1721766
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок

Урок

библиотека
материалов

Урок литературного чтения (обучение грамоте). Тема:

Звуки [н], [н'], согласная строчная буква н.

Цели урока:

  1. Познакомить с согласными звуками [н], [н’], буквой Н.

  2. Уточнить термины, связанные с понятием согласный, звонкий (глухой), твердый (мягкий). Работать над правильным использованием этих терминов в речи.

  3. Повторить употребление большой буквы в словах, предложении.

  4. Развитие мыслительных операций, речи, творческих способностей.

Оборудование урока:


  1. Цветные карандаши, “звуковое лото”, наборное полотно.

  2. Цифровой веер, счётные палочки

  3. Презентация к уроку.

Ход урока


Учитель

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

 Мы должны им показать,

 Как умеем мы читать,

Думать, мыслить ,размышлять

На вопросы отвечать.

 (к гостям) -Не судите очень строго,

 Ведь учились мы немного. Слайд №1

А теперь послушайте девиз дружных первоклассников


Мы умные. Мы дружные

Мы- внимательные, мы старательные

Мы в 1 классе учимся

Всё у нас получится.


-Ребята, чем отличается звук от буквы?

Звуки речи мы слышим и произносим.

Буквы мы видим, слышим и читаем.

На какие группы делятся звуки ?

2.Игра «Найди лишнее»: сорт, Артур, Руслан,Аида ( почему?)

А какую рифмовку на это правило мы знаем?

У всех людей есть имена-

В них заглавная буква нужна. .

слайд

Когда ещё пишется заглавная буква?


3.Какой слог лишний?

Та, ро, пы, ги. (Г- мягкий) . слайд

Все согласные перед И произносятся мягко



2.Графический диктант

1 клетка вправо. 1 клетка вниз. 1клетка вправо, 1 клетка вверх., 1 клетка вправо, 3 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 3 клетки вверх


Какая Буква получилась?

На что похожа эта буква? Слайд (Носилки)


3. Сложите букву н из палочек


4 Работа по учебнику.

Что мы видим на рисунке?

Произнесите слово. (Ноты). Слайд

- Сколько гласных слышим? (Два гласных - [о], [ы]. Значит в слове два слога).

- Какой звук слышится в начале слова нота?- ([н]).

- Какой он? (Согласный твёрдый). (Твердость согласного звука обозначены буквой о.

- А какой третий звук в слове пони? [н’];

Это звонкие звуки или глухие?

- О каких звуках мы говорили?

- [н], [н’]

- Можно увидеть звуки? (Нет. Нужен знак - буква)

- Согласные звонкие звуки [н], [н’] обозначим согласной буквой Н (эн).


У вас в тетрадях есть схема-человечек, обведите по контуру букву н, нарисуйте ему башмачки и шапочку

Проверим по слайду. Молодцы. Хорошо. ( Слайд )

А сейчас на наборном полотне нужно составить слого - звуковую схему слов нос, нитки

Сколько слогов в слове нос , а в слове нитки.(слайд )Есть ли в этих словах звуки [н], [н’] ( Проверка по доске). Все согласные перед И произносятся мягко


Сейчас мы сделаем небольшую разминку Микс ПЭА ШЕА. Слайд №2

Под музыку вы перемешайтесь со своими одноклассниками и можете танцевать.

Когда музыка выключится я дам вам команду: « В пары» и вы встаёте в пару с ближайшим соседом.

  1. Музыка выключается.

- Учитель: Чем отличаются гласные звуки от согласных звуков? Слайд

( Гласные поются, тянутся не встречают преград. Гласные бывают ударными и безударными. Согласные не поются не тянутся им мешают губы, зубы, язык. Согласные бывают твёрдыми и мягкими, звонкими или глухими.).

-Учитель: Как узнать сколько в слове слогов?


А сейчас назовите слова в которых есть звук Н ( появление Незнайки) ( Слайд )


Ребята Незнайка хочет задать такой вопрос : «А что такое Нил»? Это название реки в Африке. а сейчас мы посмотрим видеофильм ( Слайд )

постарайтесь запомнить слова, в которых есть звуки [н], [н’]

Работаем в группах Континиус Раунд Робин (Слайд )

- Какие слова со звуками [н], [н’];встретились?

Нос, ночь, пермен, норка, небо. Нил, антилопа Гну, ну-ну, надо, нырнул, дно.

А теперь как на физкультуре выполняем команды, которые начинаются на букву н: направо, налево.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Это правая рука

Это левая рука

Справа шумная дубрава

Слева быстрая река

Обернулись мы и вот

стало всё наоборот

Слева шумная дубрава

справа быстрая река

Неужели стала правой

моя левая рука?

III. Чтение слогов (Азбука с. 50 )


- Прочтите слоги 1 столбика (По, то, ро, но, го)

- Какой согласный звук в каждом слоге? (Твердый)

- Почему? (Твердость согласного звука обозначены буквой о. Какие точки будут под ними?

- Прочитайте слоги, где согласные звуки мягкие. (ти, пи, ри, ги, ни)

- Мягкость согласного звука обозначена буквой И. Прочитайте буквосочетания и слова, в которых 2 гласных звука.

Прочитайте слоги 2 столбика,3 столбика.

IV. (Азбука с. 50 )

Теперь опустите глаза ниже. Нашли крайний левый столбик

-прочитайте 1 слово

(Ран)

Какую из четырёх букв нужно добавить , чтобы получилось слово?


- Прочитаем предложение которое написан внизу учебника про себя.

Вслух

- Ирина, Инга, Инна – подружки;

- Почему слова напечатаны с большой буквы? (Это имена собственные, имена девочек);

- Начало предложения – большая буква;


Сколько слогов в слове Ирина? ( Слайд )

Сколько слогов в слове Инга? ( Слайд )

Сколько слогов в слове Инна? ( Слайд )


Обратите внимание на запятые. Имена девочек перечисляются, поэтому стоят запятые.

Какой знак стоит в конце ?

А ёщё в этом предложении есть знак – тире. Он показывает, что при чтении в этом месте надо сделать паузу.

Прочитайте ещё раз предложение с интонацией перечисления и паузой.


IV. Назовите слова с противоположным значением

Налево- направо

Высоко- низко

Высушить- намочить

Под-над

Верхний –нижний

Потерять – найти

Что вы заметили? Все противоположные слова начинаются с буквы н( Слайд )


VI. Рефлексия урока.

- С какой буквой познакомились сегодня?

-Что она обозначает?

- Какое у вас настроение?

Слайд (отличного вам дня.)

Мы дарим вам песню « Теперь мы первоклашки».







Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект урока по литературному чтению тема:» Звуки [н], [н'], согласная строчная буква н. по программе « Школа 2100» в 1 классе с применением сингапурских структур.Учащиеся выполняют задания в группах. что помогает развивать их коммуникативность. Знакомство с новой буквой происходит в ходе деятельности младших школьников,ребята пишут графический диктант, в ходе которого вырисовывается новая буква.Графический диктант позволяет формировать умение ориентироваться на клетчатом поле.На уроке дети уточняют фонетические термины.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.