1285846
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокТехнологияКонспектыУрок по технологии для 10 класса «Сегментирование рынка»

Урок по технологии для 10 класса «Сегментирование рынка»

библиотека
материалов

Тема занятия: Сегментирование рынка: Выбор «своих» потребителей.

Позиционирование : Создание неповторимого образа товара.



Цель урока: познакомить учащихся с понятиями «Сегментирование», «позиционирование». Научить воспринимать и анализировать, систематизировать информацию . Развивать мышление, внимание, аккуратность. Воспитывать наблюдательность, сообразительность, увлеченность.



Ход урока.

  1. Организационный момент.

Сегодня у нас очередное занятие по предпрофильному курсу «Основы маркетинга». У нас присутствуют гости, но я думаю, что не смотря на это, урок пройдет как всегда в спокойной дружеской атмосфере.

Игра –разминка.

Для того чтобы создать такую дружескую обстановку в классе, я , пожалуй начну наше занятие с разминки. Несмотря на то, что вы сегодня уже несколько часов находитесь вместе, давайте еще раз каждый поздороваемся друг с другом и пожелаем друг другу что –либо хорошее. Будем считать, что я с вами уже поздоровалась и мне остается только пожелать вам , как . учителю, чтобы вы активнее работали на уроке, не боялись проявлять инициативу и самостоятельность, как раз те качества, без которых не может состояться предприниматель.

II.Основная часть.

Тему сегодняшнего занятия вы видите на экране. Мы с вами должны познакомиться с такими понятиями как «сегментирование» и «позиционирование», узнать для чего необходимо сегментирование рынка предприятию, для чего необходимо позиционирование товара.

Но прежде чем приступить к новой теме, нам с вами необходимо повторить , вспомнить материал предыдущих занятий, т.к. от того как вы усвоили тему прошлого занятия будет зависеть и усвоение нового материала.

  1. Фронтальный опрос. ( Что такое «нужда», «потребность», «спрос», «товар» в маркетинге?)

  2. Работа в группах. (Учащиеся делятся на 3 группы) , каждая команда должна по очереди приводить примеры товаров, с помощью которых можно удовлетворить потребность в образовании.

  3. Выступление учащихся по комплексу маркетинга.

Учитель: Кого же на сегодня можно назвать настоящим профессионалом Маркетинга?

III. Работа в группах.

IV. Новая тема. Рассказ с элементами беседы, с опорой на наглядные материалы.

Конечно, любому предпринимателю хочется создавать и продавать товары, способные удовлетворять как можно больше е число потребителей. Но задача эта трудная – ведь потребители по- разному относятся к одному и тому-же товару..

Поэтому на определенном этапе развития маркетинга самые удачливые предприниамтели пришли к мысли о целесообразности поделить рынок на отдельные сегменты в соответствии с мотивацией потребителей и их специфическими признаками.

Мы будем называть сегментированием рынка деление всего рынка на группы потребителей со схожими характеристиками, поведением, а также потребностями в отношении товара, а сегментом рынка, соответственно, определенную по каким-либо признакам группу потребителей внутри рынка.

Что же дает сегментирование предприятию? Прежде всего возможность разработать для выбранных «своих» групп потребителей определенные товары и другие элементы комплекса маркетинга. ( приводятся примеры).



V. Закрепление материала. (Практические задания)

Работа в группах.

1.Какие критерии используются при сегментировании рынка потребителей спортивных костюмов? На примере учащихся вашего класса проведите сегментирование рынка потребителей спортивных костюмов. Сколько ярко выраженных сегментов у вас получилось? Посоветуйте производителю спортивных костюмов, на каких сегментах ему стоит сосредоточить свои усилия.

2. из множества рекламных роликов, которые транслируются по телевидению, выберите по одному примеру каждой из восьми стратегий позиционирвания.

Деловая игра.

Проведите с группой друзей дегустацию соков, выпускаемых под различными товарными марками. Для этого приобретите в магазине 4-5 видов одного и того же сока . выберите несколько дегустаторов и двух организаторов. Остальные в роли наблюдателей.

На первом этапе дегустаторы пробуют все виды соков в любой последовательности. Организаторы записывают впечатления дегустаторов в протокол.

На втором этапе организаторы наливают в пронумерованные стаканчики все виды соков. Дегустаторы не видят, в какие стаканчики какой сок наливают. Их задача- дать оценку каждому виду соков и проранжировать соки, известные им только по номерам.

Сделайте вывод отом, на сколько разные марки соков отличаются друг от друга и какова роль созданных их производиелями позиций для успешной продажи соков.

VI. Выводы, итоги урока.

VII. Оценивание.

VIII. Рефлексия.





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Мы представляем урок по технологии для 10 класса, который раскрывает такие понятия как «сегментирование», «позиционирование» и т.д. Учащиеся учатся работать в группе, размышлять, дискуссировать, делать выводы.  Одной из задач урока является развитие речи. К конспекту урока прилагается буклет, в котором подчеркивается  необходимость получения знаний в области маркетинга. Тема урока очень актуальна для будущих выпускников, так как они стоят перед выбором своего дальнейшего профессионального пути. Урок заканчивается деловой игрой, целью которой является закрепление пройденного материала.  
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель технологии
Подробнее о курсе
Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Организация логистической деятельности на транспорте
Курс профессиональной переподготовки
Организация логистической деятельности на транспорте
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист по логистике на транспорте
Подробнее о курсе
Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Экономист-аналитик
Подробнее о курсе
Этика делового общения
Курс повышения квалификации
Этика делового общения
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Управление ресурсами информационных технологий
Курс профессиональной переподготовки
Управление ресурсами информационных технологий
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Менеджер по управлению ресурсами ИТ
Подробнее о курсе
Методы и инструменты современного моделирования
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель по черчению
Подробнее о курсе
Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель уголовно-правовых дисциплин
Подробнее о курсе
Финансовые инструменты
Курс повышения квалификации
Финансовые инструменты
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.