1519494
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокМатематикаПрезентацииУрок математики для 2 класса,» Таблица умножения»

Урок математики для 2 класса,» Таблица умножения»

Выбранный для просмотра документ конспект урока математики 2 класс Таблица умножения.docx

библиотека
материалов

hello_html_m338a1198.gifМатематика


Тема:
Таблица умножения

Цели:

  • Обучающие:

    • познакомить с таблицей умножения;

    • учить наблюдать над числами, расположенными в таблице;

    • совершенствовать вычислительные навыки

  • Развивающие:

    • развивать умение вести учебный диалог, отстаивать свою точку зрения;

    • развивать логическое мышление на основе сравнительного анализа;

    • развивать познавательную самостоятельность;

    • развивать внимание, наблюдательность

  • Воспитательные:

Воспитывать чувство товарищества, дружбы, отзывчивости, взаимовыручки

Цели деятельности учителя: способствовать развитию умения составлять таблицу умножения, пользоваться таблицей умножения; содействовать формированию умений наблюдать числа, расположенные в таблице.

Планируемые результаты образования.

Предметные: умеют выполнять вычисления в 2-3 действия (без скобок), наблюдать за числовыми закономерностями, моделировать табличные случаи умножения на прямоугольнике; знают, что можно использовать таблицу умножения в качестве справочника.

Личностные УУД: сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу.

Метапредметные (критерии сформированное™ / оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД): регулятивные: умеют оценивать свою работу на уроке; анализируют эмоциональное состояние, полученное от успешной (неуспешной) деятельности на уроке; познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; формулируют ответы на вопросы учителя; коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия



  1. Организационный момент.

- Дорогие ребята! Сегодня у нас на уроке гости, давайте улыбнёмся им. Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому.  Улыбнитесь мне! Вот видите, от ваших улыбок уютнее и светлее стало в классе. Откройте тетради и запишите сегодняшнее число, классная работа .

  1. Постановка задачи.

- На прошлых  уроках вы научились сложение заменять умножением и наоборот, изучили переместительное свойство умножения. Сегодня мы с вами познакомимся с таблицей умножения, будем наблюдать за числами расположенными в таблице и учиться пользоваться ею. - Но урок будет не обычный. Мы отправимся в сказку. Вы готовы к этому? Ну что ж!

Где играют дружно, Считают умело, Там и сказке можно Появиться смело

  1. Устный счет

-  Для того чтобы узнать в какую сказку мы отправимся, нам нужно решить примеры решить устно примеры.

На доске карточки с примерами и ответы с буквами.

1.) 16+25= 41(З) 20+20=40(о) 46-23=23(л) 24-8=16(у) 27+73=100(ш) 60-9=51(к) 90-45=45(а)

(Золушка.)  

- Мы будет с вами путешествовать по сказке «Золушка». А кто, ребята, читал эту сказку? Кто написал её? Сегодня добрыми волшебниками будем мы. А нашими помощниками будут знания и ручка.

 - Спешите! Спешите! Спешите на бал!

Сам царь приглашение всем разослал!  

- О, горе, ребятки! И сказки всей крах,

Ведь Золушка наша ещё вся в делах.

А как же на бал ей, бедняжке, охота.

Возьмёмся, ребята, за эту работу?  

Поможем Золушке справиться с делами?

2.) Найдите закономерность в числовом ряду, вставь пропущенные числа (слайд 1 )

, 14, 21, 28, 35, …, …, (7,42,49)

7,14,21,28,35,42,49 слайд 2

3) Найди периметр фигуры. (слайд 3)

5 см



5см 5см





5см

-Как называется эта фигура? (квадрат)

-Что называется периметром? (Сумма длин всех сторон)

- Как найти периметр? ( сложить все стороны, 5+5+5+5=20 см)

-Каким действием можем заменить эту сумму? (умножением)

-Почему? ( одинаковые слагаемые берём несколько раз)

-Какое выражение получится? (5*4=20 см)

На слайде 4 5+5+5+5=20см

5•4=20 см

- Чем похожи эти записи?

-Чем отличаются?

-Что показывает первое число при умножении?(какое число складываем)

-Что показывает второе число?(сколько раз складываем первое число)

-Что такое умножение?(замена суммы одинаковых слагаемых)

4. На доске написаны слова: «Сумма», «Множитель», «Множитель», «Произведение». Слайд5

-Прочитайте слова, написанные на доске, и найдите среди них «лишнее» слово. (Сумма).

