Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Факультативное занятие «Невеличка – спичка , нужная вещичка!»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Факультативное занятие «Невеличка – спичка , нужная вещичка!»

библиотека
материалов



Класс-3а,3б

Тема: Развитие аналитических способностей . Совершенствование мыслительных операций. Задание по перекладыванию спичек.

«Невеличка – спичка , нужная вещичка!»

Образовательная область: информационные технологии, филология. математика, естествознание.

Этап обучения по данной теме: завершающий

Предметные результаты:

Теоретические

Практические

1. Познакомить с этимологией слова спичка.

2.Познакомить обучающихся с создателями спичек, их видами .

3. Познакомить с правилами обращения со спичками.

1. Развитие мышления при решении логических задач со спичками, сборе мозайки.

2.Усовершенствование навыков работы в интернете по поиску данной информации.

3.Обучение правильному проведению опыта со спичками.




Цель: Сформировать у детей осознанную мотивацию к познанию нового, интересного о заданном предмете и его практическом применении.

Задачи урока:

1.Овладевать практическими способами работы с информацией.

2.Применять имеющиеся знания по нахождению длины и ширины предметов при помощи спичечного коробка.

3.Развивать аналитические способности , совершенствовать мыслительные операции .

4. Развивать умения применять знания для решения задач различного рода

5.Воспитать потребность к поиску информации.

Метапредметные и личностные результаты:

Регулятивные УУД

  1. Сформировать умение работать самостоятельно по плану и формировать проблемный вопрос.

Познавательные УУД

1.Сформировать умение сравнивать, анализировать обобщать факты и явления

Коммуникативные УУД

  1. Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группах.

Используемые приёмы, методы, технологии обучения:

1.беседа 2.работа в группах 3.фронтальный опрос 4практический 5.исследовательский 6.проблемное обучение

Используемые формы познавательной деятельности:

Групповая индивидуальная

Межпредметные связи: математика, русский язык, окружающий мир,обж.

Авторский медиапродукт: презентация, наглядная выставка

Оборудование: компьютер(2), презентация, проектор, коробки спичек разного вида, фотовыставка, спички, вода, пипетки для опыта, блюдца, магнитофон: П.И.Чайковский «Времена года. Апрель», карточки со словами, .



Прогнозируемые результаты:

Личностные:

Организация самостоятельной поисковой деятельности, умение сотрудничать, работать в группах, умение оценивать себя, понимание необходимости в соблюдении правил поведения с огнём.

Предметные:

Умение находить нужную информацию в интернете, формировать первоначальные представления о значении спичек в жизни человека, овладеть умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность, правильно выполнять инструкцию учителя при проведении опыта.

Метапредметные:

Осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками, формировать умения планировать и организовывать, оценивать правильность выполнения задания,

учитывать разные мнения и обосновывать собственную позицию.



ХОД ЗАНЯТИЯ

Этап урока

Деятельность учителя

слайда в презентации

Деятельность обучающегося

Организационный момент


№1


1

Доброе утро всем! Улыбнулись друг другу, оставили всё плохое за дверью и с хорошим настроением приступаем к работе. У нас всё получится а если не получится сегодня, то обязательно получится завтра.

Апрель как и все месяцы богат на знаменательные даты , с которыми вы должны были познакомиться дома.



Итак, какими знаменательными датами богат этот месяц?















Оформление доски. Знаменательные даты апреля.

Дети приветствуют друг друга, гостей.













Рассказывают о подготовленном задании.

2

Знаменательных дат очень много. И одна из них нас заинтересовала.


В деревянном домике

Проживают гномики. 
Уж такие добряки

Раздают всем огоньки.(Спички)



10 апреля отмечается Международный день спички!

Доска.

Международный день спички.













Слайд №2

Отгадывают загадку

4 Постановка проблемы

Самые обычные спички.

Слайд №3

Показ спичечного коробка

Слайд №4

Рассматривают коробок

Головоломка с перекладыванием спичек

5 Решение проблемы

Как вы считаете, что такое спичка?

Воспользуйтесь толковыми словарями и найдите в них грамотное толкование этого слова.

Слайд №5


Ищут толкование слова «спичка» в толковом словаре. ( по группам)

6

Сейчас работая в группе и используя сеть интернета, попробуйте найти интересные факты о спичках

Слайд №6,7

Интернет. Интересные факты о спичках


7

А теперь вам предлагается составить портрет человека, которого считают «папой» спичек.



(Открытие свершилось по воле случая. Как-то в , работая в лаборатории над очередным взрывчатым веществом, он помешивал содержимое колбы длинной деревянной щепочкой. Через некоторое время на щепочке образовалось утолщение из этого вещества. Аптекарь попытался стряхнуть налипшее с палочки и случайно обо что-то чиркнул. Щепочка загорелась!

Позже этим действом он просто развлекал своих знакомых. приводя их в восторг.

Однако Уолкеру не хватило коммерческой хватки: он не стал официально заявлять о своем изобретении и впоследствии, наверное, не раз пожалел об этом.

