88272
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияКонспектыУрок по технологии для 10 класса «Сегментирование рынка»

Урок по технологии для 10 класса «Сегментирование рынка»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема занятия: Сегментирование рынка: Выбор «своих» потребителей.

Позиционирование : Создание неповторимого образа товара.



Цель урока: познакомить учащихся с понятиями «Сегментирование», «позиционирование». Научить воспринимать и анализировать, систематизировать информацию . Развивать мышление, внимание, аккуратность. Воспитывать наблюдательность, сообразительность, увлеченность.



Ход урока.

  1. Организационный момент.

Сегодня у нас очередное занятие по предпрофильному курсу «Основы маркетинга». У нас присутствуют гости, но я думаю, что не смотря на это, урок пройдет как всегда в спокойной дружеской атмосфере.

Игра –разминка.

Для того чтобы создать такую дружескую обстановку в классе, я , пожалуй начну наше занятие с разминки. Несмотря на то, что вы сегодня уже несколько часов находитесь вместе, давайте еще раз каждый поздороваемся друг с другом и пожелаем друг другу что –либо хорошее. Будем считать, что я с вами уже поздоровалась и мне остается только пожелать вам , как . учителю, чтобы вы активнее работали на уроке, не боялись проявлять инициативу и самостоятельность, как раз те качества, без которых не может состояться предприниматель.

II.Основная часть.

Тему сегодняшнего занятия вы видите на экране. Мы с вами должны познакомиться с такими понятиями как «сегментирование» и «позиционирование», узнать для чего необходимо сегментирование рынка предприятию, для чего необходимо позиционирование товара.

Но прежде чем приступить к новой теме, нам с вами необходимо повторить , вспомнить материал предыдущих занятий, т.к. от того как вы усвоили тему прошлого занятия будет зависеть и усвоение нового материала.

  1. Фронтальный опрос. ( Что такое «нужда», «потребность», «спрос», «товар» в маркетинге?)

  2. Работа в группах. (Учащиеся делятся на 3 группы) , каждая команда должна по очереди приводить примеры товаров, с помощью которых можно удовлетворить потребность в образовании.

  3. Выступление учащихся по комплексу маркетинга.

Учитель: Кого же на сегодня можно назвать настоящим профессионалом Маркетинга?

III. Работа в группах.

IV. Новая тема. Рассказ с элементами беседы, с опорой на наглядные материалы.

Конечно, любому предпринимателю хочется создавать и продавать товары, способные удовлетворять как можно больше е число потребителей. Но задача эта трудная – ведь потребители по- разному относятся к одному и тому-же товару..

Поэтому на определенном этапе развития маркетинга самые удачливые предприниамтели пришли к мысли о целесообразности поделить рынок на отдельные сегменты в соответствии с мотивацией потребителей и их специфическими признаками.

Мы будем называть сегментированием рынка деление всего рынка на группы потребителей со схожими характеристиками, поведением, а также потребностями в отношении товара, а сегментом рынка, соответственно, определенную по каким-либо признакам группу потребителей внутри рынка.

Что же дает сегментирование предприятию? Прежде всего возможность разработать для выбранных «своих» групп потребителей определенные товары и другие элементы комплекса маркетинга. ( приводятся примеры).



V. Закрепление материала. (Практические задания)

Работа в группах.

1.Какие критерии используются при сегментировании рынка потребителей спортивных костюмов? На примере учащихся вашего класса проведите сегментирование рынка потребителей спортивных костюмов. Сколько ярко выраженных сегментов у вас получилось? Посоветуйте производителю спортивных костюмов, на каких сегментах ему стоит сосредоточить свои усилия.

2. из множества рекламных роликов, которые транслируются по телевидению, выберите по одному примеру каждой из восьми стратегий позиционирвания.

Деловая игра.

Проведите с группой друзей дегустацию соков, выпускаемых под различными товарными марками. Для этого приобретите в магазине 4-5 видов одного и того же сока . выберите несколько дегустаторов и двух организаторов. Остальные в роли наблюдателей.

На первом этапе дегустаторы пробуют все виды соков в любой последовательности. Организаторы записывают впечатления дегустаторов в протокол.

На втором этапе организаторы наливают в пронумерованные стаканчики все виды соков. Дегустаторы не видят, в какие стаканчики какой сок наливают. Их задача- дать оценку каждому виду соков и проранжировать соки, известные им только по номерам.

Сделайте вывод отом, на сколько разные марки соков отличаются друг от друга и какова роль созданных их производиелями позиций для успешной продажи соков.

VI. Выводы, итоги урока.

VII. Оценивание.

VIII. Рефлексия.





Краткое описание документа:
Мы представляем урок по технологии для 10 класса, который раскрывает такие понятия как «сегментирование», «позиционирование» и т.д. Учащиеся учатся работать в группе, размышлять, дискуссировать, делать выводы.  Одной из задач урока является развитие речи. К конспекту урока прилагается буклет, в котором подчеркивается  необходимость получения знаний в области маркетинга. Тема урока очень актуальна для будущих выпускников, так как они стоят перед выбором своего дальнейшего профессионального пути. Урок заканчивается деловой игрой, целью которой является закрепление пройденного материала.  
Общая информация

Номер материала: 42317032856

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.