72594
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыМетодическая разработка урока

Методическая разработка урока

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МКОУ Троицкая средняя общеобразовательная школа







Методическая разработка урока по географии в 7 классе

по теме «Австралия»




Учитель:

Кузнецова Н.М.







2014 г.


Цель: обобщить и оценить знания учащихся по теме «Австралия»;

продолжить работу по развитию познавательного интереса к

предмету географии посредством изучения дополнительных

источников;

воспитывать культуру речи.

Оборудование: физическая карта Австралии, листы с тестовыми вопросами, стенд с рисунками и фотографиями Австралии.

Тип урока: урок – путешествие.


Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Закрепление и обобщение.

Учитель. Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся в далёкое и трудное плавание по океану. Конечно, океан будет не настоящим, но плыть от этого не станет легче. Это океан знаний об Австралии – самый бурный, самый штормовой из всех океанов, существующих на Земле. А знания необходимы нам для того, чтобы, прибыв в Австралию, хорошо ориентироваться в этой стране. А капитаном корабля я назначаю, если вы не против, Татьяну. Название нашего корабля вы сможете узнать, отгадав кроссворд.






1




в







2





и






3


к






4


т







5






о






6



р







7






и











я




1. Город, названный в честь английского естествоиспытателя, создателя теории эволюции органического мира. (Дарвин)

2. Глыбовые горы, которые называются также, как и река в Австралии. (Дарлинг)

3. Заросли колючих кустарников и низкорослых деревьев (Скрэб)

4. Реликтовое животное, выводящее детёнышей из яиц. (Утконос)

5. В основании материка лежит Австралийская …..(платформа)

6. Самое крупное озеро материка. (Эйр)

7. Какое из занесённых в Австралию растений стало настоящим «бичом» страны. (Кактус опунция)

8. Остров на юго-востоке материка. (Тасмания)

Итак, наш корабль называется «Виктория». И ведь не зря. Виктория –это не только северная река Австралии. Виктория – это не только большая пустыня в Австралии. Виктория – это победа. Я желаю вам сегодня победы в области знаний об Австралии. Итак, в путь.

А вот и первый риф. Его преодолеет ваш корабль, если вы правильно решите географические задачи.

Географическую задачу№1.

В полуденное время один поезд идёт по Транссибирской магистрали из Новосибирска в Омск, другой – по трансконтинентальной дороге из Сиднея в Перт. Вопрос. Какие – правые или левые по ходу движения – окна поезда будут освещаться солнцем: 1) в России? 2) в Австралии?

Разберём эту задачу подробнее. Прелесть её – в неожиданности. Никто из вас не скажет, что заранее представлял себе данную ситуацию. Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо обратиться к картам атласа и определить, что австралийский поезд идёт с востока на запад. И в России тоже поезд идёт с востока на запад. На доске чертится схема.



hello_html_737ef3c8.gifОмск Новосибирск

Экватор---------------------------------------------------------------------------------


hello_html_m23ba87f8.gifПерт Сидней


Итак, поезда, которые находятся в разных полушариях, движутся в полдень в одном направлении – с востока на запад. Учитель задаёт вопрос: « В какой стороне горизонта находится Солнце в Северном полушарии в полдень, а в какой – в Южном полушарии?» Учащиеся поясняют свой ответ.

Географическая задача№2.

Жители соперничающих между собой городов – Сиднея и Мельбурна вот уже второе столетие подшучивают друг над другом на тему погоды. Сиднейцы утверждают, что в Мельбурне можно замёрзнуть, а мельбурнцы всерьёз рассуждают о том, что в Сиднее просто неслыханная жара. И это при том, что средняя годовая температура воздуха в Сиднее +170С, а в Мельбурне - +14, 70С. Вопрос: «Определите, не обращаясь к карте, какой из городов расположен севернее?» (Сидней располагается севернее)

Молодцы, преодолели риф. Но что случилось? Корабль во время маневрирования среди рифов получил пробоины. Нужно немедленно их закрыть. Для этого вам нужно правильно ответить на предложенное мною пари. Я начинаю свой вопрос словами «Держу пари…», вы должны аргументировать своё согласие или несогласие.

1.Держу пари, что Австралия самый сухой материк.

(Да, Австралия – самый сухой материк, так как Австралия пересекается почти по середине южным тропиком, поэтому большая часть материка находится в тропическом климатическом поясе)

2. Держу пари, что у исполинского кенгуру рождаются крупные детёныши.

( Нет, у исполинского кенгуру длина новорождённого только 25 мм).

3. Держу пари, что на материке располагается множество вулканов.

(Нет, в Австралии нет вулканов, так как через материк не проходит граница столкновения литосферных плит. Большая часть материка находится на Австралийской платформе)

4. Держу пари, что осадки в центре Австралии выпадают регулярно.

(Нет, характерная особенность Австралии в том, что в её центральной части осадки выпадают крайне нерегулярно, в некоторые годы здесь выпадает не более 5 мм. осадков.)

5. Держу пари, что в Австралии сено можно не заготавливать, оно растёт на деревьях.

( Да, в Австралии есть травяное дерево ксанторея. Оно имеет твёрдый одревесневший стебель от 6 до 9 метров высоты, на котором поднимается пучок грубых травянистых листьев длиной более 1 метра)

6. Держу пари, что хотя Южная Африка и Австралия находятся в одинаковых климатических поясах, В Австралии холоднее и выпадает больше осадков.

(Нет, В Австралии температуры выше, чем в Южной Африке, и Австралия – самый сухой материк земного шара)

Ну вот, корабль починён, можно плыть дальше. А чтобы путешествие было нескучным, я предлагаю вам ответить на тестовые вопросы.

1.В основании большей части Австралии расположена:

а) область древней складчатости;

б) древняя платформа.

2. Большой Водораздельный хребет по высоте относится к горам:

а) высоким;

б) средневысотным;

в) низким.

3. На севере Австралии располагается климатический пояс:

а) субэкваториальный;

б) тропический;

в) субтропический.

4. Уникальность органического мира материка объясняется тем, что Австралия:

а) самый сухой материк;

б) давно отделилась от других материков и располагается изолированно;

в) не имеет ледников и действующих вулканов.

5. Население по территории материка размещается:

а) неравномерно;

б) относительно равномерно.

6. Коренное население Австралии проживает в основном:

а) на юго-востоке материка;

б) в центральной части.

7. Крайняя северная точка материка:

а) мыс Юго-Восточный;

б) мыс Йорк;

в) мыс Стип-Пойнт.

8. Наивысшей точкой материка является:

а) гора Косцюшко;

б) вулкан Камерун.

9. Залив Карпентария располагается:

а) на юго-востоке материка;

б) на юго-западе материка;

в) на северо-востоке материка.

10. Пересыхающие русла рек – это:

а) скрэб;

б) крики.

(Взаимопроверка)

А теперь самые отважные матросы должны составить запись в судовой журнал о нашем путешествии по океану Знаний об Австралии.

(Чтение стихотворений об Австралии)

.

1 ЧТЕЦ:Там кролики страшней, чем наводненье.

Австралия – страна наоборот,

Она располагается под нами.

Там, очевидно ходят вверх ногами,

Там на изнанку вывернутый год.


Там расцветают в октябре сады,

Там в январе, а не в июле лето.

Там протекают реки без воды

(Они в пустыне потерялись где-то).


Там в зарослях следы бескрылых птиц,

Там кошкам в пищу достаются змеи,

Рождаются зверята из яиц.

И там собаки лаять не умеют.


Деревья сами лезут из коры,

Там кролики страшней, чем наводненье.

Спасает юг от северной жары.

Столица не имеет населенья.


Австралия – страна наоборот.

Её исток на лондонском причале.

Для хищников дорогу расчищали

Изгнанники и каторжный народ.

Австралия – страна наоборот.


Капитан, пришло время доказать, правильным ли курсом вы ведёте свою команду.

(Презентация творческой работы)

Капитан с честью выдержал испытание. Он доказал, что ваш корабль идёт правильным курсом. Так держать.

Мы благополучно пристали к побережью Австралии с большим багажом знаний об этой стране. Я уверена, что, совершая экскурсию по южному материку, у вас не возникнет никаких трудностей. А вернувшись из Австралии вас будет ждать новое путешествие – путешествие по материку Южная Америка. Удачи вам в следующих путешествиях.


3. Выставление оценок.



Краткое описание документа:
Урок по географии для 7 класса «Австралия». Это обобщающий урок в форме путешествия, который проводится для закрепления и обобщения знаний по теме «Австралия».Представленная форма урока (путешествие) помогает развивать у школьников познавательный интерес к предмету география.В разработке урока представлен кроссворд, географические задачи, вопросы, на которые ученики должны аргументировано отвечать, а так же тестовые задания с выбором ответа.Уроки в нетрадиционной игровой форме для учеников среднего возраста всегда воспринимаются с интересом. А ведь если ученику на уроке интересно, значит качество знаний повысится. 
Общая информация

Номер материала: 42201032827

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.