Его изобретение просто-напросто украл и присвоил предприниматель Сэмюель Джонс и быстро наладил массовое производство.


Слайд №8

Портрет Джона Уолкера ( на доске)

Составляют портрет – мозайку под музыку

П.И. Чайковского «Апрель»

8

Ядовитые спички

Эти спички получили название «Люцифер" в переводе с греческого "несущий свет".

При сгорании эти спички выделяли едкий ядовитый дым.


Слайд №9


9

Позже для изготовления спичек стали использовать менее вредный красный фосфор.



Позже для изготовления спичек стали использовать менее вредный красный фосфор.



Как вы думаете, где и для чего можно использовать спичечный коробок?

ОБОБЩЕНИЕ.

На спичечных этикетках можно увидеть рекламу, их можно коллекционировать, использовать как шкатулочку для хранения мелких вещей.



А вы знаете, что длина спичечного коробка 5 см. Значит его можно использовать вместо линейки.

Измерьте длину вашего толкового словаря.



А ещё им можно просто поиграть!

Слайд №10

Высказывают предположения.























Измеряют длину толкового словаря при помощи спичечного коробка.





Игра «Коробок на нос»

10

Первые современные спички были изобретены 10 апреля 1855 года, когда в массу для спичечных головок был введен желтый фосфор. Именно этот день и считается Международным Днем рождения спички.



В1888 году 22 апреля в г.Усолье-Сибирское построена спичечная фабрика П. С. Паршаковым по улице Молотовой. С 1960 года фабрика стала фанерно-спичечным комбинатом,ФСК «Байкал»,продукцию которой использовали не только в Иркутской области, но и далеко за её пределами .




Слайд №11







Показать книжку об Усолье-Сибирском


11

Существует несколько разновидностей современных спичек.

По назначению различают спички, зажигающиеся в обычных условиях, влагоупорные (рассчитанные на зажигание после хранения во влажных условиях, например в тропиках),

ветровые (зажигающиеся на ветру) и другие.





Штормовые (охотничьи) — горящие на ветру, в сырости и под дождем, они помогут быстро разжечь костер в любую погоду, не гаснут после полного погружения в воду, некоторые виды штормовых спичек горят несколько минут и не боятся влаги и ветра.



Термические — развивающие при горении более высокую температуру и дающие при сгорании головки большее количество тепла.



Фотографические — дающие мгновенную яркую вспышку, используемую при фотографировании

Картонные спичечные книжечки; раздаются бесплатно в гостиницах, ресторанах, табачных магазинах.



Каминные спички — спички с двуслойной головкой, зажигающиеся о любую твердую поверхность




Слайд 12,













Слайд 13,



















Слайд 14















































Делятся по группам .( Девочки -длинные спички, мальчики-короткие.)

12

Сейчас мы сами проверим какие особенности есть в специальных спичках





Вы тоже можете пользоваться спичками, но только в присутствии взрослых и соблюдать правила безопасности.













А сейчас проведём ещё один опыт.

Опыт.

Зажигаем спичку. (время горения которых 6 минут)





Слайд из презентации «Один дома»



Слайд 15



Опыт « Спичка в воде» под руководством учителя




























Опыт «Спичка в воде»

13

Так значит, «Невеличка – спичка, нужная вещичка»?

Для чего?



ОБОБЩЕНИЕ

Вместо счётных палочек для обучения детей. При этом головки спичек срезаются или смываются водой, чтобы не спровоцировать пожар.



Для изготовления спичечных домиков

Для жеребьёвки

Для различных логических игр, а также игр на аккуратность.

В качестве зубочисток. По этой причине зажигалка никогда не заменит спички.

Спичка, на которую намотана вата, вполне заменяет ватную палочку.



Как реквизит для фокусов Для хранения мелких предметов




Слайд 16

Ответы детей

14

Я вас приглашаю на выставку. Какие замечательные портреты, поделки сделаны из спичек. Книга рекордов Гиннесса.


Рассматривают выставку

15

А дома найдите ответы на вопросы.

Сырьё какого дерева используют для изготовления спичек?



16

Попробуйте провести опыт


Опыт. Надломить спичку пополам. Капнуть на изгиб водой.

Найти объяснение этому явлению.

Рефлексия

Мы хотим поблагодарить всех за работу. И если с помощью наших спичек зажглись искорки в ваших сердцах, давайте их объединим в большой костёр дружбы, взаимопомощи и новых открытий.


Прикрепляют искорки и создаю т большой костёр.



Краткое описание документа:

     Факультативное занятие « Умники и умницы» для 3 класса по теме: «Невеличка – спичка , нужная вещичка!».        Формирует у детей осознанную мотивацию к познанию нового, интересного о заданном предмете и его практическом применении.      На данном занятии дети овладевают практическими способами работы с информацией, формируют умение работать самостоятельно по плану и формировать проблемный вопрос. Используются различные приёмы, методы и технология проблемного обучения.         Используется форма познавательной деятельности как групповая так и индивидуальная.
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров505
Номер материала 42207032802
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Қайталау
28.03.2014
Просмотров: 380
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх