-
Курсы
-
Другое
Найдено 69 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Агарёва Светлана Ивановна
Учитель начальных классов
МОУ «Гимназия №58»
Г.Саратов
Урок математики в 1 «А» классе
Тема: Повторение пройденного за первое полугодие.
Планируемые результаты:
Ø Личностные универсальные учебные действия.
· Проявлять положительное отношение к изучению математике;
· Иметь общее представление о причинах успеха в учебе.
Ø Регулятивные универсальные учебные действия.
· Принимать и сохранять учебную задачу,
· Выполнять учебные действия в устной и письменной речи.
Ø Познавательные универсальные учебные действия.
· Использовать простые символические варианты математической записи,
· На основе кодирования строить простейшие модели математических понятий,
· Осуществлять анализ объекта,
· Давать характеристики изучаемым математическим объектам на основе анализа.
Ø Коммуникативные универсальные действия.
· Воспринимать мнения других людей
· Понимать задаваемые вопросы
· Строить понятные высказывания
· Выражать свою точку зрения.
Ход урока:
1.Организационный момент.
«Кто угадай-ка
Седая хозяйка
Тряхнет перинки
Над лесом пушинки» ( Зима)
-Какой скоро любимый детский праздник? (Новый год)
-Кто придет на Новый год и подарки принесет?
-Где живет Дед Мороз? (Слайд 1)
…..На севере нашей страны рядом с городом Великий Устюг в лесу стоит сказочный терем Деда Мороза. Ему можно написать письмо и даже приехать в гости. Особенно много гостей собирается 18 ноября в его день рождение. Отметив его Дед Мороз отправляется в путешествие по стране, скоро он приедет и к нам.
…Ребята, сегодня заглянув, электронную почту, я обнаружила послание от самого Деда Мороза. Он прислал нам математические задания, ребусы, задачи и очень хочет, чтобы вы их решили.
….Ваши знания и умения помогут их выполнить, а родителям мы покажем, чему мы научились за это период. За каждый правильный ответ вы будете получать снежинку. А в конце урока мы выявим главного математика.
-Готовы!!! Отправляемся в новогоднее путешествие по зимнему лесу … (Слайд 2)
….Закрыли глазки…Кругом тишина… Сказочный лес… Деревья стоят в зимнем уборе: на них теплые снеговые шубки, пушистые белые шапки. Стоят они заколдованные от волшебницы зимы. Ждут Нового года. А в сказке всякое бывает…
2. Математическая разминка.
-Какие математические действия вы знаете? (Сложение и вычитание)
-Когда прибавляют – это, какое действие? (Сложение)
-Что происходит с числом? (Оно увеличивается)
-Между числами ставиться знак-… (+)
-Как называются компоненты при сложении? (Слагаемые)
-Когда вычитаете, какое действие выполняется? (Вычитание)
-Что происходит с числом? (оно уменьшается)
-Между числами ставится …(-)
-Как называются компоненты при вычитании? (Уменьшаемое, вычитаемое, разность)
…….Замела пурга дороги…Трудно Деду Морозу добраться до городов и населенных пунктов…
Выполните задание…
*1*3*5*7*9 10
-Какие числа спрятались? Помогите разгадать? Разгадывают…
-Какое число следует за 7? 8
-Предшествует числу 5? 4
-Назовите все числа больше 5? 6 7 8 9 и т.д.
- Назовите все числа меньше 8? 7 6 5 4 3 2 1 0
Проблемный вопрос (Слайд 3)
-Что значит, к числу прибавить 1,2,3,4.
-Что значит, из числа вычисть 1,2,3,4?
-Молодцы!!! Дед Мороз очень доволен вашими ответами. НО все испытания впереди.
3 Чистописание.
Цифра с виду, как игрушка-
Неваляшка - погремушка.
Не удариться ей оземь
Всем понятно - это 8…
Сегодня мы на уроке повторим написание этой цифры.
-За каким числом в ряду стоит число 8?
-Как можно получить это число? 7+1=8,9-1=8
(Слайд №4)
Состав числа 8(запись примеров в тетрадь)
4.Физминутка.
Мы снежинки, мы пушинки
Покружиться мы не прочь
Мы снежинки - балеринки
Мы танцуем день и ночь.
Встанем дружно мы в кружок
Получается – снежок.
5.Помоги решить примеры. Снег повалил хлопьями, снежинки упали на примеры,
4+2=6 7-2=5
7+2=9 4+3=7
3+3=6 9-2=7
Дети показывают ответы с помощью веера цифр.
6.Работа по рядам. Ребята решают примеры на снежинках рядами.
Какой ряд выполнит быстрее и правильнее…
Молодцы… Хорошо…
7.Работа с учебником.
Ø Самостоятельная работа. Обсуждение в парах.
Стр. 123 №285
1 2 7 5 6 4
8. Физминутка для глаз. (Музыкальная пауза)
Ø Работа с учебником стр.124 №287.
(Дети пишут в тетради, учитель работает с интерактивной доской)
7-1=6 9-2=7 9-6=3
6-4=2 8-4=4
2 3 4 6 7
3+2=5 7+2=9
4+4=8
9 8 5
Ø Решение задач
Ø Стр.125 №289
Чтение заданий и составление решение задач. Краткая запись
5 4 ? 5 3 ?
5+4=9 5+3=8
9 8
Ø Решение. Стр.125 №290
9. Итог урока. (слайд 5)
-Что мы с вами на уроке повторяли?
-Что нового узнали?
-Что на уроке понравилось?
…. Дед Мороз доволен вами и приглашает вас на новогоднее представление в планетарий, где вы посмотрите новогоднее представление.
….Какой же новый год без елки. Давайте ее нарядим…
А елка у нас волшебная . Вешаем игрушки с цифрами по ДВЕ ,
ЧТОБЫ В СУММЕ БЫЛО 10.
(Дети выходят парами и решают примеры…)
Вот один, иль единица,
Очень тонкая , как спица
А вот это цифра 2,
Полюбуйся ,какова
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
А за двойкой - посмотри
Выступает цифра 3,
Тройка - третий из значков
Состоит из двух крючков.
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.
А потом пошла плясать
По бумаге цифра 5,
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.
Цифра шесть - дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.
Вот семерка -кочерга
У нее одна нога.
У восьмерки два кольца
Без начала и конца.
Цифра 9 ,иль девятка
Цирковая акробатка,
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.
Цифра вроде буквы 0
Это ноль, иль ничего.
Профессия: Специалист по правовой работе в государственных и муниципальных органах
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
