1544293
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокРусский языкКонспектыИнтегрированный урок «Человек и природа в рассказе В.Астафьева «Васюткино озеро»

Интегрированный урок «Человек и природа в рассказе В.Астафьева «Васюткино озеро»

Лабиринт
библиотека
материалов


Действия учителя

Планируемый результат

Методы и приёмы



Учитель географии входит с обгорелым листком

















1 слайд

Ориентирование

(после перечисления)









2 слайд

Портрет

















На доске





























































Этот урок вместе со мной проводят учителя: географии Ольга Готлибовна и учитель биологии Елена Александровна




























Девчонки и мальчишки,

А так же их родители,

Про правила лесные

Узнать вы не хотите ли?



Если в лес пошёл гулять,

то, дружок мой, не зевай.

Может страшное случиться,

В лесу ты можешь заблудиться.

- О каком лесном правиле идёт речь?

Памятка, идущему в лес.



А какое художественное произведение вы читали, в котором встречается подобная ситуация?











Мы предлагаем вам несколько тем, из которых необходимо выбрать ту, которая подойдёт к этому произведению.



Красота и здоровье

Человек и природа

Спорт – это жизнь

Здоровый образ жизни



Цели:

Продолжить работу по обучению смысловому чтению художественного текста;

Развивать умение высказывать своё мнение о прочитанном;



Помочь учащимся учиться находить выход из сложной ситуации, пробудить в себе готовность бороться со страхом, робостью.



Работая на уроке, мы должны с вами ответить на следующие вопросы :

  1. Природа – друг или враг?

  2. Что помогло Васютке выжить?

  3. Почему озеро назвали Васю

ткиным?





















Группами собирают то, что необходимо знать

Проверили. Прочитали.





«Васюткино озеро» В.П.Астафьева

























Выбирают : человек и природа


Использование технологии развития критического мышления. «Как бы вы повели себя заблудившись в лесу?»

Расположите пункты памятки в нужном порядке. (групповая работа)

Методический приём : «Это мне пригодится»

Сценка «Сборы Васютки в лес»

Давайте вспомним, как всё начиналось


инсценирование

Слайд 3

А что бы вы взяли с собой в лес?


Работа на интерактивной доске

Аналитическая беседа по тексту.

Учитель литературы


- Зачем Васютка уходил в лес?

- А как он ориентировался в лесу?


За кедровыми шишками



По затесям

стр.120 прочитали

стр.129

Об оценивании


Фильм

Учитель географии




















- А вы бывали когда-нибудь в тайге?

Мы с вами живём в тайге, давайте посмотрим, что она из себя представляет А как автор описывает тайгу. Найдите в тексте описание тайги.

Стр.129


Учитель литературы

Таёжные законы выполнял, окрестный лес знал, но однако заблудился.

Кто виноват?

Стр.122 – 123











глухарь

Проявляют интерес к тексту, умение объяснять прочитанное, пересказывать эпизод, умение точно высказывать свои мысли

Доска картинка глухаря

Слайд 4

Учитель биологии

А вы знаете что-то про глухаря?

Всё про глухаря.

Почему именно глухарь вызвал такой интерес, что он забыл про затеси?


Технология «Кластер»

Физминутка











Учитель литературы


































Стр.124.выборочное чтение со слов ..Думая о своей удаче…

Задание группам:

  1. Давайте посмотрим, как нарастает испуг, тревога.

  2. Поддался ли Васютка панике. Какие испытания приходится ему преодолевать

Работают в группах, обсуждение, запись в тетрадях, выступление

Умение обосновывать своё мнение, формулировать высказывание.

Групповая работа.

Слайд 5

На дереве

Слайд 6

Озеро


Наступило утро. Лес оживился и Васютка ждал перемен.

Что хотел увидеть Васютка?

А что увидел?








Енисей





озеро

Умение анализировать эпизод

Слайд 7

Рыба в озере

Учитель биологии

А что больше всего привлекло внимание? Мальчика

Почему эта мысль не покидала Васютку?

Много белой рыбы



Стр.134


Слайд8

Байкал

Учитель географии


Легенда о Байкале



Слайд 9

Дождь

Тревога усиливалась, и даже сама природа сочувствовала герою, «плакала «вместе с ним

Эпизод дождя. Смысловое чтение


Учитель литературы

Стр.138

Мальчик брёл, почти падая от усталости. Неожиданно…

продолжите


Учитель биологии

Природа – друг или враг

Приводят доказательства своей точки зрения

Делают выводы по прочитанному, умеют работать с текстом

Учитель географии

Что помогло спастись?

Знания о жизни тайги, умение рассуждать и искать выход из положения, смекалка, смелость

Умение точно выражать свои мысли

Учитель литературы

Почему озеро назвали именем Васютки?

Васютка нашёл озеро полное рыбы и открыл его людям.

Умение структурировать знания по теме

Учитель литературы

Не удивляйтесь и не думайте, что все озёра уже известны, что у каждого есть свои названия. Ещё очень много на карте нашей страны безымянных озёр,речек и речушек, потому что велика наша Родина. Сколько по ней ни броди, всё равно будешь находить что-нибудь неизвестное, но очень интересное. Может быть, вы видели на карте в низовьях Енисея, голубые пятна, будто ученик небрежно брызнул с пера голубыми чернилами? Среди этих почти незаметных кляксочек есть и та, которую называют Васюткиным озером.



Рефлексия

Шкала оценок




Дом. задание

Письменно ответить на вопрос: Чему можно научиться у Васютки?





Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
  Действия учителя Планируемый результат Методы и приёмы   Учитель географии входит с обгорелым листком                 1 слайд Ориентирование (после перечисления)         2 слайд  Портрет                 На доске                                                             Этот урок вместе со мной проводят учителя:географии Ольга Готлибовна и учитель биологии Елена Александровна                             Девчонки и мальчишки, А так же их родители, Про правила лесные Узнать вы не хотите ли?   Если в лес пошёл гулять, то, дружок мой, не зевай. Может страшное случиться, В лесу ты можешь заблудиться. - О каком лесном правиле идёт речь? Памятка, идущему в лес.   А какое художественное произведение вы читали, в котором  встречается подобная ситуация?           Мы предлагаем вам несколько тем, из которых необходимо выбрать ту, которая подойдёт к этому произведению.   Красота и здоровье Человек и природа Спорт – это жизнь Здоровый образ жизни   Цели: Продолжить работу по обучению смысловому чтению художественного текста; Развивать умение высказывать своё мнение о прочитанном;   Помочь учащимся  учиться находить выход из сложной ситуации, пробудить в себе готовность  бороться со страхом, робостью.   Работая на уроке, мы должны с вами ответить на следующие вопросы : 1.     Природа – друг или враг? 2.     Что помогло Васютке выжить? 3.     Почему озеро назвали Васю ткиным?                     Группами собирают то, что необходимо знать Проверили. Прочитали.     «Васюткино озеро» В.П.Астафьева                         Выбирают : человек и  природа   Использование технологии развития критического мышления. «Как бы вы повели себя заблудившись в лесу?» Расположите пункты памятки в нужном порядке. (групповая работа) Методический приём : «Это мне пригодится» Сценка «Сборы Васютки в лес» Давайте вспомним,как всё начиналось   инсценирование Слайд 3 А что бы вы взяли с собой в лес?   Работа на интерактивной доске Аналитическая беседа по тексту. Учитель литературы   - Зачем Васютка уходил в лес? - А как он ориентировался в лесу?   За кедровыми шишками   По затесям  стр.120 прочитали стр.129 Об оценивании   Фильм Учитель географии                       - А вы бывали когда-нибудь в тайге? Мы с вами живём в тайге, давайте посмотрим, что она из себя представляет А как автор описывает тайгу. Найдите в тексте описание тайги. Стр.129   Учитель литературы Таёжные законы выполнял, окрестный лес знал, но однако заблудился. Кто виноват? Стр.122 – 123           глухарь Проявляют интерес к тексту, умение объяснять прочитанное, пересказывать эпизод, умение точно высказывать свои мысли Доска картинка глухаря Слайд 4 Учитель биологии А вы знаете что-то про глухаря? Всё про глухаря. Почему именно глухарь вызвал такой интерес, что он забыл про затеси?   Технология «Кластер» Физминутка           Учитель литературы                                   Стр.124.выборочное чтение со слов..Думая о своей удаче… Задание группам: 1.     Давайте посмотрим, как нарастает испуг, тревога. 2.     Поддался ли Васютка панике. Какие испытания приходится ему преодолевать Работают в группах, обсуждение, запись  в тетрадях, выступление Умение обосновывать своё мнение, формулировать высказывание. Групповая работа. Слайд 5  На дереве   Слайд 6 Озеро   Наступило утро. Лес оживился и Васютка ждал перемен.  Что хотел увидеть Васютка? А что увидел?         Енисей     озеро Умение анализировать эпизод Слайд 7 Рыба в озере Учитель биологии А что больше всего привлекло внимание? Мальчика Почему эта мысль не покидала Васютку? Много белой рыбы   Стр.134   Слайд8  Байкал  Учитель географии   Легенда о Байкале     Слайд9 Дождь Тревога усиливалась, и даже сама природа сочувствовала герою, «плакала «вместе с ним Эпизод дождя. Смысловое чтение   Учитель литературы Стр.138 Мальчик брёл, почти падая от усталости. Неожиданно… продолжите   Учитель биологии Природа – друг или враг Приводят доказательства своей точки зрения Делают выводы по прочитанному, умеют работать с текстом Учитель географии Что помогло спастись? Знания о жизни тайги, умение рассуждать и искать выход из положения, смекалка, смелость Умение точно выражать свои мысли Учитель литературы Почему озеро назвали именем Васютки? Васютка нашёл озеро полное рыбы и открыл его людям. Умение структурировать знания по теме Учитель литературы Не удивляйтесь и не думайте, что все озёра уже известны, что у каждого есть свои названия. Ещё очень много на карте нашей страны безымянных озёр,речек и речушек, потому что велика наша Родина. Сколько по ней ни броди, всё равно будешь находить что-нибудь неизвестное, но очень интересное. Может быть, вы видели на карте в низовьях Енисея, голубые пятна, будто ученик небрежно брызнул с пера голубыми чернилами? Среди этих почти незаметных кляксочек есть и та, которую называют Васюткиным озером.     Рефлексия Шкала оценок       Дом.задание Письменно ответить на вопрос: Чему можно научиться у Васютки?    
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.