Педагогический проект «Волшебная астрономия».

Предпросмотр материала:

Педагогический проект

Тема проекта: «Волшебная астрономия».

Тип проекта: информационно – практико – ориентированный.

Вид проекта: групповой.

Участники проекта:

- дети 3Д класса

- учитель

- родители

Масштаб проекта: краткосрочный.

Сроки реализации проекта: апрель(1-2 неделя)

Основание для разработки:

· Проект обеспечивает достижение конкретных результатов за короткий срок.

· Реализация проекта обеспечивает активное участие детей, родителей и педагогов.

· Проект реализуется в рамках совместной деятельности.

Цель проекта: формирование у детей элементарных представлений о космосе, астрономии, развитие предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

Задачи работы:

С детьми:

· Формировать представления детей о космосе, космических полетах, планетах, звездах и созвездиях.

· Формировать умение делать умозаключения и выводы на основе опытно – экспериментальной деятельности.

· Развивать умственные способности, речь, поисково– познавательные способности

· Развивать интерес к научному познанию космического пространства.

· Воспитывать гордость за свою страну и свой народ.

· Побуждать к творчеству, развивать фантазию, конструктивные способности.

С родителями:

· Расширять педагогическую грамотность родителей по вопросам познавательного развития детей.

· Привлечь родителей к активной позиции участника проекта.

С педагогами:

· Создать методическую копилку передового опыта по теме «Космос».

Гипотеза: предположим, что астрономия – наука доступная только взрослым, тогда чем можно объяснить интерес школьников к неизведанному миру Вселенной. Мы считаем, что азы науки «астрономия» могут являться источником познания и умственного развития школьников.

Актуальность

На протяжении всего начального школьного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребенка имеет познавательная деятельность, которая понимается мною не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом, как поиск, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого.

Формирование познавательной активности у детей можно видеть в разных видах деятельности, в том числе в играх, экспериментировании, наблюдениях за объектами и явлениями живой и неживой природы, социальной действительности.

Важным средством познания ребенком мира является не только окружающая его природа, но и мир Вселенной. Он привлекает его внимание, заставляет включать в процесс наблюдения различные органы чувств, а значит, активизирует начальные моменты познания – ощущение и восприятие.

В работах многих отечественных педагогов говорится о необходимости включения школьников в осмысленную деятельность в процессе которой они сами могли бы обнаружить все новые и новые свойства предметов, их сходства и различия.

Причины встречающейся интеллектуальной пассивности детей часто лежат в ограниченности интеллектуальных впечатлений, интересов ребенка. Реализуя программу по окружающему миру можно заметить, что в недостаточной степени раскрывается тема «Космос», поэтому возникла необходимость работы над проектом «Волшебная астрономия».

Перед нами возникла проблема: как развивать у ребенка представления о космосе от мифов древней цивилизации до современных открытий, не зазубривая научные истины, а открывая их самому.

Этапы работы над проектом:

1 этап работы – подготовительный.

Цель: заинтересовать детей, создать яркие положительные эмоции, мотивировать детскую деятельность.

Работа над проектом началась с создания развивающей среды. С начала апреля вместе с детьми и родителями начали подбирать материал для уголка «Волшебная астрономия», в котором дети бы знакомились с историей возникновения науки астрономия, планетами Солнечной системы, узнавали бы об изучении человеком космоса, нашей планеты Земля и ее спутника.

Были оформлены:

· модель «Солнечная система»

· Карта созвездий,

· Фотовыставка «Космос»

· Выставка детских работ «Звездная фантазия»

· Выставка рисунков «По космическим дорожкам»

· Подборка детской художественной литературы по теме «Космос»

· Дидактические и развивающие игры и пособия.

Для систематизации работы составили перспективный план:

Формы работы	Тема	Место проведения	Дата
Работа с детьми:
Экскурсия	Аудиовизуальные программы	Барнаульский Планетарий	1день
Познавательный классный час	«О полетах в космос»	В классе, уголок «Волшебная астрономия»	2 день
Сюжетно-ролевая игра	«Космонавты»	перемена	2 день
Выставка рисунков	«По космическим дорожкам»	Зал рекриации	3 день
Беседа	«Планета Земля и ее спутник»	перемена	3 день
Фотовыставка	«Космос»	Уголок «Волшебная астрономия»	4 день
Занятие - лепка (ИЗО)	«Покорители космоса»	Урок Изо	4 день
Выставка детских рисунков	«Звездная фантазия»	1 этажа	5 день
Открытый урок –	«Космическое путешествие»	Открытый классный час	6 день
Работа с родителями:
Консультация	«Изучаем астрономию вместе с детьми»	родительский уголок
Папка - передвижка	«Алтай и космос»	Родительский уголок
Конкурс газет	Покорители космоса	Актовый зал, библиотека.
Выставка детских рисунков	«Звездная фантазия»	1 этажа
Информационная ширма	«2011год - год космонавтики в России»	Родительский уголок
Открытый урок–	«Космическое путешествие»	Музыкальный зал
Работа с учителями- коллегами:
Консультация	«Как знакомить школьников с астрономией»	Методический кабинет
Мастер-класс	Опыты и эксперименты на тему «Космос»	Уголок «Волшебная астрономия»
Беседа	Познавательные странички	Методический кабинет
Работа библиотеки	Литература по теме	Методический кабинет
Выставка детских рисунков	«Звездная фантазия»	1 этажа

2 этап – практический

Цель: стимулировать умственную активность детей, оказать помощь в решении индивидуальных задач развития, привлечь родителей к активной позиции участника.

Практический этап работы осуществлялся в соответствии с перспективным планом по направлениям:

- работа с детьми

- работа с родителями

- взаимодействие с педагогами, социумом.

3 этап – заключительный

Цель: обеспечить рефлексию, показать рост каждого ребенка, создать продукт проекта.

Диагностические исследования раздела «Ребенок и окружающий мир» показали, что у детей младшего школьного возраста систематизировались имеющиеся знания о космосе, звездах, Вселенной. Они овладели элементарными представлениями о науке астрономия. У всех детей обогатился словарь путем введения определенных слов в практику общения, появился интерес к поисковой деятельности в процессе проведения элементарных опытов. В результате дети научились составлять схемы, решать кроссворды, что говорит о развитии логического мышлении у младших школьников.

По итогам анкетирования учителей и родителей можно судить о повышении мотивации участников педагогического процесса к процессу развития у детей познавательной сферы. Выросла активность родителей в мероприятиях, проводимых в классе.

Таким образом, по результатам проведенной работы можно отметить, что гипотеза подтвердилась.

Астрономия – это наука не только для взрослых! Детям младшего школьного возраста при создании определенных условий, при использовании различных форм, методов работы и заинтересованности всех участников педагогического процесса вполне доступно овладение элементарными знаниями об астрономии.

Продукт проекта: развивающий уголок в классе «Волшебная астрономия» (Приложение 1 – фото-сессия)

Муниципальное автономное общее учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 132»

Индустриального района

г. Барнаула

Игнатова Наталья Александровна

Учитель начальных классов МАОУ СОШ№132

Тема методической разработки: «Педагогический проект «Волшебная астрономия»

Возрастная группа детей: младший школьный возраст.

Педагогический проект «Волшебная астрономия».

Астрономия

Другие методич. материалы

RAR

28.03.2014

3396

Астрономия

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Игнатова Наталья Александровна

учитель русского языка и литературы

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 6347
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

6347
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Игнатова Наталья Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.