1157037
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокИЗО, МХККонспектыСкульптура Древнего Рима
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Скульптура Древнего Рима

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по предмету «Мировая художественная культура» 8 класс

Тема урока: «Римский скульптурный портрет»

Цель урока: «расшифровать» язык скульптурного портрета Древнего Рима.

Задачи:

Предметно – информационный блок: Формирование образовательной компетенции. Познакомить учащихся с достижениями культуры Древнего Рима, особенностями римской скульптуры, её отличиями от греческой. Способствовать самостоятельному изучению данной темы.

Деятельностно – коммуникационный блок: формирование когнитивных компетенций: уметь «читать» скульптуру, сравнивать, формулировать вопросы к заданной теме, умение доказывать свою току зрения.

Ценностно – ориентационный блок: воспитание уважения к чужой культуре. Развивать компетенции личностного самоусовершенствования.

Введение в тему урока. Постановка проблемы.

Для того, чтобы понять, какая тема урока нас сегодня ожидает, нам необходимо выполнить одно задание.

Есть ли желающие поработать у доски?

Задание: сложить из фрагментов два разных изображения произведения искусства. ( 1-2 мин)

Что получилось? (Изображение произведений в жанре скульптуры )

Что в этих двух произведениях общего? (Это античная скульптура)

К античности у нас относится цивилизация и Древней Греции и Древнего Рима.

Что отличается? (Есть отличия……………..)

В музее слепков в Санкт – Петербурге хранится огромное количество слепков человеческих лиц. Это бесценное собрание, благодаря ему, мы имеем возможность видеть портреты людей, давно умерших. Обычай снимать маски с умерших людей существовал у этрусков. Он плавно перешел в почитание предков римлянами. Представьте себе римлянина с бюстами предков, выходящего на праздник.

Знаем ли мы своих предков так, как их знали древние. Почитание предков было и частью идеологии греков.

Постановка проблемы: Неужели римляне так и не сказали своего слова в скульптуре?

Разработка темы. Предметно – информационный блок.

Чтобы ответить на это вопрос нам следует проследить историю развития древнеримской скульптуры. А для этого я вам предлагаю заполнить таблицу.

Ранняя римская скульптура

(Этрусская)

Зрелая римская скульптура

«августовский классицизм»

Поздняя римская скульптура

(кризис римской скульптуры)




Лекция по презентации. (15 мин)

Задание для работы в парах. (3 мин)

  1. Статуя Августа.

Текст: «….С виду он был красив, лицо его было спокойным и ясным. Глаза у него были светлые и блестящие; он любил, чтобы в них чудилась некая божественная сила, и бывал доволен когда под его пристальным взглядом собеседник опускал глаза, словно от сияния солнца… Зубы у него были редкие, мелкие и не ровные, волосы рыжеватые и чуть вьющиеся, брови сросшиеся, уши не большие, нос с горбинкой и заостренный. Росту он был невысокого…» Светоний (ученик)

Сравните словесный портрет и скульптурный. Похожи ли они? Идеализирует ли скульптор Августа? Какими средствами выразительности пользуется скульптор?

(Статуя близка к греческим образцам)

  1. Бюст Сципиона и «Дорифор» Поликлета

Сравните два скульптурных портрета. Могли ли греки изобразить старика, умирающего воина или ребенка?Почему?

  1. Конная статуя Марка Аврелия.

Сколько точек опоры? Что служит опорами? (Движение ) то символизирует конная статуя? Мог ли Рим обойтись без конной статуи? Назовите, какие конные статуи вы ещё знаете?

  1. Император Константин Великий.

Похож ли этот портрет на императорский? Что «бросается в глаза»? На какое каноническое изображение похож этот бюст?

Кульминация (3 мин):

Заполните недостающие слова в предложениях.

  1. Римская скульптура в отличии от греческой более индивидуализирована.

  2. Культура посмертных масок заимствована у этрусков.

  3. Римляне делали бронзовые копии греческих скульптур.

  4. Предков изображали предельно похоже.

  5. Римский бюст отображал характер, закладывал основы современной скульптуры.

  6. Изображали в основном патрициев.

  7. Греческая культура возделывала душу – римская скульптура возвеличивала идею императорского Рима.

