Найден 61 материал по теме
Предпросмотр материала:
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы: __________ (О.Г. Нагарева)
№_________ от __________ 2012 г.
.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ АЭРОБИКЕ
(для младшего и среднего школьного возраста)
Автор: Корнилова Татьяна Вадимовна учитель физической культуры казенной муниципальной Понькинской ООШ
д. Понькино
Содержание
1. Пояснительная записка…………………………………………………………………………………………..
2. Учебный план программы ………………………………………………………………………………………
3. Календарно-тематическое планирование……………………………………………………………………….
Пояснительная записка
Слово «аэробика» применительно к различным видам двигательной активности, имеющим оздоровительную направленность. Термин «аэробный» означает «живущий в воздухе» или «использующий кислород». Аэробные упражнения относятся к таким видам физической нагрузки, когда необходимо наличие кислорода в течение продолжительного времени. Они предъявляют организму требования, заставляющие его увеличивать потребление кислорода. В результате происходят благоприятные изменения в легких, сердце и сосудистой системе. Можно сказать, что регулярные занятия аэробикой повышают способность организма пропускать воздух через легкие, увеличивают общий кровоток, причем кровь эффективнее осуществляет одну из своих основных функций – транспорт кислорода.
Аэробика – это выполнение общеразвивающих и танцевальных упражнений, выполняемых под музыкальное сопровождение, объединенных в непрерывно выполняемый комплекс. Занятия оздоровительной аэробикой стимулируют работу сердечно – сосудистой, нервной и дыхательной систем, развивают координацию и музыкальность, гибкость и пластику движений. Аэробная работа положительно влияет на иммунную систему, повышая тем самым устойчивость организма к простудным, инфекционным и другим заболеваниям.
Оздоровительная аэробика – одно из направлений массовой физической культуры с регулируемой нагрузкой.
Занятия аэробикой органично соединяют в себе танцевальные и игровые упражнения, стимулируют детей к здоровому образу жизни. На занятиях дети учатся красиво двигаться, эмоционально и физически развиваться, учатся аккуратности, целеустремлённости.
Данная программа рассчитана на детей с разной физической подготовкой.
Цель программы: создание условий для развития творческих, физических, художественно-эстетических качеств ребенка посредством занятий танцевальной аэробикой.
|
Задачи |
3-5 класс |
6-7класс |
|
Обучающие |
Ø ознакомление детей с элементами строевой подготовки; Ø обучение детей ритмичным упражнениям на развитие подвижности рук, ног, шеи; Ø ознакомление детей с базовыми шагами аэробики.
|
Ø отработка элементов строевой подготовки; Ø обучение детей управлять движениями рук, ног, головы в различных направлениях и в различных темпах; Ø отработка базовых шагов аэробики отдельно и в связках. Ø дать понятие танцевального рисунка;
|
|
Развивающие |
v формирование осанки v развитие гибкости, координации движений, ловкости; v развивать чувство ритма, музыкальность |
v развитие аэробного стиля выполнения упражнений; v развитие гибкости, координации движений, ловкости, силы, выносливости; v |
|
Воспитывающие |
ü привитие интереса к регулярным занятиям; ü воспитание дисциплинированности, аккуратности, вежливости. |
ü Продолжение воспитания дисциплинированности, аккуратности, вежливости; ü воспитание доброжелательного отношения к товарищам. |
Основной формой организации деятельности является третий час урока физической культуры.
Формы работы на занятиях аэробикой:
• Фронтальная
• Работа в парах, тройках, малых группах
• Индивидуальная
Реализуя данную образовательную программу, ожидаются следующие результаты.
3-5 класс
Ребёнок
должен знать:
· Технику безопасности на уроках аэробики (запрещенные движения)
· Что на занятия надо приходить во время, в чистой, аккуратной форме, с аккуратно причёсанными волосами;
· Понятие «аэробика», её разновидности.
· Элементы строевой подготовки и базовые шаги аэробики.
Ребёнок
должен уметь:
· Технично выполнять элементы строевой подготовки;
· Чётко выполнять базовые шаги аэробики;
· Исправлять ошибки и неточность выполнения двигательного действия;
· Различать характер музыки, темп, ритм;
6-7 класс
Ребёнок
должен знать:
· Порядок занятия;
· Базовые шаги аэробики отдельно и в связках;
· Влияние аэробных упражнений на организм.
· Понятие танцевального рисунка;
Ребёнок
должен уметь:
· Чётко выполнять элементы строевой подготовки;
· Управлять движениями рук, ног, головы в различных направлениях и в различных темпах;
· Чётко выполнять базовые шаги аэробики отдельно и в связках.
· Тактично выражать своё мнение по отношению к другим;
Ребёнок
должен владеть:
· Методикой составления занятий по аэробике
Учебно-тематический план
3-5 класс
Учебная нагрузка: 1 час в неделю
|
№ темы |
Название темы |
Количество часов |
|||
|
Теория |
Практика |
Всего |
|||
|
1. |
Теоретическая подготовка |
Техника безопасности на уроках оздоровительной аэробики |
0,5 |
|
0,5 |
|
2. |
Гигиена спортивных занятий. |
0,5 |
0,5 |
||
|
3. |
Понятие «аэробика», её разновидности. |
0,5 |
|
0,5 |
|
|
4. |
Общефизическая подготовка |
Элементы строевой подготовки |
0,5 |
1,5 |
2 |
|
5. |
Общеразвивающие упражнения без предметов |
|
2 |
2 |
|
|
6. |
Общеразвивающие упражнения с предметами (гимнастическая палка, обруч, мяч, скамейка) |
|
4,5 |
4,5 |
|
|
7. |
|||||
|
8. |
Специальная физическая подготовка |
Базовые шаги аэробики |
|
9 |
9 |
|
9. |
Упражнения на развитие осанки |
|
2 |
2 |
|
|
10. |
Упражнения на развитие гибкости |
|
2 |
2 |
|
|
11. |
Оздоровление |
Коррекционные упражнения (плоскостопие, дыхательные упражнения, релаксация) |
|
2 |
2 |
|
12. |
Упражнения на Фит-болах |
|
5 |
5 |
|
|
Подвижные игры |
|
4 |
4 |
||
|
14. |
ВСЕГО 34 |
||||
Учебно-тематический план
5-7 класс
Учебная нагрузка: 1 час в неделю
|
№ темы |
Название темы |
Количество часов |
|||
|
Теория |
Практика |
Всего |
|||
|
1. |
Теоретическая подготовка |
ТБ, введение в образовательную программу. |
1 |
|
1 |
|
2. |
Гигиена спортивных занятий. |
1 |
1 |
||
|
3. |
Виды аэробики. |
1 |
1 |
||
|
4. |
Общефизическая подготовка |
Элементы строевой подготовки |
|
2 |
2 |
|
5. |
Общеразвивающие упражнения без предметов |
|
4 |
4 |
|
|
6. |
Общеразвивающие упражнения с предметами (гимнастическая палка, обруч, мяч, скамейка) |
|
5 |
5 |
|
|
7. |
|||||
|
8. |
Специальная физическая подготовка |
Базовые шаги и связки аэробики |
|
6 |
6 |
|
9. |
«Стретчинг» (Упражнения на развитие осанки, упражнения на развитие гибкости) |
|
4 |
4 |
|
|
10. |
Оздоровление |
Коррекционные упражнения (плоскостопие, дыхательные упражнения, релаксация) |
|
2
|
2
|
|
11. |
|||||
|
12. |
Упражнения на Фитболах |
|
3 |
3 |
|
|
Подвижные игры |
|
3 |
3 |
||
|
13. |
Итоговое занятие |
|
1 |
1 |
|
|
14. |
ВСЕГО 34 |
||||
Календарно-тематическое планирование на 2011-2012 учебный год 3-5 класс
|
№ |
Тема |
Содержание |
Уч. часы |
дата |
|
|
план |
факт |
||||
|
1 четверть |
8ч |
|
|||
|
1. |
ТБ, введение в образовательную программу. |
Правила техники безопасности нахождения и занятия в зале аэробики, правила поведения на занятиях, Ознакомление обучающихся с планом занятий, пояснение основных понятий аэробики. |
0,5 |
|
|
|
2. |
Гигиена спортивных занятий.
|
Инструкция для занимающихся аэробикой (требования к местам занятий, оборудованию и инвентарю, к одежде занимающихся, к причёске, правила поведения после занятий). |
0,5 |
|
|
|
3. |
Понятие «аэробика» |
Аэробика – это выполнение общеразвивающих и танцевальных упражнений, выполняемых под музыкальное сопровождение, объединенных в непрерывно выполняемый комплекс. Занятия оздоровительной аэробикой стимулируют работу сердечно – сосудистой, нервной и дыхательной систем, развивают координацию и музыкальность, гибкость и пластику движений. |
0,5 |
|
|
|
4. |
Элементы строевой подготовки
|
Выполнение команды: направо, налево кругом. Перестроения в 1,2 3 колонны |
0,5 |
|
|
|
5. |
Общеразвивающие упражнения без предметов |
Комплекс упражнений для рук, плечевого пояса, наклоны, повороты, выпады, приседания, прыжки |
1 |
|
|
|
6.
|
Общеразвивающие упражнения с предметами |
Комплекс упражнений с гимнастическими мячами |
1 |
|
|
|
7.
|
Базовые шаги аэробики |
Обучение базовым шагам аэробики. Техника выполнения базовых шагов аэробики. Влияние занятий аэробикой на различные системы организма. |
2 |
|
|
|
8. |
Упражнения на развитие осанки |
Повторение техники выполнения упражнений на развитие осанки. |
1
|
|
|
|
9. |
Подвижные игры |
|
1 |
|
|
|
|
2 четверть |
8 ч |
план |
факт |
|
|
9. |
|
||||
|
10. |
Общеразвивающие упражнения с предметами |
Комплекс упражнений с гимнастическими обручами |
1 |
|
|
|
10. |
Упражнения на развитие гибкости. |
Освоение и закрепление упражнений на развитие гибкости |
1 |
|
|
|
11. |
Базовые шаги аэробики. |
Закрепление техники выполнения базовых шагов аэробики. |
2 |
|
|
|
12. |
Комплекс танцевальной аэробики |
Разучивание комплекса из выученных базовых шагов аэробики. |
2 |
|
|
|
13. |
Коррекционные упражнения |
Профилактика плоскостопия, дыхательная гимнастика
|
1 |
|
|
|
|
Подвижные игры |
|
1 |
|
|
|
|
3 четверть |
10 ч |
план |
факт |
|
|
14 |
Общеразвивающие упражнения без предметов |
Комплекс упражнений для рук, плечевого пояса, наклоны, повороты, выпады, приседания, прыжки |
1 |
|
|
|
|
Общеразвивающие упражнения с предметами |
Комплекс упражнений с гимнастическими палками |
1 |
|
|
|
|
Комплекс общеразвивающих упражнений со скакалкой |
Прыжки через длинную скакалку: по одному, по двое, с забеганием во вращающуюся скакалку |
1 |
|
|
|
15. |
Фит-бол аэробика |
Техника безопасности при проведении занятий на фитболах. Санитарно-гигиенические требования к местам занятий, к одежде занимающихся. |
1 |
|
|
|
16. |
Фит-бол аэробика |
Знакомство с мячом. Обучение седу на мяче, прыжки на мяче. |
1 |
|
|
|
18. |
Фит-бол аэробика |
Закрепление гимнастических упражнений, используемых в занятиях фитбол-аэробикой |
3 |
|
|
|
19. |
Упражнения на развитие гибкости. |
Освоение и закрепление упражнений на развитие гибкости. |
1 |
|
|
|
|
Подвижные игры |
|
1 |
|
|
|
20. |
4 четверть |
8 |
план |
факт |
|
|
. |
Повторение элементов строевой подготовки |
Выполнение команды: направо, налево кругом. Перестроения в 1,2 3 колонны |
0,5 |
|
|
|
21. |
Общеразвивающие упражнения с предметами |
Комплекс упражнений с гимнастической скамейкой |
0,5 |
|
|
|
22. |
Базовые шаги аэробики |
Повторение базовых шагов аэробики. |
1 |
|
|
|
23. |
Комплекс танцевальной аэробики |
Повторение комплекса из выученных базовых шагов аэробики. |
3 |
|
|
|
24. |
Упражнения для формирования правильной осанки |
Техника выполнения упражнений для формирования правильной осанки |
1 |
|
|
|
25. |
Коррекционные упражнения |
Профилактика плоскостопия, дыхательная гимнастика |
1 |
|
|
|
26. |
Подвижные игры |
|
1 |
|
|
|
27. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Календарно-тематическое планирование на 2011-2012 учебный год
6-7 класс
|
№ |
Тема |
Содержание |
Уч. часы |
дата |
|
|
|
план |
факт |
|
||||
|
1 четверть |
8ч |
|
|
|||
|
1. |
ТБ, введение в образовательную программу. |
Правила техники безопасности нахождения и занятия в зале аэробики, правила поведения на занятиях, Ознакомление обучающихся с планом занятий, пояснение основных понятий аэробики. |
0,5 |
|
|
|
|
2. |
Гигиена спортивных занятий.
|
Инструкция для занимающихся аэробикой (требования к местам занятий, оборудованию и инвентарю, к одежде занимающихся, к причёске, правила поведения после занятий) |
0,5 |
|
|
|
|
3. |
Виды аэробики. Разновидности танцевальной аэробики. |
Виды аэробики: классическая, танцевальная, оздоровительная, степ-аэробика, аква-аэробика, спортивная. Краткая характеристика. |
0,5 |
|
|
|
|
4.
|
Элементы строевой подготовки |
Отработка выполнения элементов строевой подготовки (строй, шеренга ,перестроения и т.д.) |
0,5 |
|
|
|
|
5.
|
Базовые шаги и связки аэробики
|
Техника выполнения базовых шагов и связок аэробики. |
3 |
|
|
|
|
6. |
Упражнения на развитие осанки |
Повторение техники выполнения упражнений на развитие осанки. |
1 |
|
|
|
|
7. |
Общеразвивающие упражнения без предметов |
Комплекс упражнений для рук, плечевого пояса, наклоны, повороты, выпады, приседания, прыжки |
1 |
|
|
|
|
8. |
Подвижные игры |
|
1 |
|
|
|
|
|
2 четверть |
8 ч |
план |
факт |
|
|
|
8. |
Общеразвивающие упражнения с предметами |
Комплекс упражнений с гимнастическими мячами |
1 |
|
|
|
|
9. |
Упражнения на развитие гибкости. |
Освоение и закрепление упражнений на развитие гибкости |
1 |
|
|
|
|
10. |
Базовые шаги аэробики. |
Закрепление техники выполнения связок аэробики. |
2 |
|
|
|
|
11. |
Комплекс танцевальной аэробики |
Разучивание комплекса из выученных базовых шагов аэробики. Коррекция осанки |
3 |
|
|
|
|
12. |
Стретчинг |
Упражнения на растяжку мышц ног |
1 |
|
|
|
|
13. |
|
3 четверть |
10 ч |
план |
факт |
|
|
|
Комплекс упражнений с гимнастическими палками |
|
1 |
|
|
|
|
14. |
Комплекс общеразвивающих упражнений со скакалкой |
Прыжки через длинную скакалку: по одному, по двое, с забеганием во вращающуюся скакалку |
2 |
|
|
|
|
15. |
Фит-бол аэробика |
Техника безопасности при проведении занятий на фитболах. Санитарно-гигиенические требования к местам занятий, к одежде занимающихся. |
1 |
|
|
|
|
16. |
Фит-бол аэробика |
Знакомство с мячом. Обучение седу на мяче, прыжки на мяче. |
1 |
|
|
|
|
17. |
Фит-бол аэробика |
Ознакомление, разучивание основных исходных положенияй фитбол – аэробики. |
3 |
|
|
|
|
18. |
Фит-бол аэробика |
Закрепление гимнастических упражнений, используемых в занятиях фитбол-аэробикой |
1 |
|
|
|
|
19. |
Упражнения на развитие гибкости. |
Освоение и закрепление упражнений на развитие гибкости. |
1 |
|
|
|
|
20. |
4 четверть |
8 ч. |
план |
факт |
|
|
|
. |
Повторение элементов строевой подготовки |
Выполнение команды: направо, налево кругом. Перестроения в 1,2 3 колонны |
0,5 |
|
|
|
|
21. |
Общеразвивающие упражнения с предметами |
Комплекс упражнений с гимнастическимой скамейкой |
0,5 |
|
|
|
|
22. |
Базовые шаги аэробики |
Повторение базовых шагов аэробики. |
1 |
|
|
|
|
23. |
Комплекс танцевальной аэробики |
Повторение комплекса из выученных базовых шагов аэробики. |
3 |
|
|
|
|
24. |
Упражнения для формирования правильной осанки |
Техника выполнения упражнений для формирования правильной осанки |
1 |
|
|
|
|
25. |
Коррекционные упражнения |
Профилактика плоскостопия, дыхательная гимнастика |
1 |
|
|
|
|
26. |
Итоговое занятие |
Выполнение контрольных упражнений. |
1 |
|
|
|
|
27. |
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Тема |
Содержание |
Уч. часы |
дата |
|
||
|
план |
факт |
|
|||||
|
1 четверть |
8ч |
|
|
||||
|
1. |
ТБ, введение в образовательную программу. |
Правила техники безопасности нахождения и занятия в зале аэробики, правила поведения на занятиях, Ознакомление обучающихся с планом занятий, пояснение основных понятий аэробики. |
1 |
|
|
||
|
2. |
Гигиена спортивных занятий.
|
Инструкция для занимающихся аэробикой (требования к местам занятий, оборудованию и инвентарю, к одежде занимающихся, к причёске, правила поведения после занятий) |
1 |
|
|
||
|
3. |
Виды аэробики. Разновидности танцевальной аэробики. |
Виды аэробики: классическая, танцевальная, оздоровительная, степ-аэробика, аква-аэробика и др; их характеристика. Разновидности танцевальной аэробики: Фанк-аэробика, хип-хоп, латино, сити-джэм, афро-аэробика и др. Краткая характеристика. |
1 |
|
|
||
|
4. |
Элементы строевой подготовки |
Отработка выполнения элементов строевой подготовки (строй, шеренга ,перестроения и т.д.) |
2 |
|
|
||
|
5. 6. |
Общеразвивающие упражнения для рук |
Повторение техники выполнения упражнений для рук без предмета. |
2 |
|
|
||
|
7. 8. |
Общеразвивающие упражнения для ног. |
Повторение общеразвивающих упражнений для ног без предмета. Ознакомление детей с упражнениями для ног с предметом. |
2 |
|
|
||
|
9. 10 |
Общеразвивающие упражнения для шеи и спины. |
Повторение техники выполнения упражнений для туловища, шеи и спины. |
2 |
|
|
|
|
|
11. 12. |
Базовые шаги и связки аэробики |
Техника выполнения базовых шагов и связок аэробики. |
4 |
|
|
|
|
|
13. 14. 15.16. |
Упражнения на развитие осанки |
Повторение техники выполнения упражнений на развитие осанки. |
1 |
|
|
|
|
|
17. |
Упражнения на развитие гибкости |
Повторение техники выполнения упражнений на развитие гибкости |
1 |
|
|
|
|
|
18. |
14ч |
план |
факт |
|
|
|
|
|
2 четверть |
|
1 |
|
|
|||
|
19. |
Базовые шаги и связки аэробики |
Обучение базовым и альтернативным шагам аэробики в среднем темпе. Влияние занятий аэробикой на различные системы организма. |
2 |
|
|
|
|
|
20.21. |
Базовые шаги и связки аэробики |
Обучение базовым и альтернативным шагам аэробики. |
2 |
|
|
|
|
|
22. 23. |
Базовые шаги и связки аэробики |
Закрепление базовых шагов. Запрещённые упражнения на занятиях аэробикой. Простейшие музыкальные композиции |
2 |
|
|
|
|
|
24. 25. |
Упражнения на развитие осанки |
Повторение техники выполнения упражнений на развитие осанки. |
1 |
|
|
|
|
|
26. |
Упражнения на развитие гибкости |
Повторение техники выполнения упражнений на развитие гибкости |
1 |
|
|
|
|
|
27. |
Комплекс танцевальной аэробики |
Разучивание комплекса из выученных базовых шагов аэробики. Коррекция осанки |
4 |
|
|
|
|
|
28.29. 30. 31. |
Стретчинг |
Упражнения на растяжку мышц ног |
1 |
|
|
|
|
|
32. |
20ч |
план |
факт |
|
|
|
|
|
3 четверть |
Фит-бол аэробика |
Техника безопасности при проведении занятий на фитболах. Санитарно-гигиенические требования к местам занятий, к одежде занимающихся. |
1 |
|
|
||
|
33 |
Фит-бол аэробика Йога |
Влияние фитбол-аэробики на развитие и состояние органов и систем, их значение для выполнения упражнений аэробики Знакомство с мячом. Обучение седу на мяче, прыжки на мяче. |
2 |
|
|
|
|
|
34. 35. |
Фит-бол аэробика |
Ознакомление с основными исходными положениями фитбол – аэробики и дыхательной гимнастики. |
1 |
|
|
|
|
|
36. |
Фит-бол аэробика Йога |
Разучивание основных исходных положений фитбол – аэробики и дыхательной гимнастики. |
4 |
|
|
|
|
|
3738. 39. 40. |
Коррекционные упражнения |
Упражнения лечебной физической культуры, направленные на профилактику и коррекцию различных заболеваний. Профилактика плоскостопия |
1 |
|
|
|
|
|
41. |
Фит-бол аэробика |
Закрепление связок и базовых шагов аэробики используемых в фитбол-аэробике |
2 |
|
|
|
|
|
4243. |
Йога Коррекционные упражнения |
Комплекс детской йоги Дыхательные гимнастика Стрельниковой |
2 |
|
|
|
|
|
4445. |
Фит-бол аэробика |
Разучивание гимнастических упражнений, используемых в занятиях фитбол-аэробикой |
2 |
|
|
|
|
|
46. 47. |
Коррекционные упражнения |
Релаксация Джекобсона |
1 |
|
|
|
|
|
48. |
Фит-бол аэробика |
Закрепление гимнастических упражнений, используемых в занятиях фитбол-аэробикой |
2 |
|
|
|
|
|
49. 50. |
Партерная гимнастика Стретчинг |
Упражнения на развитие осанки, гибкости |
2 |
|
|
|
|
|
51. 52. |
16ч. |
план |
факт |
|
|
|
|
|
4 четверть |
Повторение элементов строевой подготовки |
Отработка выполнения элементов строевой подготовки (строй, шеренга ,перестроения и т.д.) |
1 |
|
|
||
|
53. |
Общеразвивающие упражнения для рук Стретчинг |
Повторение техники выполнения упражнений для рук без предмета. Упражнения на развитие осанки, гибкости |
2 |
|
|
|
|
|
54.55. |
Общеразвивающие упражнения для ног. Коррекционные упражнения |
Повторение общеразвивающих упражнений для ног без предмета. Ознакомление детей с упражнениями для ног с предметом |
2 |
|
|
|
|
|
56. 57 |
Общеразвивающие упражнения для шеи и спины. Йога |
Повторение техники выполнения упражнений для туловища, шеи и спины. Комплекс детской йоги |
2 |
|
|
|
|
|
58. 59. |
Стретчинг |
Упражнения на развитие осанки, гибкости |
1 |
|
|
|
|
|
60 |
Стили танцевальной аэробики Ору для рук. ОРУ для ног. |
Подробное ознакомление со стилями танцевальной аэробики; их сходство и различия ; история возникновения, техника выполнения. |
1 |
|
|
|
|
|
61. |
Знакомство с разновидностями и направлениями в фитнесе: Коррекционные упражнения |
«Мамбо», «Танец живота» Профилактика плоскостопия, дыхательная гимнастика |
2 |
|
|
|
|
|
62. 63. |
Знакомство с разновидностями и направлениями в фитнесе: Коррекционные упражнения |
«Латино», «Тай - бо.» Релаксация |
2 |
|
|
|
|
|
64 65 |
Танцевальная композиция |
Составление и совершенствование итоговой музыкальной композиции из изученных упражнений |
2 |
|
|
|
|
|
66. 67 |
Итоговое занятие |
Выполнение контрольных упражнений. |
1 |
|
|
|
|
|
68. |
|
|
|
||||
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям