Тема: Виды словосочетаний по характеру главного слова: именные, глагольные, наречные.

Цели:

- углубить знание учащихся к концу урока о видах словосочетаний по главному слову; выработать у них умение определять вид словосочетания по главному слову; научатся применять полученные знания на практике;

- учащиеся будут работать с новой информацией; готовить обобщения по рассматриваемой теме; выступать перед классом, развивать коммуникативные умения и навыки через диалог; умение анализировать, выделять главное, обобщать, делать выводы.

-  учащихся будут активно участвовать в  практическую деятельности (реализация принципа «обучение через сотрудничество»); воспитывать чувства коллективизма, умения слушать другого, ощущения значимости каждого члена команды; совершенствовать навыки общения.

Тип урока: урок усвоение новых знаний

Оборудование:  учебник,  карточки с дополнительным материалом, кластер, смайлики.

Сабақ барысы

Ход урока:

I.      Ұйымдастыру кезеңі

1.Организационный момент.

Сообщение темы и цели урока.

Деление на группы»Светофор» (3 группы по 3 человека)

2. Психологический настрой.

Сегодня мы будем работать в группах, поэтому посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте друг другу успеха.

II.      Повторение. За правильный ответ «+» группе.

1.Устная разминка по теоретическим вопросам, изученным в разделе «Синтаксис».

Что изучает синтаксис?

Что называется словосочетанием?

Какие виды словосочетаний вам известны ?

Какие грамматические значения могут иметь словосочетания?

2. Практическая разминка. Тоже «+» за каждое правильное  СС.

Задание: из данного предложения выписать все возможные словосочетания, обозначить главное и зависимое слово, от главного к зависимому задать вопрос (предложение записано на доске).

Дверь косо висела на одной верхней петле, покачиваясь от ветра и страшно скрипя.

III.      Изучение нового материала.

Слово учителя.

В зависимости от того, какое слово является главным, все словосочетания делятся на глагольные (главное слово – глагол), именные (главное слово – имя существительное или имя прилагательное), наречные (главное слово – наречие).

Виды СС по главному

          Глагольные                             именные                                   наречные

Учитель. Я предлагаю каждой группе рассмотреть один из видов словосочетаний по главному слову. Познакомьтесь с материалом параграфа 7 и подготовьте сообщение для класса. Можно использовать схемы, кластеры (5-6 мин.). На выступление каждой группе отводится от 1 до 2 минут.

1 группа рассматривает глагольные словосочетания.

2 группа рассматривает именные словосочетания

3 группа рассматривает наречные словосочетания

Вспомним алгоритм выделения словосочетания из предложения.

1.     Сначала выделяем грамматическую основу.

2.     Затем словосочетания, имеющие отношения к подлежащему.

3.     Словосочетания, связанные со сказуемым.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ.

Виды словосочетаний по составу.

По составу различают три вида словосочетаний: глагольные, именные и наречные

1 группа.

Именные словосочетания
Именными словосочетаниями называются такие, в которых главное слово выражено
существительным (субстантивные словосочетания): 
майский день, разбитая ваза, седьмой дом, наш двор, капли дождя, желание понять, езда верхом;
прилагательным (адъективные словосочетания): 
полезный детям, интересный для меня, абсолютно неизвестный, способный простить;
числительным: 
три товарища, пятеро из нас;
местоимением: 
что-нибудь важное, что-то невероятное, некоторые из них.

2 группа
Глагольные словосочетания
Глагольными называются словосочетания, в которых главное слово выражено
глаголом: 
выйти на улицу, говорить правду, умножить на пять, громко смеяться, идти подпрыгивая;
причастием: 
сообщивший родным, подъехавший к пристани, беседующий с друзьями, громко говорящий;
деепричастием: 
читая газету, остерегаясь простуды, прося помощи, предложив вернуться.

3 группа

Наречные словосочетания
Наречными (адвербиальными) называются словосочетания, в которых главное слово выражено наречием: 
весьма удачно, по-прежнему интересно, налево от дома, незадолго до рассвета, где-нибудь во дворе.

IV.      Закрепление знаний.

Упражнение 50. ( у доски, по цепочке)

Упражнение 51. (самостоятельно, взаимопроверка)

Семейный очаг  (сущ.+прилаг: именные), защищать отечество (гл.+сущ: глагольное),  дарить на память (гл.+сущ.: глагольное), бежать вприпрыжку (гл.+нареч: глагольное), необходимая для учебы (прил.+сущ.: именная), приехать из далека (гл.+сущ.: глагольное), руководить фирмой (гл.+ сущ.: глагольное), сумка из кожи (сущ.+сущ.: именное), недалеко от дома ( нареч.+ сущ.: наречное), рисовать карандашом ( гл.+сущ.: именное), южный ветер ( сущ.+прил.: именное), наказ отца (сущ.+сущ.: именное), ехать лесом (гл.+сущ.: глагольное), серый от пыли ( прил.+сущ.: именное), пиала из фарфора (сущ.+сущ.: именное).

 Упражнение 52 ( по группам)

Упражнение 54 (самостоятельно)

V.      Итог урока.

-Что узнали нового на уроке?

-В чем были трудности?

-Что показалось легким?

Рефлексия.

С каким смайликом вы покидаете урок?

ПОДСЧЕТ «+» НА ОЦЕНКУ.

VI.      Домашнее задание.

§7 учить упражнение 55

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ.

Виды словосочетаний по составу.

По составу различают три вида словосочетаний: глагольные, именные и наречные

1 группа.

Именные словосочетания
Именными словосочетаниями называются такие, в которых главное слово выражено
существительным (субстантивные словосочетания): 
майский день, разбитая ваза, седьмой дом, наш двор, капли дождя, желание понять, езда верхом;
прилагательным (адъективные словосочетания): 
полезный детям, интересный для меня, абсолютно неизвестный, способный простить;
числительным: 
три товарища, пятеро из нас;
местоимением: 
что-нибудь важное, что-то невероятное, некоторые из них.

Виды словосочетаний по составу.

По составу различают три вида словосочетаний: глагольные, именные и наречные

1 группа.

Именные словосочетания
Именными словосочетаниями называются такие, в которых главное слово выражено
существительным (субстантивные словосочетания): 
майский день, разбитая ваза, седьмой дом, наш двор, капли дождя, желание понять, езда верхом;
прилагательным (адъективные словосочетания): 
полезный детям, интересный для меня, абсолютно неизвестный, способный простить;
числительным: 
три товарища, пятеро из нас;
местоимением: 
что-нибудь важное, что-то невероятное, некоторые из них.

Виды словосочетаний по составу.

По составу различают три вида словосочетаний: глагольные, именные и наречные

2 группа
Глагольные словосочетания
Глагольными называются словосочетания, в которых главное слово выражено
глаголом: 
выйти на улицу, говорить правду, умножить на пять, громко смеяться, идти подпрыгивая;
причастием: 
сообщивший родным, подъехавший к пристани, беседующий с друзьями, громко говорящий;
деепричастием: 
читая газету, остерегаясь простуды, прося помощи, предложив вернуться.

Виды словосочетаний по составу.

По составу различают три вида словосочетаний: глагольные, именные и наречные

2 группа
Глагольные словосочетания
Глагольными называются словосочетания, в которых главное слово выражено
глаголом: 
выйти на улицу, говорить правду, умножить на пять, громко смеяться, идти подпрыгивая;
причастием: 
сообщивший родным, подъехавший к пристани, беседующий с друзьями, громко говорящий;
деепричастием: 
читая газету, остерегаясь простуды, прося помощи, предложив вернуться.

По составу различают три вида словосочетаний: глагольные, именные и наречные

3 группа

Наречные словосочетания
Наречными (адвербиальными) называются словосочетания, в которых главное слово выражено наречием: 
весьма удачно, по-прежнему интересно, налево от дома, незадолго до рассвета, где-нибудь во дворе.

По составу различают три вида словосочетаний: глагольные, именные и наречные

3 группа

Наречные словосочетания
Наречными (адвербиальными) называются словосочетания, в которых главное слово выражено наречием: 
весьма удачно, по-прежнему интересно, налево от дома, незадолго до рассвета, где-нибудь во дворе.