•  

  МОУ «Липицкая средняя общеобразовательная школа»

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

                                Конспект

                                урока по технологии

                                во 2 классе

                              учителя начальных классов

                                Черновой Милены Александровны.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Тема: Работа с тканью. Вышивание швом «вперед иголку».

   

  Объект труда: Аппликация «Утёнок».

   

   

  Цели:

   

  - образовательные:  продолжать формировать умения и навыки в работе с тканью (соединение швом «вперед иголку») и пуговицами; научить изготавливать аппликацию «Утёнок»; провести беседу о весне;

   

  - развивающие: способствовать развитию глазомера, мелкой моторики, координацию движений, мыслительных операций, воображения;  расширить кругозор;

   

  - воспитательные: воспитать аккуратность, усидчивость, любовь к труду, чувство товарищества.

   

   

  Тип урока: комбинированный;

   

   

  Оборудование:

  Для учителя: конспект, образец, детали в форме уточки.

   

   

  Для учащихся: детали в форме уточки, ткань-основа, ножницы, игла для шитья, нитки для шитья, пуговица.

   

  Литература:

  1.     Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова Уроки творчества 2 класс, издательство «Учебная литература», 2006

   

   

   

   

  Ход занятия

   

  Этапы, время	Содержание	Деятельность учащихся
  I.Орг. момент. М-ц: организовать детей, проверить готовность к уроку. 1 – 2 ’                     II. Сообщение темы, постановка целей. М-ц: настроить детей на работу   III. Актуализация знаний. М-ц: выявить знания детей по данной теме 1 – 2 ’     IV.Вводная беседа. М-ц: заинтересовать детей, сообщить новые сведения 3 '                                               V. Анализ образца. М-ц: научить определять необходимые материалы и инструменты 3 ’                 VI. Планирование трудовых операций. М-ц: объяснить ход работы 5 ’                   VII.Закрепление трудовых операций. М-ц: проверить усвоение материала ученика 2 ’               Физкульт-минутка                                                                                 VIII. Практическая направленность учащихся. М-ц: добиться изготовления поделок всеми учениками 20 – 25 ’     IX. Анализ готовых работ. М-ц: учить критически оценивать свои работы и работы товарищей 5 ’     X. Подведение итогов.           XI. Уборка рабочих мест.	- Здравствуйте, ребята! Садитесь.   - Проверьте, пожалуйста, свою готовность к уроку. На парте должны лежать:   - учебник, - кусочек ткани, - деталь из ткани, - ножницы, - игла для шитья, - нить для шитья, - пуговица.   - Ребята, кто не готов к уроку? Кто может поделиться с товарищем?      Сегодня на уроке мы будем продолжать работать с тканью, вы научитесь выполнять аппликацию из ткани, закрепите выполнение шва «вперед иголку» и пришивание пуговицы.       - Ребята, какие работы с использованием шва «вперед иголку» вы выполняли? (вышивали цветочек, соединяли детали в форме сердечка) - Как этот шов выполняется? (Расстояние между стежками одинаковое и сами стежки одинакового размера, ткань не должна стягиваться)   -А сейчас давайте немного отвлечемся. - Скажите мне, какое у нас сейчас время года? (весна) -Каждый год люди с нетерпением ждут прихода весны, ведь за свои три месяца зима уже успевает порядком надоесть, да и все запасы поесть. Желая приблизить минуты долгожданной встречи, все, от мала до велика, после проводов зимы начинали закликать весну: Весна, весна, красная, Приди, весна, с милостью, С великой благодатью. Из-за темных лесов, Из-за синих морей. Приходи, приходи, Солнцем светом озари. -Почему люди так ждали весну? (дарит тепло, свет, солнце, пробуждалась природа) - Как только появляются первые признаки весны: потеплеет воздух,  снег начнет таять, появятся, закружатся роем насекомые, начинается прилет птиц . Первыми прилетают грачи. В народе говорят : увидел грача - весну встречай.  Грач - птица весенняя , вслед за грачами - скворцы . Вскоре появляются у скворцов птенцы, а за  этими птицами  начинают прилетать и все остальные: жаворонки, утки, гуси, соловьи, дятлы и одним из последних прилетают ласточки и стрижи.   - И сегодня на уроке мы выполним поделку с изображением уточки.   - Ребята, посмотрите на поделку, что вы видите? (на ткань-основу пришита деталь в форме уточки, глаз - пуговица); - В какой технике выполнена работа? (пришивная аппликация); (Может выполняли подобную работу из другого материала? Из какого? Как называется?) - Каким швом пришита деталь? (шов «вперед иголку») - Что является основой? (ткань) - Какие инструменты и приспособления вам понадобятся для работы? (ножницы, вырезанный из ткани шаблон, заготовленный кусочек ткани,  игла для шитья, нитки для шитья, пуговица)   - Где такую поделку можно использовать?   - А сейчас нам надо составить четкий план работы. - Я объясняю, а вы пока только слушаете.   1) Подготовить основу - Необходимо взять кусок ткани для основания. 2) Разместить деталь на основе и прикрепить булавками 3) Пришить детали швом «вперед иголку». - Положить перед собой основу, приложить уточку, прикрепить булавками  и пришить её швом «вперед иголку» по контуру. 4) Оформить - Пришить пуговицу для обозначения глаза.     - Кто может повторить порядок трудовых действий?   - Я для вас повешу на доску краткий план выполнения поделки:   1) Подготовить основу; 2) Разместить деталь на основе и прикрепить булавками; 3) Пришить детали швом «вперед иголку»; (еще раз повторить как он выполняется - расстояние между стежками одинаковое и сами стежки одинакового размера, ткань не должна стягиваться) 4) Оформить.     - Давай немножко разомнем пальчики. Физкультминутка  для пальцев рук  «Мышки».   Вышли мыши как-то раз Посмотреть который час. («Шагаем» пальчиками по парте.) Мыши дернули за гири. (Сжимаем пальчики в кулак.) Тут раздался страшный звон. (Хлопаем в ладоши.) Убежали мыши вон. («Шагаем» пальчиками по парте в быстром темпе.)   - Прежде чем мы начнём работу, давайте повторим правила при работе с ножницами и швейной иглой.   ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С НОЖНИЦАМИ 1.  Храни   ножницы   в   указанном   месте   в   определенном положении. 2.  Клади ножницы на стол так, чтобы они не выступали за край стола, кольцами к себе. 3.  При работе внимательно следи за линией разреза. 4.  Не    работай    тупыми    ножницами,     с    ослабленным шарнирным креплением. 5.  Во время резания придерживай материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц. 6.  Не держи ножницы концами вверх. 7.  Не оставляй ножницы в раскрытом виде. 8.  Не режь ножницами на ходу. 9.  Не подходи к товарищу во время резания. 10.  Передавай ножницы товарищу только в закрытом виде, кольцами вперед. 11.  Не играй с ножницами, не подноси их к лицу, используй ножницы только по назначению.   ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С ИГЛОЙ ·  Не бросайте иглы. Проверяйте их количество до начала работы и в конце. ·  Не закалывайте иглы в обрабатываемый материал или в свою одежду. ·  Ни в коем случае не бери иглы в рот и не играй с иглой. ·  Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки. ·  Во   время  работы   вкалывайте   иглы   в   специальную подушечку - игольницу. ·  При шитье пользуйтесь напёрстком. ·  Не отвлекайся во время работы с иглой.     - Приступайте к работе. (Оказываю индивидуальную помощь, провожу текущий инструктаж)     - Ребята, заканчивайте работу. Отложите все в сторону.       (Организую выставку работ) - Итак, ребята, посмотрите на работы ваших товарищей. - Какая из работ вам больше нравится? - Чем? - Правильно ли она выполнена?           - Ребята, у вас получились очень красивые работы. И мне хотелось бы, чтобы вы на каждых уроках были бы такими же старательными и аккуратными. - Чем вам больше всего понравилось заниматься? - Приведите свои рабочие места в порядок.   - Спасибо, ребята. Вы очень хорошо сегодня поработали.	Приветствуют учителя.   Проверяют готовность к уроку.                 Отвечают на вопросы, слушают.                                                                                                 Анализируют образец.                               Слушают учителя.                                                         Разминают пальчики.                     Повторяют правила работы с ножницами и швейной иглой.                                                   Выполняют работу                 Анализируют работы                   Подводят итог.

   

•  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

                                                                                                                                                                                                                                             

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

•  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

  Выявление знаний детей по данной теме.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

  Анализ образца.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

  Оказываю индивидуальную помощь.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

                                                                                                           

   

   

  

   

  Выполнение поделки.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

                                      

   

   

  Выставка готовых работ.

• 1.          Подготовить основу.

  2.          Разместить деталь на основе и прикрепить булавками.

  3.          Пришить детали швом «вперед иголку».

  4.          Оформить.

• Вышивание

  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                           

  швом «вперёд

   

  иголку»

Краткое описание материала