72457
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час по теме «С чего начинается Родина?»

Классный час по теме «С чего начинается Родина?»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Любовь к Родине начинается с семьи


Пояснительная записка

В данной работе предпринята попытка разработки приемов воздействия на сознание младших подростков в ходе проведения классного часа с целью формирования патриотических представлений и понятий, формирования гражданской позиции школьника с опорой на семейные ценности.

Системообразующим компонентом системы патриотического воспитания школьников является цель – патриотическое воспитание младших подростков, которая раскрывается во внеучебной деятельности на основе решения следующих задач:

а) вооружение младших школьников знаниями о Родине, ее прошлом и настоящем;

б) воспитание любви к Родине, чувства долга и ответственности перед ней, формирование определенных способов поведения, позволяющих проявлять любовь к Родине и чувство долга перед ней в повседневной жизни;

в) формирование у младших школьников умений и навыков, позволяющих вести себя патриотически;

г) развитие качеств, характеризующих личность как активного творца во благо интересов Родины и служение ей.

Эффективность решения таких сложных воспитательных задач зависит от позиции школьника в этом процессе. Только в том случае, если эта позиция активна, воспитательное воздействие будет наиболее продуктивным. Именно поэтому классный час построен с использованием технологий активного обучения, с применением кооперативного обучения и приемов нейролингвистического программирования.

Гражданские ценности формируются у подростков с опорой на близкие и понятные им семейные ценности, с опорой на позитивный опыт семейного взаимодействия.

В ходе занятия используются методы, позволяющие активно использовать все модальности восприятия ребенка, приемы обращения к его внутреннему миру, актуальному жизненному опыту, его чувствам и разуму.

Занятие выстроено так, чтобы вызывать и поддерживать позитивные чувства подростка, опираться на них в работе, развивать способность ребенка к критическому продуктивному мышлению, самооценочные умения. Большое внимание уделяется эмоциональному закреплению позитивных мыслей и отношений.

Здоровьесбережение обеспечивается сменой видов деятельности, а также, включением в занятие игр-тренингов группового взаимодействия, предполагающих физическую активность детей.

Цели:

  1. Формирование у ребенка системы духовно-нравственных ценностей, связанных с понятиями семьи и Родины.

  2. Развитие чувства ответственности и гордости за свою семью. Укрепление позитивного отношения к семье и государству, осознание их роли в жизни личности.

  3. Формирование готовности к созидательной деятельности в интересах семьи и государства.

Задачи:

  1. Организация обсуждения и позитивного переживания ребенком нравственных ценностей семьи и Родины.

  2. Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, «малой Родине».

  3. Овладение понятиями о способах выражения любви к семье и Родине. Критическое осмысление и анализ собственных поступков.

Используемое оборудование:

  • проектор и мини-презентация;

  • запись песни «С чего начинается родина»;

  • бумажные заготовки для работы групп и индивидуальной работы, клей, скотч.











































Ход занятия

«Любовь к родине начинается с семьи»

Френсис Бэкон


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Этап подготовки занятия

На видном месте вывешивается эпиграф к классному часу - цитата Ф.Бэкона: «Любовь к Родине начинается с семьи».

Готовятся к классному часу.

Этап мотивации

Учитель предлагает учащимся послушать известную советскую песню из кинофильма «Щит и меч» - «С чего начинается Родина?».

- Ребята, давайте внимательно вслушаемся в слова этой песни.

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе,

А может она начинается

С той песни, что пела нам мать,

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять.


Слушают песню

Во время звучания произведения, на экране проектора демонстрируются слова песни: «С чего начинается Родина», Музыка: В. Баснер Слова: М. Матусовский



Этап актуализации и визуализации понятия

- Ребята, а с чего Родина начинается для вас?

- Что вы себе представляете, когда слышите слово «Родина»?

С чем Родина у вас ассоциируется?

