Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по физике для 7 класса «Масса тела. Плотность вещества»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок по физике для 7 класса «Масса тела. Плотность вещества»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ плотность.pptx

библиотека
материалов
Разработала учитель МБОУ «Серетинская ООШ» Ушакова О. А. Повторительно-обобща...
Повторить и систематизировать теоретический материал по теме «Плотность». Зак...
1. Что показывает плотность вещества? 2. Единицы измерения плотности в систем...
1. чему равна масса вещества, взятого в объеме 1 м3 или 1 см3 2. г/см3, кг/м3...
сравните , если возможно, массы, объемы и плотности тел на весах 1. P1 … P2 2...
сравните , если возможно, массы, объемы и плотности тел на весах 1. P1 … P2 2...
древнегреческий ученый, математик и механик, основоположник теоретической ме...
Задание для группы 1 1. Рассказать правила работы с весами, определить цену д...
Таблица 1. Расчет содержания крахмала в клубнях картофеля по их плотности Пло...
Заполните отчет по эксперименту: Фамилия Имя Сорт картофеля Масса Объем Плотн...
Экспериментальная задача: определить плотность куска мыла известной массы, им...
Рефлексия: давайте вместе с вами заполним таблицу: Знаю Узнал новое Хочу узна...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разработала учитель МБОУ «Серетинская ООШ» Ушакова О. А. Повторительно-обобща
Описание слайда:

Разработала учитель МБОУ «Серетинская ООШ» Ушакова О. А. Повторительно-обобщающий урок по теме "Масса тела. Плотность вещества".

№ слайда 2 Повторить и систематизировать теоретический материал по теме «Плотность». Зак
Описание слайда:

Повторить и систематизировать теоретический материал по теме «Плотность». Закрепить практические навыки нахождения физических величин (массы, объема, плотности) с помощью измерительных приборов и средств измерений. Продолжить формирование умений решать расчетные физические задачи. Развитие коммуникативных способностей учащихся, умений работать в группе. Цели урока:

№ слайда 3 1. Что показывает плотность вещества? 2. Единицы измерения плотности в систем
Описание слайда:

1. Что показывает плотность вещества? 2. Единицы измерения плотности в системе СИ. 3. Плотность вещества 7,1 г/см3. Какова его плотность в кг/м3? 4. Формула для расчета плотности. 5. Из формулы плотности выразите массу и запишите полученное соотношение. 6. При нагревании тело расширяется при этом его плотность … 8. В каком агрегатном состоянии (твердом, жидком или газообразном) плотность вещества минимальная? 9. Из формулы плотности выразите объем и запишите полученное соотношение. 10. В каком агрегатном состоянии (твердом, жидком или газообразном) плотность вещества максимальная? Физический диктант

№ слайда 4 1. чему равна масса вещества, взятого в объеме 1 м3 или 1 см3 2. г/см3, кг/м3
Описание слайда:

1. чему равна масса вещества, взятого в объеме 1 м3 или 1 см3 2. г/см3, кг/м3 3. 7100 кг/м3 4. 5. 6. уменьшается 8. в газообразном 9. 10. в твердом Ответы:

№ слайда 5 сравните , если возможно, массы, объемы и плотности тел на весах 1. P1 … P2 2
Описание слайда:

сравните , если возможно, массы, объемы и плотности тел на весах 1. P1 … P2 2. m1 … m2 3. V1 … V2 1. P1 … P2 2. m1 … m2 3. V1 … V2 1. P1 < P2 2. m1 < m2 3. V1 = V2 1. P1 = P2 2. m1 = m2 3. V1 = V2

№ слайда 6 сравните , если возможно, массы, объемы и плотности тел на весах 1. P1 … P2 2
Описание слайда:

сравните , если возможно, массы, объемы и плотности тел на весах 1. P1 … P2 2. m1 … m2 3. V1 … V2 1. P1 … P2 2. m1 … m2 3. V1 … V2 1. P1 … P2 2. m1 … m2 3. V1 … V2 1. P1? P2 2. m1 < m2 3. V1 < V2 1. P1 < P2 2. m1 = m2 3. V1 > V2 1. P1 < P2 2. m1 < m2 3. V1 > V2

№ слайда 7 древнегреческий ученый, математик и механик, основоположник теоретической ме
Описание слайда:

древнегреческий ученый, математик и механик, основоположник теоретической механики и гидростатики. Разработал предвосхитившие интегральное исчисление методы нахождения площадей, поверхностей и объемов различных фигур и тел. В основополагающих трудах по статике и гидростатике (закон Архимеда) дал образцы применения математики в естествознании и технике. Архимеду принадлежит множество технических изобретений (архимедов винт, определение состава сплавов взвешиванием в воде, системы для поднятия больших тяжестей, военные метательные машины), завоевавших ему необычайную популярность среди современников. АРХИМЕД (около 287 до н. э., Сиракузы, Сицилия — 212 до н. э., там же )

№ слайда 8 Задание для группы 1 1. Рассказать правила работы с весами, определить цену д
Описание слайда:

Задание для группы 1 1. Рассказать правила работы с весами, определить цену деления. 2. Определить плотность бруска из картофеля, имеющего форму правильного параллелепипеда. Оборудование: весы, разновесы, линейка. Задание для группы 2 Рассказать правила работы с измерительным цилиндром, определить цену деления. Определить плотность картофеля неправильной формы. Оборудование: весы, разновесы, измерительный цилиндр. Экспериментальные задания :

№ слайда 9 Таблица 1. Расчет содержания крахмала в клубнях картофеля по их плотности Пло
Описание слайда:

Таблица 1. Расчет содержания крахмала в клубнях картофеля по их плотности Плотность (г/см3) Содержание крахмала в % Плотность (г\см3) Содержание крахмала в % Плотность (г/см3) Содержание крахмала в % 1,095 17,1 1,109 20,1 1,123 23,1 1,096 17,3 1,110 20,3 1,124 23,3 1,097 17,5 1,111 20,5 1,125 23,5 1,098 17,7 1.112 20,7 1,126 23,7 1,099 17,9 1,113 20,9 1,127 24,0 1,100 18,2 1,114 21,1 1,128 24,2 1,101 18,4 1,115 21,4 1,129 24,4 1,102 18,6 1,116 21,6 1,130 24,6 1,103 18,8 1,117 21,8 1,131 24,8 1,104 19,0 1,118 22,0 1,132 25,0 1,105 19,2 1,119 22,2 1,133 25,2 1,106 19,4 1,120 22,5 1,134 25,5 1,107 19,7 1,121 22,7 1,135 25,7 1,108 19,9 1,122 22,9 1,136 25,9

№ слайда 10 Заполните отчет по эксперименту: Фамилия Имя Сорт картофеля Масса Объем Плотн
Описание слайда:

Заполните отчет по эксперименту: Фамилия Имя Сорт картофеля Масса Объем Плотность Содержа ние крахмала Единица измерения

№ слайда 11 Экспериментальная задача: определить плотность куска мыла известной массы, им
Описание слайда:

Экспериментальная задача: определить плотность куска мыла известной массы, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда. повторить п.21,22.   Домашнее задание

№ слайда 12 Рефлексия: давайте вместе с вами заполним таблицу: Знаю Узнал новое Хочу узна
Описание слайда:

Рефлексия: давайте вместе с вами заполним таблицу: Знаю Узнал новое Хочу узнать подробнее ... ... ...

Выбранный для просмотра документ разработка.doc

библиотека
материалов

Повторительно-обобщающий урок по теме "Масса тела. Плотность вещества".

Цели:

Повторить и систематизировать теоретический материал по теме «Плотность».

Закрепить практические навыки нахождения физических величин (массы, объема, плотности) с помощью измерительных приборов и средств измерений.

Продолжить формирование умений решать расчетные физические задачи.

Развитие коммуникативных способностей учащихся, умений работать в группе.

Оборудование:

ПК, презентация к уроку

печатные пособия: тексты с вопросами физического диктанта, бланки для оформления экспериментальных заданий на определение плотности, объема, массы твердого тела;

измерительные приборы, средства измерений: рычажные весы, разновесы, мензурка, бруски из картофеля разных сортов.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент

Проверка готовности к уроку, озвучивание основных целей урока.

Рубрика «Из книги рекордов Гиннеса»

Дети отчитываются по творческому домашнему заданию: подобрать и проиллюстрировать материал о рекордных плотностях веществ. (н-р, вещество звезды Ван-Манена)

2. Повторение теоретического материала

Проводится письменная проверочная работа (физический диктант) по основным теоретическим вопросам учебного материала. Задания раздаются в печатном виде. Учащиеся отвечают на вопросы в течение 5-7 мин. После окончания выполнения работы, учителем озвучиваются вопросы, учащиеся приводят свои ответы. Образцы правильных ответов появляются на слайдах презентации. Ребята проводят самопроверку и самооценку своих работ.

Физический диктант

1. Что показывает плотность вещества?

2. Единицы измерения плотности в системе СИ.

3. Плотность вещества 7,1 г/см3. Какова его плотность в кг/м3?

4. Формула для расчета плотности.

5. Из формулы плотности выразите массу и запишите полученное соотношение.

6. При нагревании тело расширяется при этом его плотность …

8. В каком агрегатном состоянии (твердом, жидком или газообразном) плотность вещества минимальная?

9. Из формулы плотности выразите объем и запишите полученное соотношение.

10. В каком агрегатном состоянии (твердом, жидком или газообразном) плотность вещества максимальная?


3. Повторение приемов решения задач по теме


  1. Устная задача : сравнить , если возможно массы, объемы и плотности тел на весах


hello_html_m76a1c369.pnghello_html_mf517b47.png


hello_html_m7bcf089e.png







hello_html_m7bcf089e.pnghello_html_7e4017ff.png








2) Расчетная задача, выполняется с объяснением у доски.

Определите массу оконного стекла длиной 3 м, высотой 2,5 м и толщиной 0,6 см.

Ответ: 112,5 кг


Страница Архимеда

Чтение по ролям с элементами демонстрации:

О том, как царь Гиерон задал Архимеду задачу, и о том, как Архимед решил ее

(Сиракузы, III в. до н. э.)

Давайте заглянем сквозь тысячи лет

в тот город у моря, где жил Архимед.

Вот по дороге мощеной

в раздумье шагает ученый.

К царю Сиракуз

направляется он.

Навстречу спешит из дворца —

Гиерон:

Нужен твой совет, ученый:

мастер сделал мне корону.

Погляди-ка, Архимед,

золотая или нет?

С виду золотом сверкает.

Но ты знаешь, все бывает...

Говорят, что мастер прыткий

отпилил кусок от слитка,

остальную часть расплавил,

серебра туда добавил.

А потом принес, хитрец,

мне подделку во дворец!

Золото

иль позолота?

Разгадать — твоя забота!

Надо точно

это все определить,

но корону —

не царапать, не пилить! —

Из дворца побрел ученый.

«Мне известен

ВЕС короны.

Ну, а как найти

ОБЪЕМ?»

Думал ночью,

думал днем...

И однажды в ванне моясь,

погрузился он по пояс.

На пол вылилась вода —

догадался он тогда,

как найти ОБЪЕМ короны,

и помчался к Гиерону,

не обут и не одет...

А народ кричал вослед:

Что случилось, Архимед?

Может быть, землетрясенье?

Или в городе пожар? —

Всполошился весь базар!

Закрывали лавки даже.

Шум, и крики, и смятенье!

Он пронесся мимо стражи.

Эврика! Нашел решенье! —

Во дворец примчался он:

Я придумал, Гиерон!

(Во дворце.)

Архимед

Эврика! Раскрыл секрет!

Гиерон

Ты оденься, Архимед!

Вот сандалии, хитон,

а расскажешь все потом!

Архимед

Пусть весы сюда несут

и с водой большой сосуд...

Все доставить Гиерону!..

(Слуги все приносят.)

На весы кладем корону.

И теперь такой же ровно

ищем слиток золотой...

(Находит кусок золота, по весу равный короне.)

Гиерон

Все понятно!

Архимед

Нет, постой!

Мы теперь корону нашу

опускаем в эту чашу.

Гиерон! Смотри сюда —

в чаше поднялась вода!

Ставлю черточку по краю.

Гиерон

А корону?

Архимед

Вынимаю. В воду золото опустим.

Гиерон

В воду золото? Допустим...

Архимед

Поднялась опять вода.

Метку ставлю я.

Гиерон

Куда?

Архимед

Ну конечно же, по краю.

Гиерон

Ничего не понимаю.

Лишь две черточки я вижу:

Эта выше, эта — ниже.

Но какой же вывод главный

Архимед

Равный вес.

Объем — не равный!

Ну а слиток золотой!

Значит, был в короне той

легче золота металл!

Эврика! — тут царь вскричал. —

Говоришь, объем не равный?

Мастер мой мошенник явный!

За фальшивую корону

Он ответит по закону!

А ты за разгадку —

получишь дары! —

На этом прервалась беседа...

Немало воды утекло с той поры,

но помнят Закон Архимеда!

(Е. Ефимовский)


4. Экспериментальные задания (выполняются по группам или по рядам)

Задание для группы 1

1. Рассказать правила работы с весами.

2. Определить плотность бруски из картофеля, имеющего форму правильного параллелепипеда.

Оборудование: весы, разновесы, линейка.

Задание для группы 2

  1. Рассказать правила работы с измерительным цилиндром.

  2. Определить плотность картофеля неправильной формы.

Оборудование: весы, разновесы, измерительный цилиндр.

По таблице плотностей учащиеся определяют содержание крахмала в различных сортах картофеля.


Результаты экспериментальных заданий представляют на доске по одному представителю от каждой группы. Остальные учащиеся сдают бланки с результатами измерений и расчетов на проверку учителю.


6. Рефлексия: давайте вместе с вами заполним Механизм ЗУХ (знаю, узнал, хочу узнать)

Знаю

Узнал новое

Хочу узнать подробнее

...

...

...


7. Подведение итогов, оценки за урок

Домашнее задание: повторить п.21,22.

Домашняя экспериментальная задача: определить плотность куска мыла известной массы, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда.











Раздаточный материал


Фамилия

Имя

Сорт картофеля

Масса

Объем

Плотность

Содержание

крахмала












Единица

измерения















Таблица 1. Расчет содержания крахмала в клубнях картофеля по их плотности



Плотность (г/см3)

Содержание крахмала в %

Плотность (г\см3)

Содержание крахмала в %

Плотность (г/см3)

Содержание крахмала в %

1,095

17,1

1,109

20,1

1,123

23,1

1,096

17,3

1,110

20,3

1,124

23,3

1,097

17,5

1,111

20,5

1,125

23,5

1,098

17,7

1.112

20,7

1,126

23,7

1,099

17,9

1,113

20,9

1,127

24,0

1,100

18,2

1,114

21,1

1,128

24,2

1,101

18,4

1,115

21,4

1,129

24,4

1,102

18,6

1,116

21,6

1,130

24,6

1,103

18,8

1,117

21,8

1,131

24,8

1,104

19,0

1,118

22,0

1,132

25,0

1,105

19,2

1,119

22,2

1,133

25,2

1,106

19,4

1,120

22,5

1,134

25,5

1,107

19,7

1,121

22,7

1,135

25,7

1,108

19,9

1,122

22,9

1,136

25,9

























Краткое описание документа:

Материал представляет собой разработку и иллюстративную презентацию к повторительно - обобщающему уроку физики 7 класса по теме «Масса тела. Плотность вещества» Данный урок состоит из нескольких этапов: 1. ""Физический диктант. Включает в себя 10 вопросов на знание учащимися единиц измерения плотности, перевода их в дольные и кратные величины, знание формул по изученной теме и умение решать качественные задачи. 2. ""Решение логической задачи на сравнение плотностей, объемов и масс тел по результатам их взвешивания, представленным на рисунках. 3. "Чтение по ролям с элементами демонстрации «Легенды об Архимеде», в которой проводится фронтальный эксперимент по определению плотности вещества, из которого сделано тело неправильной формы – «корона Гиерона» 4. "Экспериментальное задание – практическая работа по определению плотности бруска картофеля . 5. Заканчивается урок "этапом рефлексии.
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров967
Номер материала 42494032839
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх