132170
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике «Число и цифра 7» и презентация, 1 класс

Урок по математике «Число и цифра 7» и презентация, 1 класс

Выбранный для просмотра документ приложение 1.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1+1

5+1

5+5

0+3

2+2

10-2

9-8

8+1



Выбранный для просмотра документ приложение 2.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

О

Т

Л

И

Ч

Н

О





Выбранный для просмотра документ приложение 3.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

0+1

5-3

6-3

2+2

4+1

7-1

3+4





Выбранный для просмотра документ урок по матем. число 7.pptx

библиотека
материалов
ПРИГЛАШАЮ НА УРОК ДОГАДАЙТЕСЬ-КА, ДРУЗЬЯ, ДЛЯ ЧЕГО ПРИШЛА К ВАМ Я.
3 4 5 4 5 6 6 7 8
 5 4 2 1 3
 6 3 4 1 3 2 5
 7 4 1 2 3 6 5
Сравни выражения < > = 7-2 7-3 3+4 2+5
Дружно муравьи живут И без дела не снуют. Два несут травинку, Два несут былин...
ЗАРЯДКА ДЛЯ ГЛАЗ НАРИСУЕМ ДВА КВАДРАТА, А НА НИХ ОГРОМНЫЙ КРУГ, А ПОТОМ ЕЩЁ К...
 МОЛОДЦЫ СПАСИБО ЗА РАБОТУ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ПРИГЛАШАЮ НА УРОК ДОГАДАЙТЕСЬ-КА, ДРУЗЬЯ, ДЛЯ ЧЕГО ПРИШЛА К ВАМ Я.
Описание слайда:

ПРИГЛАШАЮ НА УРОК ДОГАДАЙТЕСЬ-КА, ДРУЗЬЯ, ДЛЯ ЧЕГО ПРИШЛА К ВАМ Я.

2 слайд 3 4 5 4 5 6 6 7 8
Описание слайда:

3 4 5 4 5 6 6 7 8

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд  5 4 2 1 3
Описание слайда:

5 4 2 1 3

5 слайд  6 3 4 1 3 2 5
Описание слайда:

6 3 4 1 3 2 5

6 слайд  7 4 1 2 3 6 5
Описание слайда:

7 4 1 2 3 6 5

7 слайд Сравни выражения &lt; &gt; = 7-2 7-3 3+4 2+5
Описание слайда:

Сравни выражения < > = 7-2 7-3 3+4 2+5

8 слайд Дружно муравьи живут И без дела не снуют. Два несут травинку, Два несут былин
Описание слайда:

Дружно муравьи живут И без дела не снуют. Два несут травинку, Два несут былинку, Три несут иголки. Сколько их под елкой? Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат. Но один малыш устал, От товарищей отстал. А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди? В хоре семь кузнечиков песни распевали Вскоре пять кузнечиков голос потеряли. Сосчитай без лишних слов, Сколько в хоре теперь голосов? Что подарил нам сосновый бор? Восемь маслят и один мухомор. Сколько всего грибов? Что такое начало греметь? Ульи строит наш медведь. Ульев сделал он лишь семь- На два больше, чем хотел. Сколько ульев хотел сделать мишка? 7 5 2 9 5 молодцы

9 слайд ЗАРЯДКА ДЛЯ ГЛАЗ НАРИСУЕМ ДВА КВАДРАТА, А НА НИХ ОГРОМНЫЙ КРУГ, А ПОТОМ ЕЩЁ К
Описание слайда:

ЗАРЯДКА ДЛЯ ГЛАЗ НАРИСУЕМ ДВА КВАДРАТА, А НА НИХ ОГРОМНЫЙ КРУГ, А ПОТОМ ЕЩЁ КРУЖОК И ТРЕУГОЛНЫЙ КОЛПАЧОК. ВОТ И ВЫШЕЛ ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ РАЗВЕСЁЛЫЙ ЧУДАЧОК!

10 слайд  МОЛОДЦЫ СПАСИБО ЗА РАБОТУ
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ СПАСИБО ЗА РАБОТУ

Выбранный для просмотра документ урок по матем.число 7.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики в 1 классе по теме

«Число и цифра 7»

Основные цели:

  • 1) сформировать представление о числе 7 с опорой на числовой отрезок, способность к его записи с помощью графической модели и цифрой;

  • 2) закрепить взаимосвязь между частью и целым;

  • 3) сформировать способность к сложению и вычитанию в пределах 7, к фиксированию движения по отрезку несколькими одновременно выполняемыми шагами;

  • 4) повторить схематическую и знаковую форму записи чисел в пределах 7, сравнение групп предметов по количеству, запись результатов сравнения с помощью знаков "больше", "меньше", "равно".

  • Организовывать коммуникативное взаимодействие с целью решения проблемных ситуаций

Мыслительные операции необходимые на этапе проектирования: наблюдение, сравнение, аналогия.

Демонстрационный материал:

картинки к устному счёту, к задачам экологического характера;

  • 1) карточки с графическим изображением чисел и знаков;

  • 2) модель числового отрезка;

  • 3) карточка для графической модели числа 7 на листе А-4, чёрный фломастер, красный фломастер;

  • 4) эталон состава числа 7;

Раздаточный материал:

  • 1) математические блокноты;

  • 2) карточки с заданием («Заселяем домики», числовые выражения, );

  • 3) "светофорчики" - средства обратной связи, для условной демонстрации настроения и самооценки.

  • 4) планшет

Ход урока:

1.Самоопределение к учебной деятельности (организационное начало):

СЛАЙД 1

Давайте попытаемся ответить на вопрос Мальвины

-Покажите на "светофоре" с каким настроением вы начинаете урок?

2.Актуализация опорных знаний:

1) Счёт в пределах 20 (прямой и обратный):

  • - Сосчитайте от 6 до 11; от 14 до 5.

  • - Назовите последующее числа 8, 13. Как получить последующее число? На сколько предыдущее число меньше последующего?

  • - Назовите предыдущее число 6, 19. Как получить предыдущее число? На сколько последующее число больше предыдущего?

  • - Какое число стоит между 3 и 5, а между 14 и 16?

  • - Какое число стоит справа от 17? А слева от 11?

2). - Назовите "соседей" чисел (СЛАЙД 2)

3). Игра «Молчанка»

-учитель показывает выражение, ученики на математических блокнотах – ответ, учитель ( или один ученик) на доске выставляет правильный ответ для проверки.

1+1 5+5 2+2 9-8 8+1 5+1 0+3 10-2

2 10 4 1 9 6 3 8

-получившиеся ответы выставить в порядке убывания

3. Постановка проблемы, открытие нового

-Что вы заметили? (нет 5 и 7). Как вы думаете, какому числу мы сегодня посвятим урок?

Может нам Мальвина сможет помочь? ( ответ - в слове Мальвина 7 звуков, значит, изучать мы будем число 7)

Историческая справка (данную информацию может рассказать учитель или подготовленные дети):

-Число 7 издавна считается магическим числом. Большим почётом ещё в древности была окружена семёрка. Отголоски почитания дошла до наших дней. Мы часто слышим поговорки и пословицы русского народа: «Сем бед – один ответ», «Семь раз отмерь – один отрежь», «На седьмом небе от счастья», «Семеро одного не ждут», «Лук от семи недуг»… И в названиях сказок тоже есть число семь: «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

В древней мифологии тоже большое значение имела семёрка: 7 римских богов, 7 чудес света Древней Греции, 7 цветов радуги..

Нередко, приписывая числу 7 магическую силу, знахари вручали больному лекарство, настоянное на 7 разных травах и велели пить 7 дней, очень веря в исцеление больного.

6)И мы должны всегда следить за здоровьем, стараться не прибегать к лекарствам, в этом нам поможет спорт, здоровое питание и правильный образ жизни

ФИЗМИНУТКА

4. Проектирование и фиксация нового знания

  1. ( работа с числовыми линейками, полосками – абаками, числовыми бусами)

-отложите на полоске 7 бусинок, разделите их на части, как можно получит число 7.

  1. Составление числа семь из двух частей, таблица сложения числа 7

  2. Составить возможные равенства к картинкам на доске ( 2 и 5, 1 и 6, 3 и 4)

  3. А где в повседневной жизни вам приходится встречаться с числом 7? ( цена детского билета в транспорте, номер автобуса, номер дома, квартиры и т.д.)

  4. СЛАЙД 3 Запишите на своих планшетах всевозможные равенства получения числа 7 из монет. (Ребята выходят к доске и записывают эти равенства)

  5. Повторение таблицы сложения чисел ( работа в парах по вариантам) один ученик рассказывает состав числа 5, а другой – состав числа 6.

  6. Проверка усвоения знаний состава чисел 5,6.7 СЛАЙД 4,5,6

5.Повторение и закрепление пройденного

  1. Сравнить выражения СЛАЙД 7

  2. Решение задач СЛАЙД 8 - ответы показывают на числовых блокнотах



ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ СЛАЙД 9



  1. Составить правило ( к доске выходят дети и получают по одной карточке: слагаемое, слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность, знаки «плюс», «минус», «равно»). Они должны собрать графическое изображение правила и рассказать его.

  2. К доске выходят ребята с карточками разного цвета, на которых записаны выражения

-сосчитайте значение выражений и постройтесь в порядке возрастания значений этих выражений. Объясните свой выбор. Переверните свои карточки, если вы построились верно, то у вас должно получиться слово – ОТЛИЧНО.( а почему именно это слово получилось у вас – ответ: в нём 7 звуков)

5. Самостоятельная работа – вписать пропущенные числа в домики, с последующей взаимопроверкой.

6.Рефлексия . Итог урока.

Вы разгадали замысел Мальвины?

Чему вы учились на уроке? Что было самым важным для вас и интересным? Каким цветом вы оценили бы свою работу на уроке, покажите на светофорчике. СЛАЙД 10


Спасибо за урок! До новых встреч!

6


Краткое описание документа:
Разработка урока по математике для 1 класса «Число и цифра 7» и презентация к уроку.На данном уроке дети в игровой форме изучают новый материал. Главный персонаж урока Мальвина с первых минут ставит перед детьми пробленый вопрос, на который ребятам надо найти ответ.На уроке подобрано большое количество заданий, позволяющих сформировать представление о числе 7, узнать интересные факты о нем, вспомнить пословицы , где встречается это число и, конечно, выяснить практическое значение знаний состава числа 7.На уроке предусмотрена работа в парах.Средства обратной связи позволят учителю сделать вывод о степени усвоенности темы урока.Урок динамичный, большое количество разнообразный заданий.
Общая информация

Номер материала: 42280032822

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.