Учитель выслушивает высказывания учащихся. Если это задание вызывает у детей затруднения, то можно поделиться своими ассоциациями, детскими впечатлениями.

Дети делятся своими представлениями о Родине.

Этап обсуждения понятий

- Обратите внимание на тот афоризм, который я для вас приготовила. Это знаменитые слова «Любовь к Родине начинается с семьи» принадлежат Фрэ́нсису Бэ́кону (1561—1626) — английскому философу, историку, политическому деятелю, современнику В.Шекспира.

Афоризму Бэкона о Родине и семье более 4 веков.

- Может быть, он уже устарел? Как вы думаете? Согласны ли вы с известным философом?

- Как вы понимаете это высказывание?

Дети высказывают свои мнения по поводу верности афоризма Ф.Бэкона.

Учитель безоценочно выслушивает мнения детей, благодарит их за участие в обсуждении и подводит итог:

- Конечно, ребята, вы правы. С тех давних пор ничего не изменилось и наблюдение Бэкона верно и сейчас. Наша Родина велика и прекрасна, и немногие люди могут посетить все регионы нашей страны, узнать и полюбить их. Это наша БОЛЬШАЯ Родина. Но у каждого из нас есть тот небольшой уголок страны, который нам особенно дорог. Тем, что там мы выросли. Там живут дорогие нам люди. Он поразил нас когда-то своей красотой, связал теплыми чувствами с людьми, его населяющими. Это наша «МАЛАЯ» Родина. То место, которое останется в нашем сердце навсегда. И обычно это то место, где мы со своей семьей, где нам хорошо и комфортно, где мы спокойны и счастливы, где мы в любви и безопасности. Мы любим эту свою малую Родину.


- Но где мы научились любить? Мы родились с этим умением?

- Да, ребенок не рождается с умением любить. Этому высокому чувству он учится в своей семье, у своих родителей. Принимая любовь своей семьи, ребенок сам учится любить. Любовь не приходит сама – она щедрый дар нашей семьи.

Сначала ребенок учится любить свою семью, потом свою малую Родину и людей там живущих, а потом и всю свою большую и великую страну. Родина – наша большая семья.

- Нет, конечно. Любить ребенок учится в семье.

Этап оценки отношения

- Давайте еще поговорим о наших семьях.

- Что для вас ваша семья, что она для вас значит?

Отвечают на вопросы:

- Защита, опора, любовь, поддержка и т.д.

- Что делает семью семьей?

- От кого это зависит?

- Любовь, поддержка…

- От всех членов семьи.

- Спасибо за ваши мысли и теплые слова о вашем отношении к семье.


Этап закрепления отношения

Психологическая игра – тренинг группового взаимодействия «Карандаши».

- Вы не устали? Давайте немножко поиграем. Игра называется «Карандаши». Возьмите, пожалуйста, в руки каждый по карандашу. Я попрошу группы выйти из-за парт и встать в круг. У нас будет столько небольших кругов, сколько было групп. Это будут группы-семьи, которые вместе будут выполнять мои задания.

ИГРА НА ГРУППОВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ:

Стоящие в круге команды - семьи, установите, пожалуйста, карандаши между рядом стоящими игроками так, чтобы карандаши находились между указательными пальцами соседних игроков и упирались только в подушечки пальцев. Таким образом, у вас получится круг, в котором все участники будут связаны карандашами, зажатыми между подушечками указательных пальцев соседей.

Когда дети примут исходную позицию, ведущий будет давать команды играющим выполнять разные движения, например: «Руки вверх», «Руки вперед», «Присели» и т.д.

Команды нужно выполнять не уронив карандаши. Это довольно сложное задание, чтобы его выполнить, нужно «чувствовать» партнера, координировать и согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Играют, выполняя условия игры.

Ребята, вы все справились с этим заданием прекрасно. молодцы!

- Почему не всегда получалось?

- Что нужно было для того, чтобы получилось?

Отвечают на вопросы, отмечая, что нужно было считаться с товарищем, действовать всем вместе, а не поодиночке.

- Как вы думаете. Есть что-нибудь общее между этой игровой ситуацией и жизнью семьи?

Высказывают свои предположения.

- Правильно, ребята: вот так и в семье. Семья будет настоящей, добьется успеха, только если все будут помогать друг другу, считаться друг с другом, взаимодействовать и заботиться друг о друге.


- я уже поняла, что вы умеете не только принимать любовь родителей, но и сами умеете проявлять любовь. Это здорово, это показывает, что вы уже достаточно взрослые, раз умеете любить и проявлять заботу о любящих вас.

- Как вы думаете, а в чем люди могут проявить свою любовь к Родине? Как ее нужно любить и заботиться о ней?

Отвечают на вопросы, рассказывают, что значит, по их мнению, любить Родину.




- Спасибо за ваши мудрые мысли. Если обобщить все, что вы сказали, то любовь к Родине выражается в стремлении сделать ее еще лучше, краше, благополучнее в защите ее, в заботе о ней.


- Вы еще не совсем взрослые, можете ли вы как-то проявить свою любовь к родине?

Отвечают на вопросы: говорят о хорошей учебе и поведении, чистоте школы и города, сбережении имущества, воды, электричества, субботниках, посадке цветов и т.д.

- Принято говорить, что все мы дети нашей великой Родины. Вы согласны с этим? Предложите какой-то образ, который отражал бы эту мысль.

Дети предлагают образы: пшеничное поле, где каждый из нас как колосок; образ цветка, где все мы лепестки; солнце и лучики и т.д.

- Отличные образы. А мне представляется наша родина в виде могучего дерева, корни которого глубоко уходят в почву. А мы с вами листочки. И каждый из нас изо всех сил работает и старается, чтобы наш общий дом стал еще лучше и прекраснее.

- Предлагаю вам создать образ этого могучего дерева. Я нарисовала корни и ствол на этом листе ватмана, а вы создадите крону из листьев. Вот они, можете взять столько листочков, сколько захотите. Но на каждом листочке, которое вы поместите в крону нашего дерева, вы напишете ваши конкретные дела на благо нашей общей Родины. Покажите, что вы конкретно делаете для того, чтобы страна наша становилась сильнее и лучше, красивее и благополучнее. Не забудьте подписать каждый ваш листочек.

Выполняют задание и прикрепляют листочки к дереву.

Учитель подходит и читает некоторые записи, сделанные на листочках.

- Как много листьев в кроне нашего дерева. Как много хороших дел. Я вижу, вы уже зрелые граждане своей страны и хорошо понимаете, в чем заключается долг гражданина своей Родины.

Дети прикрепляют листочки с надписями с помощью заранее приклеенного на оборотной стороне двустороннего скотча. Получается крона дерева.

Рефлексия

Учитель благодарит учеников за хорошую работу и предлагает подвести итоги классного часа.

- Какую пользу вы получили от нашего сегодняшнего разговора?

- Какую пользу, по-вашему, получила я?

- Какое у вас сейчас настроение?

И чтобы ваше настроение всегда было хорошим, я хочу подарить вам вот такие смайлики


Отвечают на вопросы, подводят итоги занятия.


Краткое описание документа:
Родина – это короткое слово имеет столь огромный и разнообразный смысл для людей. Наша родина – это наша страна, наш город и улица, наш собственный дом и близкие люди. Все это имеет большое значение в жизни каждого человека и занимает особый уголок в его сердце. На мой взгляд, родина неким образом напоминает семью. Именно благодаря ей зачастую искренне приятно встретить в дальней стране человека из родных краев, ведь таких людей объединяет нечто общее и особенное, как родное место, а это уже много. Все человечество объединяет одна Родина – наша планета Земля.
Общая информация

Номер материала: 42363032854

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.