МКОУ «Магарамкентская СОШ № 2»
Манафова Людмила Рамазановна учитель нач. классов.
ПРОЕКТ «МАЛАЯ РОДИНА».
В
новом учебном году перешла на обучение по УМК « РИТМ».
Система
УМК «Ритм» реализует ФГОС начального общего образования и охватывает все
предметные области учебного плана.
Она
отличается сочетанием современных подходов к решению методических проблем, что
позволяет школьникам достичь высоких результатов образования.
В
условиях внедрения ФГОС начального образования все активнее в школьной практике
используются методы личностного обучения. Одним из таких методов является метод
проектов.
Проект
– это творческие задания, которые учащиеся выполняют сообща, получая результат
в виде красочно оформленного альбома или компьютерной презентации, или плаката.
Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической
деятельности.
Участвуя
в проекте, ученики приобретают опыт деятельности, соединяя в себе знания и
умения.
Самым
первым проектом для моих первоклашек становится проект «Моя малая Родина». Цель
проекта – сформировать понятие «малая родина», познакомить с историческим
прошлым своей маленькой родины, развить творческие способности,
исследовательские навыки, умение находить информацию.
В
подготовке к проекту объясняю своим малышам что нужно сделать, какие задания
нужно выполнить. Ученики совместно с родителями в течение недели выполняют свои
творческие задания, советуясь со мной. Результаты проделанной работы
представляются на уроке окружающего мира и классных часах.
Урок окружающего мира в 1 классе.
Тема урока: «Проект – «Моя малая Родина ».
Цели: обобщить информацию о собранных
исторических фактах страны гор, формировать чувства патриотизма и гордости за
свою малую Родину, приобщить учащихся к культурному наследию народа Дагестана,
живущих в России; развить устную речь учащихся, воспитать трудолюбие, оптимизм,
чувство гордости за Дагестан.
Оборудование: учебные плакаты с символами,
физическая карта РФ, Дагестана, фото с видами достопримечательностей Дагестана,
компьютер, проектор.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Звенит
звонок.
Начинается
урок.
Быть
должны у нас в порядке
Ручки,
сумки и тетрадки.
А
девиз у вас какой?
Все,
что нужно, под рукой.
Учитель
предлагает проверить готовность к уроку, порядок на местах.
2. Введение в тему.
–
Целую неделю вы готовились к этому уроку со своими родителями, чтобы выполнить
ваши задания. На некоторое время вы будите на уроке историками, поэтами,
библиотекарями, журналистами. Поэты прочитают нам стихи известных поэтов,
историки, журналисты и библиотекари дадут информацию. А сейчас послушайте
стихотворение:
Слышишь
песенку ручья?
Это
Родина моя!
Слышишь
голос соловья?
Это
Родина моя!
Видишь
звездочку Кремля?
Это
Родина моя!
Школа,
где мои друзья –
Это
Родина моя!
Руки
матери моей,
Звон
дождя и шум ветвей,
И
в лесу смородина –
Это
тоже Родина!
(М.Пляцковский)
–
О чем говорится в стихотворении? Вам понравилось стихотворение? Чем оно
понравилось? Что называет автор Родиной?
3. Постановка учебной задачи.
–
Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (О Родине).
–
А что такое Родина?
Ученики
дают разные ответы.
–
Уточнить, что значит слово «Родина» поможет карта России (слайд 1).
–
Россия – это наша страна. Для нас она разная. Это границы России (учитель
показывает границы). Некоторые учащиеся тоже показывают у доски границы России.
–
А какой самый главный город нашей большой Родины? Москва. Найдем Москву на
карте и отметим красным магнитным кружком.
4. Исследование проблемы.
Россия
– наша большая Родина. Поэты читают стихотворение.
Россия,
Русь, страна моя родная.
Любовью
чистой я с тобой делюсь.
Ты
для меня одна на всех святая,
Тебе
я низко поклонюсь.
Россия,
словами тебя не измерить,
Просторы
твои не обходишь и в год.
С
тобою как с матерью дружной семьею
Светло
и счастливо живет мой народ.
–
Родиной мы называем место, где мы родились и живем дружно.
–
Место вашего рождения это тоже родина, но уже другая – малая.
–
Найдем на карте России нашу малую родину – Дагестан. (Слайд 2)
–
Родина. Это самое великое, самое близкое и дорогое, что есть у человека.
Большая она у человека или маленькая зависит тоже от человека, от его знаний,
умения понимать, любить и беречь Родину. Родину вы приобрели с момента вашего
рождения. Родину, как и родителей не выбирают. Они даются человеку один раз и
навсегда, до конца жизни. Родина без нас может обойтись, но мы без Родины -
никогда. Так понимали Родину народы мира и народы нашей страны. Так говорили
наши деды и отцы и крепко любили свою Родину – Дагестан. И отметим наш главный
город – столицу Дагестана – Махачкала синим магнитиком. Посмотрите, как далеко
от Москвы находится Махачкала.
Поэты
читают стихотворение Р.Гамзатова «Мой Дагестан».
Мой Дагестан.
Дагестан, все, что люди мне дали.
Я по чести с тобой разделю.
Я свои ордена и медали
На вершины твои приколю.
Посвящу тебе звонкие гимны
И слова, превращенные в стих,
Только бурку лесов подари мне
И папаху вершин снеговых!
5. Физминутка.
6. Этап решения творческой задачи.
–
Послушаем историков.
–
Дагестан – это древнее название нашего родного края.
Дагестан означает «Страна гор». «Даг» - значит гора, «стан» - страна. В
Дагестане живут 33 народа. Это аварцы, даргинцы, кумыки, лезгины, лакцы,
табасаранцы, азербайджанцы, ногайцы, евреи, чеченцы-акинцы, рутульцы, цахуры,
агульцы и т. д. Дагестан – дружная семья народов. Народы Дагестана имеют
очень похожие традиции, обычаи, обряды, костюмы, украшения, танцы, песни, сказки.
–
Послушаем артистов.
Инсценировка
рассказа «Ответ мудреца».
Учитель:
–
Три женщины брали воду в колодце. К ним подошли сыновья. Один поцеловал свою
мать и побежал, напевая дальше. Второй спросил: «Ты не устала?» - и стал
догонять товарища. Третий молча взял ведра у своей матери и понес их в дом.
Мимо проходил седобородый аксакал.
–
Скажите, мудрец, – спросили матери, – чей сын самый красивый и умный?
–
О, женщины, здесь был только один сын, – ответил мудрец.
Учитель:
–
Почему же мудрец сказал, что он видел только одного сына?
Ответы
детей.
Журналисты
хотят добавить свои очерки.
Современный
Дагестан славится известными учеными, врачами, учителями, поэтами, певцами, танцорами.
Родом из Дагестана генералы: Магомед Танкаев, отец и сын Халиловы, Омар
Муртузалиев; адмиралы: Георгий Лезгинцев и Альберт Гаджиев. Прославленные герои
России летчик - космонавт Мусса Манаров и летчик-испытатель Магомед Толбоев. Далеко
за пределами Дагестана известны народные поэты и писатели: Гамзат Цадаса, Расул
Гамзатов, Фазу Алиева, Кияс Меджидов и др. Сегодня в Дагестане более 100
писателей и поэтов.
После
выступления групп учитель благодарит за выступление и предлагает оценить свою
работу сигнальными кружочками.
7. Подведение итога урока.
–
Пришло время подвести итоги нашего проекта. Смогли ли мы выполнить наши задачи?
Что вы узнали о Родине? Что нового узнали о своей малой Родине? Что вы
испытали, рассказывая о Дагестане? (Ответы учеников)
–
Я вас благодарю за вашу работу и хочу вручить открытки с изображением нашей
Родины. Хочется, чтобы вы навсегда запомнили, что самое дорогое и великое
богатство нашей Родины-дружба между народами.
Наш
урок мы завершаем на музыкальной ноте. Послушаем песню М. Алиевой про Дагестан.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.