• Тема урока: Буква ь знак- показатель мягкости.

  Тип урока: изучение нового материала.

  Цель урока:

  - формирование осознания детьми того, что мягкий знак не обозначает звука, смягчает предыдущий согласный; работать над обогащением словарного запаса учащихся; совершенствовать все виды речевой деятельности (умение слушать, высказывать свое мнение); продолжить формирование навыков чтения слов с ь- показателем мягкости согласных звуков  и записывать слова с мягким знаком;

  - развивать фонематический слух; внимание, память (познавательные процессы), речь, мышление; моторику мелких мышц руки.

  - воспитывать прилежание, самостоятельность, учить оценивать выполненную работу; содействовать развитию интереса к изучению русского языка посредством игровых ситуаций с вовлечением зрительных анализаторов; воспитывать доброту, бережное отношение к природе.

  Технологии: развивающее обучение, дифференциация, ИКТ, здоровьесберегающие технологии.

  Ход урока:

  Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методы, формы	Время
  1.Организационный момент	Приветствие учащихся на государственном языке. Громко прозвенел звонок - Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.	Приветствие учителя и гостей	К	1 мин.
  2.Актуализация знаний	Голос «Ребята, давайте жить дружно». - Ребята, кто это к нам пришел на урок? - Какая буква в кличке кота не обозначает звука? Кот Леопольд принес с собой смайлики (оранжевые, зеленые, розовые) и очень хочет узнать с каким настроением вы пришли на урок.	Кот Леопольд     Ь знак     Разбирают смайлики и отмечают на них радость или грусть	ИКТ           С	1 мин.
  3.Целеполагание	- Кто сформулирует тему урока? - Чему мы должны научиться к концу урока? (параметры вывешиваю на доске)             - Что должны твердо знать?	Ь знак- показатель мягкости согласного Уметь: - определять количество букв и звуков в словах с ь знаком - писать слова - подбирать звуковые схемы к словам Знать: - Ь совместно с согласным обозначает 2 б, 1 зв. - ь не обозначает звука - смягчает предыдущую согласную	К, Н, ЧП	2 мин.
  4.Повторение изученного материала	- На что похожа буква ь знак? Мы напишем мягкий знак Нежно капелькой вот так.   Привала посадки при письме. Я тетрадь свою открою И наклонно положу. Я друзья скрывать не стану. Ручку я вот так держу. Сяду ровно, не согнусь, За работу я возьмусь.   Проверка творческого задания. Вы нашли стихотворения, сказки, рассказы про ь знак. Прочитайте их.	На капельку       Письмо мягкого знака в тетради                           Зачитывают свои работы.	Н, С                                     И, К, Н	1 мин.                                     4 мин.
  5.Изучение нового  материала	В такой морозный  день Леопольду вспомнилось лето и он хочет пригласить вас на … Просмотр ролика. - Вы любите рыбачить? 1 группа- оранжевый             На какие две группы можно разделить рыб?   2 группа- зеленый     3 группа- розовые         У каждой рыбы есть свои «икринки»- звуковые схемы слов. Соотнесите схему со словом. Запишите в тетрадь слова с мягким знаком Обведите зеленым карандашом согласную, которую смягчил ь знак. - Какую роль выполняет мягкий знак?	Рыбалку Выходят к доске учащиеся с оранжевым смайликом, «ловят» рыбу, читают название, вывешивают на доску. С мягким знаком в названии и без мягкого знака. Выходят к доске и распределяют рыб в две группы. Выходят к доске и определяют количество букв и звуков в каждом названии.     Желающие выходят к доске по- одному.   Записывают слова: окунь, линь, карась     Смягчает предыдущую согласную	ИКТ Н, И               К     ЧП, Н     ЧП, Н                   Н, ЧП, С	2 мин.                     1 мин.     3 мин.             3 мин.     2 мин.
  Музыкальная физминутка	Включаю музыку	Выполняют движения	К, ИКТ	1 мин.
  5.Закрепление изученного материала	Назовите слова из физминутки с мягким знаком.       - С помощью чего мы ловили рыбу? - Это разрешенный или запрещенный способ ловли? - Какие способы ловли называются запрещенными? - Кто применяет запрещенные способы ловли? - Кто такие браконьеры?           Слайды про Красную книгу Казахстана. - Что нужно предпринимать, чтобы сохранить исчезающие виды рыб? - Мы ловили рыбу разрешенным способом, поэтому я предлагаю вам приготовить из нее … Что такое уха? Работа по учебнику с.73 Прочитайте текст.         - Откуда вернулись дети? - В чем принесли дети рыбу? - Что разожгли ребята? - Что подкинули ребята в уголь?   Работа по тексту.                             Проверка по экрану телевизора - Какой вывод можно сделать?	Потянулись, проснулись, становитесь, приготовились, скакать, перебегать, пять Удочки         Ответы детей     Браконьеры     Браконьер- это человек, который охотится или ловит рыбу в запрещенных местах, запрещенным способом, рыб, занесенных в красную книгу.     Бережно относиться к природе             Пожарить рыбу       Самостоятельное чтение текста (индивидуальная помощь учителя) Чтение по цепочке   Ответы на вопросы               Сильные- выбрать слова из текста с Ь знаком, выписать в тетрадь сочетание согласной буквы с ь знаком (без повтора) Средние- из слов на карточке, выписать в тетрадь сочетание согласной буквы с ь знаком Слабые- списать с карточки в тетрадь сочетание согласной буквы с ь знаком Взаимопроверка   Согласная с ь знаком имеют 2 буквы и 1 звук, т.к. Ь знак не имеет звука	ЧП               К                       И           Н, ИКТ     К                     С       К, ЧП                 П, С, И           ЧП, С, И         С, И       И   К	1 мин.                 1 мин                     1 мин           1 мин                           2 мин.       1 мин.                 5 мин                             1 мин.
  6.Контроль	Тест «Да- нет» 1.Ь знак не обозначает звука + 2.Согласная в сочетании с Ь знаком имеет 2 буквы и 2 звука – 3.Ь знак- согласная буква – 4.Ь знак смягчает предыдущую согласную букву + 5.Ь знак может находиться только в конце слова или в середине слова +	Выполняют тестовое задание     Взаимопроверка По результатам на экране   Оценивание своей работы Нет ошибок- желтый цветок 1 ошибка- синий 2 ошибки- красный (прикрепляют результаты на доске)	ЧП, С, И	2 мин       1 мин.                   1 мин.
  7.Итог урока	У меня получилось … Я понял, что … Было интересно … Я научился …   Возьмите смайлики и отметьте свое настроение к концу урока.	Ответы детей         Отмечают радость или грусть	К         И	2 мин.

   

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Буква Ь знак-
    показатель мягкости
    Учитель Сорокина Е.А.
    1 «В» класс
    КГУ «Средняя школа №3»
    декабрь 2012г.
    

  • 

    2 слайд

    БРАКОНЬЕРЫ
    

  • 

    3 слайд

    бредень
    вентерь
    острога
    экран
    

  • 

    4 слайд

  • 

    5 слайд

    Нельма
    (бухтарминско- зайсанская популяция)
    

  • 

    6 слайд

    
    
    
    
    
    
    сь ть ль
    
    рь нь
    

  • 

    7 слайд

    1. +
    2. –
    3. –
    4. +
    5. +
    

Краткое описание материала