Рефлексия: Представьте себе, что вам поручили устроить выставку древнеримского скульптурного портрета. А как можно сообщить об этом заинтересованным людям? (Интернет, телевизионная реклама, листовки)

Я предлагаю вам сделать буклет. Краткая информация у вас есть в рабочих листках. Постарайтесь оформить буклет как приглашение на выставку. Основным условием для оценивания вашей работы это желание прочитавшего посетить экспозицию.

Спасибо за урок!

Раздаточный материал.

Рабочий листок к теме: «Римский скульптурный протрет»

Цель урока: «расшифровать» язык скульптурного портрета Древнего Рима.

Постановка проблемы: Неужели римляне так и не сказали своего слова в скульптуре?

Чтобы ответить на это вопрос нам следует проследить историю развития древнеримской скульптуры. А для этого я вам предлагаю заполнить таблицу.

Ранняя римская скульптура

(Этрусская)

Зрелая римская скульптура

«августовский классицизм»

Поздняя римская скульптура

(кризис римской скульптуры)
































Задание для работы в парах.

  1. Статуя Августа.

Текст: «….С виду он был красив, лицо его было спокойным и ясным. Глаза у него были светлые и блестящие; он любил, чтобы в них чудилась некая божественная сила, и бывал доволен когда под его пристальным взглядом собеседник опускал глаза, словно от сияния солнца… Зубы у него были редкие, мелкие и не ровные, волосы рыжеватые и чуть вьющиеся, брови сросшиеся, уши не большие, нос с горбинкой и заостренный. Росту он был невысокого…» Светоний (ученик)

Сравните словесный портрет и скульптурный. Похожи ли они? Идеализирует ли скульптор Августа? Какими средствами выразительности пользуется скульптор?

(Статуя близка к греческим образцам)

  1. Бюст Сципиона и «Дорифор» Поликлета

Сравните два скульптурных портрета. Могли ли греки изобразить старика, умирающего воина или ребенка?Почему?

  1. Конная статуя Марка Аврелия.

Сколько точек опоры? Что служит опорами? (Движение ) то символизирует конная статуя? Мог ли Рим обойтись без конной статуи? Назовите, какие конные статуи вы ещё знаете?

  1. Император Константин Великий.

Похож ли этот портрет на императорский? Что «бросается в глаза»? На какое каноническое изображение похож этот бюст?



Индивидуальное задание.

Заполните недостающие слова в предложениях.

  1. Римская скульптура в отличии от греческой более______________.

  2. Культура посмертных масок заимствована_______________.

  3. Римляне делали бронзовые копии___________________________.

  4. Предков изображали____________________.

  5. Римский бюст отображал __________, закладывал основы ________________________

  6. Изображали в основном_____________.

  7. Греческая культура возделывала душу – римская скульптура________________________________________.

Задание для работы в группах.

В ЧЁМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ СУТЬ БУКЛЕТОВ?

Суть буклета состоит в том, чтобы при минимальной площади вместить максимум информации, которую хозяин буклета желает донести до своей аудитории. Ещё одна важная особенность буклета, отличающая его от листовок — с одной стороны и брошюр с другой — состоит в том, что буклет не имеет сшитых страниц, как брошюра, но и не является однополосным листом, как листовка.

Информация в буклете может быть как просветительского, так и рекламного характера. Яркость и красочность для буклета являются обязательным условием, ведь он должен привлечь к себе внимание и вызвать заинтересованность.



Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113602 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Урок по предмету «Мировая художественная культура» 8 класс Тема урока: «Римский скульптурный портрет» Цель урока: «расшифровать» язык скульптурного портрета Древнего Рима. Задачи:    Предметно – информационный блок: Формирование образовательной компетенции. Познакомить учащихся с достижениями культуры Древнего Рима, особенностями римской скульптуры, её отличиями от греческой. Способствовать самостоятельному изучению данной темы.   Деятельностно – коммуникационный блок: формирование когнитивных компетенций: уметь «читать» скульптуру, сравнивать, формулировать вопросы к заданной теме, умение доказывать свою току зрения.   Ценностно – ориентационный блок: воспитание уважения к чужой культуре. Развивать компетенции личностного самоусовершенствования.   К конспекту урока прилагается раздаточный материал для индивидуальной работы и работы в группах.  
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.