-
Курсы
-
Другое
Найден 51 материал по теме
Предпросмотр материала:
«Благо везде и повсюду зависит
от соблюдения двух условий:
правильного установления
конечной цели всякого рода деятельности;
отыскание соответственных средств, ведущих к конечной цели».
Аристотель писал:
Использование
ИКТ
на уроках
математики
2012 г.
Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес к изучаемому материалу у учащихся, их активность на протяжении всего урока. В связи с этим ведутся поиски новых эффективных методов обучения и таких методических приёмов, которые бы активизировали мысль школьников, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний.
Введение
Цель:
используя ИКТ,
повысить качество
знаний учащихся
при обучении математике
Задачи:
использовать на уроках различные формы работы с применением ИКТ;
развивать творческие способности и познавательную активность учащихся при выполнении проектных и исследовательских работ;
развивать самостоятельность, способность к самообразованию;
использовать ИКТ как средство контроля и оценки качества обучения;
сформировать информационную компетентность учащихся;
научить учащихся применять знания работы с компьютером на других уроках.
Использование ИКТ позволяет проводить уроки:
на высоком эстетическом и эмоциональном уровне
(музыка, анимация);
обеспечивает наглядность;
привлекает большое количество дидактического материала;
повышает объём выполняемой работы на уроке;
обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).
ИКТ – информационно-коммуникационные технологии
Применение ИКТ на уроках усиливает:
положительную мотивацию обучения;
активизирует познавательную деятельность обучающихся.
ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:
повышает качество знаний;
продвигает ребёнка в общем развитии;
помогает преодолеть трудности,
вносит радость в жизнь ребёнка;
создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.
25%
услышанного
33%
увиденного
50%
увиденного и
услышанного
75%
материала
Технология применения средств ИКТ в предметном обучении основывается на:
использовании возможностей компьютера для создания условий доступности и наглядности изложения материала;
деятельности учителя, управляющего этими средствами;
повышении мотивации и активности обучающихся, вызываемой интерактивными свойствами компьютера.
Программное обеспечение очень разнообразно:
программы-учебники;
программы-тренажёры;
словари, справочники;
энциклопедии;
видеоуроки;
библиотеки электронных
наглядных пособий.
Компьютер – универсальное средство:
тренажёр,
контроля и оценки знаний;
моделирования,
это идеальная электронная доска !!!
Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну из важных задач обучения –
повышение уровня знаний.
Применяю компьютеры на любом этапе урока:
при изучении нового материала, закреплении, на обобщающих уроках, при повторении. Основная задача состоит в том, чтобы правильно организовать работу учащихся.
Электронные ресурсы
Мультимедийные курсы
Презентация к уроку
Логические игры
Тесты
Ресурсы Интернет
Электронные энциклопедии
УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ
НОВЫЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ КУРСЫ ПО МАТЕМАТИКЕ
ЗА и ПРОТИВ применения компьютера на уроках математики
Оборудование
Отсутствие методик
Нарушение здоровья учащихся
повышение мотивации учащихся
концентрация внимания учащихся
индивидуализация обучения
идеальная электронная доска
информационно-образовательные ресурсы
тренажёры, средства диагностики и контроля
ВЫВОД …
Использование компьютера на уроках - это не дань моде, не способ переложить на «плечи» компьютера многогранный творческий труд учителя. А лишь одно из средств, позволяющих интенсифицировать образовательный процесс, активизировать познавательную деятельность, повысить мотивацию ученика и увеличить эффективность урока.
Профессия: Преподаватель математики
Профессия: Учитель математики
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
