулирует дух соревнования и соперничества.

№ слайда 7  Учащимся нужен совет
Описание слайда:

Учащимся нужен совет

№ слайда 8 Результаты труда учащихся
Описание слайда:

Результаты труда учащихся

№ слайда 9 Список используемой литературы 1.Гуревич М. «Работать становится интереснее и
Описание слайда:

Список используемой литературы 1.Гуревич М. «Работать становится интереснее и учителю, и ученику» //Учитель. 2002, №1. с. 44-46. 2.Похомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении.: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. – М.: АРКТИ, 2003. – 112 с. 3.Метод проектов в технологическом образовании школьников. Пособие для учителя под ред. Сасовой И.А.- 2003. 4. http://bibliofond.ru/view.aspx?id

Выбранный для просмотра документ Статья ШКОЛА БУДУЩЕГО - ШКОЛА ПРОЕКТОВ.docx

библиотека
материалов

Никитина Г.Н. учитель технологии I категория

Статья «ШКОЛА БУДУЩЕГО - ШКОЛА ПРОЕКТОВ!»

"Тот, кто не смотрит вперед, оказывается позади"

Дж. Герберт

Проект - это метод обучения :

    • Может применяться на уроке и во внеурочное время.

    • Ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он уникален.

    • Проект формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен

    • Проект дает ученикам опыт деятельности, и поэтому он незаменим

В основе метода творческих проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся, интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении различных школьных дисциплин на разных этапах обучения.
Метод творческих проектов это не нечто совершенно новое и неожиданное в педагогической практике. Он широко применялся и раньше во внеклассной, кружковой деятельности учащихся, в развитии технического творчества.

В целом в работе над творческим проектом учитель:

- помогает ученикам в поиске нужных источников информации;

- сам является источником информации;

- координирует весь процесс;

- поощряет учеников;

- поддерживает непрерывную обратную связь для успешной работы учеников над проектом.

Темы проектов выбираются учащимися самостоятельно или по рекомендации учителя. Рекомендуя темы творческих проектов, следует учитывать возможность реализации межпредметных связей, преемственности в обучении. Проекты выполняются как индивидуально, так и в составе группы - временного, творческого коллектива.

Групповая работа привлекает участников своей деловой направленностью, общением, возможностью лучше узнать одноклассников, сравнить себя с ними, и расширить зону для самооценки.

Кроме этого, групповая работа:
- даёт возможность учащимся объединиться по интересам;
- обеспечивает для них разнообразие ролевой деятельности в процессе обучения;
- воспитывает обязательность выполнения задания в определённые сроки, так как от этого зависит успех работы всего коллектива;
- предоставляет возможность равноправия и свободу выражения идей, их отстаивание, аргументацию, но в то же время терпимость к чужой точке зрения;
- является одним из способов преодоления психологических барьеров в индивидуальном саморазвитии личности;
- позволяет проявить взаимопомощь и, вместе с тем, стимулирует дух соревнования и соперничества.

Как учитель технологии, я занимаюсь с мальчиками выпиливанием художественных изделий из фанеры. Совместно с учениками мной разработано и изготовлено много различных изделий из древесины. Проекты выполнены по принципу усложнения от простого варианта к более сложному варианту. Метод проектов завоевывает все большую популярность в школах, так как позволяет расширить горизонты в педагогической теории и практике, призывает к совместному творчеству учеников и учителей.

На уроках технологии можно не только учить ребят способам обработки древесины и металла, но и создавать вместе с ними законченные художественные образы.

Деятельность учителя и учащихся в ходе работы над проектом различны, но идут непосредственно рядом друг с другом.

Учащимся нужен совет, как отобрать необходимый материал, как логически правильно построить сообщение, изготовить наглядность, на презентации кратко изложить свои мысли и т. д.
На всех этапах подготовки проекта учитель выступает в роли консультанта и помощника, а не эксперта. Меняется и роль учащихся в учении: они выступают активными участниками процесса. Деятельность в рабочих группах помогает им работать в команде, сотрудничать в коллективе, искать нестандартные решения, брать на себя определённую ответственность за общие действия, испытывать радость от приложенных усилий и полученного результата.
В процессе творческой работы дети получают полное и глубокое удовлетворение от сделанного, развивается их творческая активность, определяется социальная позиция ребенка.
При этом воспитывается любовь к школе, любовь к труду.

Чтобы быстрее помочь ученикам в работе над проектом я составила инструкционную карту, с помощью которой ребята разрабатывают мини-проект, где дается краткое описание этой работы.

Степень активности учеников и учителя на разных этапах разная. В учебном проекте ученики должны работать самостоятельно, и степень этой самостоятельности зависит не от их возраста, а от сформированности умений и навыков проектной деятельности.

Роль учителя, в проектной деятельности учащихся, несомненно, велика на первом и последнем этапах. И от того, как учитель выполнит свою роль на первом этапе – этапе погружения в проект, - зависит судьба проекта в целом. Здесь есть угроза свести работу над проектом к не формированию навыков проектной деятельности, а к организации простой самостоятельной работы над проектом.
Не каждый школьник способен сам выбрать тему проекта. В связи с этим у меня сформировался «банк проектов».

Банк проектов (тематика проектов)
 Образцы выполнения проектов, включая изготовленные школьниками изделия.
 Памятка учащемуся (анализ этапов проектирования)
 Оформление проектного дневника (пояснительной записки)
 Алгоритм самоанализа проектной деятельности
 Виды презентации проекта
 План выступления на защите проекта
 Критерии оценки проекта

Все это облегчает работу над проектом. И позволяет не только сформировать навыки изготовления изделия, но и способствует воспитанию интереса к предмету, творческого отношения к работе, формированию информационной компетентности. Учащихся 7-8 классов ориентирую на выполнение в основном художественно-конструкторских проектов. Для успешности реализации проектов использую следующие методические приемы: мозговой штурм, ролевая игра, проблемные вопросы. Необходимо грамотно согласовать содержание проектной работы с интересами школьников, тогда и они будут стремиться к познанию данной профессиональной сферы деятельности.

В процессе обучения, накапливая практический опыт, дети учатся от простых изделий постепенно переходить к более сложным.

Творчество - процесс сугубо индивидуальный, одни находят свое, новое быстро, а другие долго остаются исполнителями и лишь после 1 – 2 лет работы на уроках технологии задумываются о своем вкладе в обновление изделия.

Поскольку программа обучения технологии синтезирует знания из математики, физики, химии, биологии, наглядно реализует межпредметные связи, способствуя осознанию теоретических связей в практической деятельности учащихся по выполнению творческих проектов, то я считаю, что выполнение школьниками творческих заданий является интересным и очень важным для жизни, а также реализуются возможности проявить свои знания, способности и творчество при разработке проекта.

Мой опыт показывает, что работа над творческими проектами действительно помогает учащимся быть самостоятельными, развивать критическое мышление. У учащихся развиваются умения работать с информацией, они учатся формулировать проблемы, находить пути их решения и тем самым готовят себя к более сложным проектам.


Вывод: Проект – это результат скоординированных совместных действий учителя и учащихся.





4


Краткое описание документа:

В мое работе говориться, как я реализую внедрение проектов в свою работу с учениками. Развитие творческих способностей у своих учеников это одно из главных моих задач в обучении на уроках технологии. Таким образом я хочу научить своих учеников не только выполнять какое-либо изделие, но и описать его как он это делал, какие идеи он вложил, что бы осуществить свой план, все это помогает им в дальнейшей работе и учебе не только на моем предмете. Мой опыт показывает, что работа над творческими проектами действительно помогает учащимся быть самостоятельными, развивать критическое мышление. У учащихся развиваются умения работать с информацией, они учатся формулировать проблемы, находить пути их решения и тем самым готовят себя к более сложным проектам.
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров851
Номер материала 42184032807
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх