Ступеньки радости

Предпросмотр материала:

Конспект классного часа "Ступеньки радости"

ЗАДАЧИ:

· через эмоциональное восприятие радости дать понять детям, что радость великое чувство, а доставлять радость другим это величайшее счастье.

МАТЕРИАЛЫ:

· вырезанные из журналов фотографии, на которых изображены части лица: глаза, брови, носы, улыбки, клей, трафареты круга и овала.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

СЛАЙДЫ УЛЫБАЮЩИХСЯ ЛЮДЕЙ

· Какое чувство, по-вашему испытывают эти люди?

· Как вы догадались?

· Чему, на ваш взгляд, можно радоваться?

(Дети отвечают на вопросы)

СЛАЙД «РАДОСТЬ»

УЧИТЕЛЬ: Радость - самая важная эмоция, и одно из самых великих чувств.

СЛАЙДЫ (фото классного руководителя)

УЧИТЕЛЬ:А это мои фотографии. Я на них тоже радостная. Как вы думаете, почему?

(Дети отвечают на вопросы)

СЛАЙДЫ (фото детей класса)

УЧИТЕЛЬ: А это ваши фотографии.

· Чему вы радуетесь?

· Что такое радость для вас?

· (Дети отвечают на вопросы)

УЧИТЕЛЬ: На предыдущих занятиях вы рисовали на тему: « Я радуюсь , когда…»

Вот некоторые ваши работы:

СЛАЙДЫ (фото детских работ)

УЧИТЕЛЬ: Оказывается, вы можете радоваться по- разному поводу.

Кто- то радуется, когда мама рядом ,кто-то когда идет на природу и т. д.

СЛАЙД (ответы детей на слайде)

УЧИТЕЛЬ: А еще чему вы радуетесь?

(Дети отвечают на вопросы)

УЧИТЕЛЬ:

· Как можно порадовать другого человека?

· Что вы чувствуете, когда дарите радость другому человеку?

(Дети отвечают на вопросы)

УЧИТЕЛЬ: Так вот что получается. Каждый из вас может стать источником радости другого человека.

УЧИТЕЛЬ: А как узнать радость? ( улыбка на лице, блеск в глазах, яркость в интонации)

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

УЧИТЕЛЬ: Перед вами лежат вырезанные из журналов фотографии, на которых изображены части лица: глаза, брови, носы, улыбки. Ваша задача- выбрать овал для лица и приклеить на него выбранные вами части так, чтобы глядя на получившиеся лица мы могли сказать : « Все эти лица радостные».

РАБОТА В ГРУППАХ (5ЧЕЛОВЕК)

УЧИТЕЛЬ: Посмотрите на лица, которые у нас получились. У нас получилась целая портретная галерея! Мы найдем в кабинете место, где сможем разместить эти портреты. Когда нам взгрустнется, мы посмотрим на них и скажем: «Так просто когда есть радость, и так сложно, когда ее нет».

УЧИТЕЛЬ: Ребята, а теперь ответьте мне на главный вопрос нашего классного часа: «Что лучше: радоваться самому или дарить радость другим?»

(Дети отвечают на вопросы) Лучше, если скажут хором.

УЧИТЕЛЬ: Чем больше радости люди дарят , тем больше радости получают в ответ.

Будьте радостными. Ведь радостный, и весёлый человек преображает мир вокруг, избавляя его от какой - то частички горести, и зла.

УЧИТЕЛЬ:
Улыбнемся друг другу, улыбнемся всем нашим гостям. И пусть эта частичка радости останется с нами надолго.

Всем спасибо. Вы доставили мне радость.

Краткое описание материала

Конспект разработан для учащихся 7-8 лет. Рекомендую использовать как внеклассное мероприятие или классный час.Задача мероприятия научить детей дарить людям радость, дарить радость другим. Учитель имеет возможность использовать в презентации фотографии и рисунки своих учеников, на свое усмотрение.Детям дается понятие - радость, пояснение, почему люди улыбаются. Ребятам предложена практическая работа, используется работа в группах. Классный час настраивает на положительные эмоции, прививает чувство доброты.

Ступеньки радости

DOCX

28.03.2014

883

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Аразова Светлана Александровна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 75891
Подписчики: 0
Всего материалов: 40

75891
просмотров
40
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Аразова Светлана Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.