Ступеньки радости

DOCX

Предпросмотр материала:

Конспект классного часа "Ступеньки радости"

ЗАДАЧИ:

· через эмоциональное восприятие радости дать понять детям, что радость великое чувство, а доставлять радость другим это величайшее счастье.

МАТЕРИАЛЫ:

· вырезанные из журналов фотографии, на которых изображены части лица: глаза, брови, носы, улыбки, клей, трафареты круга и овала.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

СЛАЙДЫ УЛЫБАЮЩИХСЯ ЛЮДЕЙ

· Какое чувство, по-вашему испытывают эти люди?

· Как вы догадались?

· Чему, на ваш взгляд, можно радоваться?

(Дети отвечают на вопросы)

СЛАЙД «РАДОСТЬ»

УЧИТЕЛЬ: Радость - самая важная эмоция, и одно из самых великих чувств.

СЛАЙДЫ (фото классного руководителя)

УЧИТЕЛЬ:А это мои фотографии. Я на них тоже радостная. Как вы думаете, почему?

(Дети отвечают на вопросы)

СЛАЙДЫ (фото детей класса)

УЧИТЕЛЬ: А это ваши фотографии.

· Чему вы радуетесь?

· Что такое радость для вас?

· (Дети отвечают на вопросы)

УЧИТЕЛЬ: На предыдущих занятиях вы рисовали на тему: « Я радуюсь , когда…»

Вот некоторые ваши работы:

СЛАЙДЫ (фото детских работ)

УЧИТЕЛЬ: Оказывается, вы можете радоваться по- разному поводу.

Кто- то радуется, когда мама рядом ,кто-то когда идет на природу и т. д.

СЛАЙД (ответы детей на слайде)

УЧИТЕЛЬ: А еще чему вы радуетесь?

(Дети отвечают на вопросы)

УЧИТЕЛЬ:

· Как можно порадовать другого человека?

· Что вы чувствуете, когда дарите радость другому человеку?

(Дети отвечают на вопросы)

УЧИТЕЛЬ: Так вот что получается. Каждый из вас может стать источником радости другого человека.

УЧИТЕЛЬ: А как узнать радость? ( улыбка на лице, блеск в глазах, яркость в интонации)

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

УЧИТЕЛЬ: Перед вами лежат вырезанные из журналов фотографии, на которых изображены части лица: глаза, брови, носы, улыбки. Ваша задача- выбрать овал для лица и приклеить на него выбранные вами части так, чтобы глядя на получившиеся лица мы могли сказать : « Все эти лица радостные».

РАБОТА В ГРУППАХ (5ЧЕЛОВЕК)

УЧИТЕЛЬ: Посмотрите на лица, которые у нас получились. У нас получилась целая портретная галерея! Мы найдем в кабинете место, где сможем разместить эти портреты. Когда нам взгрустнется, мы посмотрим на них и скажем: «Так просто когда есть радость, и так сложно, когда ее нет».

УЧИТЕЛЬ: Ребята, а теперь ответьте мне на главный вопрос нашего классного часа: «Что лучше: радоваться самому или дарить радость другим?»

(Дети отвечают на вопросы) Лучше, если скажут хором.

УЧИТЕЛЬ: Чем больше радости люди дарят , тем больше радости получают в ответ.

Будьте радостными. Ведь радостный, и весёлый человек преображает мир вокруг, избавляя его от какой - то частички горести, и зла.

УЧИТЕЛЬ:
Улыбнемся друг другу, улыбнемся всем нашим гостям. И пусть эта частичка радости останется с нами надолго.

Всем спасибо. Вы доставили мне радость.

Краткое описание материала

Конспект разработан для учащихся 7-8 лет. Рекомендую использовать как внеклассное мероприятие или классный час.Задача мероприятия научить детей дарить людям радость, дарить радость другим. Учитель имеет возможность использовать в презентации фотографии и рисунки своих учеников, на свое усмотрение.Детям дается понятие - радость, пояснение, почему люди улыбаются. Ребятам предложена практическая работа, используется работа в группах. Классный час настраивает на положительные эмоции, прививает чувство доброты.

Начальные классы

Конспекты

Ступеньки радости

28.03.2014

819

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Аразова Светлана Александровна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 66929
Подписчики: 0
Всего материалов: 40

66929
просмотров
40
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Первая категория

Место работы: МБОУ НШ «Прогимназия»

Работаю учителем начальных классов, имею педагогический стаж 20 лет. На уроках применяю информационные технологии, технологию развития критического мышления через чтение и письмо, что способствует повышению качества обучения по предметам. Работаю по новым образовательным стандартам, осуществляю внеурочную деятельность: в рамках школьных предметных олимпиад, в международных и всероссийских конкурсах.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Аразова Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.