- Объясните свой ответ. ( Так называются числа при умножении, а само действие называется…(умножение)

-Что связывает между собой действия «сложения» и «умножения»? ( умножение это сложение одинаковых чисел)

- Ай, да мы! Ну, молодцы! Столько дел осилили!

Но спешат, спешат часы. Ой, ребятки, милые!

И нам нужно поспешить И бедняжку нарядить.  

Давайте ж, ребята, добудем скорей Для Золушки нашей карету, коней,

И платье, конечно, И туфли к нему, Чтоб быть на балу Не во сне, наяву!  

-Для того, чтобы нарядить нашу Золушку, мы должны решить следующие выражения: слайд 6

5. 12 + 3

16 – 7


4 + 4 + 4 +4

3 + 3 + 6 + 2 + 3

Посмотрите внимательно на выражения, которое из них можно заменить другим действием? (4+4+4+4=4*4)

Каким действием нам было легче считать? ( умножением)

А чтобы быстро считать нужно научиться пользоваться таблицей умножения, а затем выучить её.

-Что такое умножение?

Это умное сложение.

Ведь умней умножить раз,

Чем слагать всё целый час!



- Во дворце горят уж свечи.

Всех волнует званый вечер.

Гости все на бал спешат.

Ножки Золушки дрожат.

Так поможем же ей, братцы,

По ступенечкам подняться.

4. Работа по теме.

Знакомство с таблицей умножения (слайд 7 )

-А вот эта таблица вам знакома?

-Где вы её видели? ( на обложке в тетради)

-Правильно! А вы знаете как она называется? Да ребята, это таблица умножения.

1х1=1

2х1=2

3х1=3

4х1=4

5х1=5

1х2=2

2х2=4

3х2=6

4х2=8

5х2=10

1х3=3

2х3=6

3х3=9

4х3=12

5х3=15

1х4=4

2х4=8

3х4=12

4х4=16

5х4=20

1х5=5

2х5=10

3х5=15

4х5=20

5х5=25

1х6=6

2х6=12

3х6=18

4х6=24

5х6=30

1х7=7

2х7=14

3х7=21

4х7=28

5х7=35

1х8=8

2х8=16

3х8=24

4х8=32

5х8=40

1х9=9

2х9=18

3х9=27

4х9=36

5х9=45

1х10=10

2х10=20

3х10=30

4х10=40

5х10=50


6х1=6

7х1=7

8х1=8

9х1=9

10х1=10

6х2=12

7х2=14

8х2=16

9х2=18

10х2=20

6х3=18

7х3=21

8х3=24

9х3=27

10х3=30

6х4=24

7х4=28

8х4=32

9х4=36

10х4=40

6х5=30

7х5=35

8х5=40

9х5=45

10х5=50

6х6=36

7х6=42

8х6=48

9х6=54

10х6=60

6х7=42

7х7=49

8х7=56

9х7=63

10х7=70

6х8=48

7х8=56

8х8=64

9х8=72

10х8=80

6х9=54

7х9=63

8х9=72

9х9=81

10х9=90

6х10=60

7х10=70

8х10=80

9х10=90

10х10=100



-А теперь рассмотрите внимательно две таблицы. Слайд 8

- Одинаковые ли они? (нет)

-Как называется первая таблица? (таблица сложения)

-С какой целью вы знакомились с таблицей сложения? (чтобы быстро находить суммы)

-Как вы думаете, для чего нам нужна таблица умножения? (чтобы находить произведение)

-Правильно!

-Правильно! А вторая таблица называется -таблица умножения, или еще её называют таблицей Пифагора. По имени создателя этой таблицы. И в клетках записаны произведения чисел.

-Давайте убедимся в том, что эта таблица отличается от таблицы сложения.

-Найдите число, которое стоит на пересечении столбца с номером5 и строки с номером 2. ( 10)

-А почему число 10? ( потому что 5•2=10)

- А в таблице сложения, какое число стоит на пересечении этих столбца и строки? (7 т.к. 5+2=7)

Слайд 8

hello_html_21c199b5.gif

Справочный материал

Табли́ца умноже́ния, она же табли́ца Пифаго́ра — таблица, где строки и столбцы озаглавлены множителями, а в ячейках таблицы находится их произведение. Используется для обучения школьников умножению.

- Мы сделали для себя математическое открытие: наряду с таблицей сложения существует таблица умножения, которую как правило называют таблицей Пифагора.

- Был наш бал в самом разгаре! Гости шумно танцевали. Вальсом зал наполнен был, Принц в нём Золушку кружил. Хватит уж и нам стоять, Может тоже станцевать?  

5) Физминутка елочка

Посмотрите на экран, сейчас ёлочка вам будет показывать движения, а вы повторяйте за ней.

6) Работа по учебнику

- А теперь давайте поучимся работать по этой таблице.

Откройте учебник на с 54

- В таблице умножения стоят произведения чисел от 1 до 10.

Например, произведение чисел 7 и 8 можно найти двумя способами. 1-й способ: нужно найти семерку в левом столбце и восьмёрку в верхней строке, провести от 7 горизонтальную линию и от 8 вертикальную. Клетка, на которой линии встречаются, является произведением (в данном случае 56)

- Кто может назвать 2-й способ?

Давайте проверим.

7. Работа над темой урока.

1) Фронтальная работа.

- Сейчас мы потренируемся решать примеры используя таблицу умножения.

Положите перед собой листочки с таблицей умножения, найдите №1, читаем задание и найденные произведения раскрашиваем синим карандашом. Кто справится первый поднимите руку, я подойду ,оценю 3 человека.

3 8, 5 ∙ 7, 6 6 , 4 ∙ 9 , 7 ∙ 4 , 10 ∙ 3

- В каких строчках или столбцах стоят только четные числа?

- Там, где множители четные числа

А сейчас мы поработаем в парах. Давайте вспомним как нужно работать в паре слайд 9

C:\Users\user\Pictures\4-5-3.jpg

Сначала 1 вариант выписывает в тетрадь любое двузначное число из таблицы, а 2 вариант находит в таблице и записывает произведение равное этому числу. Меняемся ролями.

Молодцы! Оценить 1 пару.

3 У доски и в тетрадях 4 выражения

Назовите числа в строчке, которая начинается с числа 4. ( 4,8,12,16,20,24,28,32,36,40)

-Как они изменяются? (увеличиваются на 4)

-Как изменяются числа в столбце таблицы, который начинается с числа 8? ( увеличиваются на 8)

Сформулируйте правило для строки, которая начинается с числа7 ( каждое следующее число увеличивается на7)

Вывод

- Подведем итог. Для чего служит таблица умножения в таком виде? (чтобы быстро, легко посчитать выражения)

индивидуальная работа или д/з

-А теперь вы попробуете самостоятельно выполнить задание с помощью таблицы умножения.

Карточки каждому ученику

4•3= 6•5+18=

5•8= 9•4+60=

- Ребята, вы помните, что случилось с Золушкой после бала? ( Она потеряла туфельку. Принц примерял  туфельку девушкам и Золушке она подошла. Принц узнал в ней Незнакомку. Сказка со счастливым концом.)  

8) Домашнее задание:

- Дома вы тоже потренируетесь работать по таблице умножения.

9) Итог урока.

-Как называется новая таблица, с которой вы познакомились на уроке? (умножения, Пифагора)

-Что такое умножение? (сложение одинаковых чисел)

- Что записано в клетках таблицы (произведения чисел)

Давайте прочитаем и попробуем закончить предложения:

Незаконченное предложение. Слайд №10

Я узнал ...

Я научился…

Я вспомнил…

Рефлексия:

Достаньте смайлики и покажите, кому понравился урок? Кто понял тему урока? Желтый смайлик веселый

Кто не понял тему? Голубой смайлик грустный

Оценивание

Бал прошёл, потухли свечи.

Сказка шепчет нам «До встречи…»

Пусть снятся золушкам дворцы.

А вы, ребята, молодцы!



Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Найди закономерность, вставь пропущенные числа …, 14, 21, 28, 35, …, …,
Проверь 7,14,21,28,35,42,49
Найди периметр фигуры 5 см 5 см 5 см 5 см
 5+5+5+5=20 см 5•4=20см
«Сумма» «Множитель» «Множитель» «Произведение»
 12 + 3 16 – 7 4 + 4 + 4 +4 3 + 3 + 6 + 2 + 3
1 × 1 = 1 1 × 2 = 2 1 × 3 = 3 1 × 4 = 4 1 × 5 = 5 1 × 6 = 6 1 × 7 = 7 1 × 8...
Я узнал ... Я научился… Я вспомнил…
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Найди закономерность, вставь пропущенные числа …, 14, 21, 28, 35, …, …,
Описание слайда:

Найди закономерность, вставь пропущенные числа …, 14, 21, 28, 35, …, …,

2 слайд Проверь 7,14,21,28,35,42,49
Описание слайда:

Проверь 7,14,21,28,35,42,49

3 слайд Найди периметр фигуры 5 см 5 см 5 см 5 см
Описание слайда:

Найди периметр фигуры 5 см 5 см 5 см 5 см

4 слайд  5+5+5+5=20 см 5•4=20см
Описание слайда:

5+5+5+5=20 см 5•4=20см

5 слайд «Сумма» «Множитель» «Множитель» «Произведение»
Описание слайда:

«Сумма» «Множитель» «Множитель» «Произведение»

6 слайд  12 + 3 16 – 7 4 + 4 + 4 +4 3 + 3 + 6 + 2 + 3
Описание слайда:

12 + 3 16 – 7 4 + 4 + 4 +4 3 + 3 + 6 + 2 + 3

7 слайд 1 × 1 = 1 1 × 2 = 2 1 × 3 = 3 1 × 4 = 4 1 × 5 = 5 1 × 6 = 6 1 × 7 = 7 1 × 8
Описание слайда:

1 × 1 = 1 1 × 2 = 2 1 × 3 = 3 1 × 4 = 4 1 × 5 = 5 1 × 6 = 6 1 × 7 = 7 1 × 8 = 8 1 × 9 = 9 1 × 10 = 10 2 × 1 = 2 2 × 2 = 4 2 × 3 = 6 2 × 4 = 8 2 × 5 = 10 2 × 6 = 12 2 × 7 = 14 2 × 8 = 16 2 × 9 = 18 2 × 10 = 20 3 × 1 = 3 3 × 2 = 6 3 × 3 = 9 3 × 4 = 12 3 × 5 = 15 3 × 6 = 18 3 × 7 = 21 3 × 8 = 24 3 × 9 = 27 3 × 10 = 30 4 × 1 = 4 4 × 2 = 8 4 × 3 = 12 4 × 4 = 16 4 × 5 = 20 4 × 6 = 24 4 × 7 = 28 4 × 8 = 32 4 × 9 = 36 4 × 10 = 40 5 × 1 = 5 5 × 2 = 10 5 × 3 = 15 5 × 4 = 20 5 × 5 = 25 5 × 6 = 30 5 × 7 = 35 5 × 8 = 40 5 × 9 = 45 5 × 10 = 50 6 × 1 = 6 6 × 2 = 12 6 × 3 = 18 6 × 4 = 24 6 × 5 = 30 6 × 6 = 36 6 × 7 = 42 6 × 8 = 48 6 × 9 = 54 6 × 10 = 60 7 × 1 = 7 7 × 2 = 14 7 × 3 = 21 7 × 4 = 28 7 × 5 = 35 7 × 6 = 42 7 × 7 = 49 7 × 8 = 56 7 × 9 = 63 7 × 10 = 70 8 × 1 = 8 8 × 2 = 16 8 × 3 = 24 8 × 4 = 32 8 × 5 = 40 8 × 6 = 48 8 × 7 = 56 8 × 8 = 64 8 × 9 = 72 8 × 10 = 80 9 × 1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54 9 × 7 = 63 9 × 8 = 72 9 × 9 = 81 9 × 10 = 90 10 × 1 = 10 10 × 2 = 20 10 × 3 = 30 10 × 4 = 40 10 × 5 = 50 10 × 6 = 60 10 × 7 = 70 10 × 8 = 80 10 × 9 = 90 10 × 10 = 100

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Я узнал ... Я научился… Я вспомнил…
Описание слайда:

Я узнал ... Я научился… Я вспомнил…

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок математики для 2 класса. Тема: « Таблица умножения» по УМК «Планета Знаний» ФГОС. Урок - путешествие в сказку + презентация к уроку.
Цель урока: познакомить с таблицей умножения, способствовать раз­витию умения составлять таблицу умножения, пользоваться таблицей умножения; содействовать формированию умений на­блюдать числа, расположенные в таблице.Во время урка учащиеся вспомнят сюжет сказки «Золушка», и помогут ей попасть на бал, выполняя различные задания.Получат справочный материал о таблице умножения и о Пифагоре
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.