Урок-праздник «Прощай, Азбука!»

Учитель:

Дорогие ребята, первоклассники!

Уважаемые гости, родители!

        В эти дни по всей нашей стране первоклассники прощаются с первой книгой, мудрой книгой – Азбукой. Совсем недавно вы впервые пришли в школу и получили свою первую книгу, которая учила вас читать, рассказала вам много интересных историй, а так же быть дружными, внимательными, умеющими выполнять школьные правила. Но вот пришло время прощаться с Азбукой.  

( Под музыку вбегает Буратино)

Буратино: «Привет ребята! Узнал, что у Вас сегодня праздник «Прощай, Азбука», а я так люблю праздники! И вот я здесь. Но неужели вы так быстро научились читать и писать?»

Дети: «Научились!»

Буратино: «Ой, какие Вы молодцы! А меня помните, Мальвина учила читать, но я и сейчас читаю плохо. Знаете что, давайте пригласим на праздник Мальвину.

(Дети соглашаются. Звучит музыка. Буратино выбегает за дверь и возвращается, ведя за собой Мальвину)

Мальвина: Добрый день! Как здесь много ребят! Интересно, кто занимается их воспитанием? Это ведь очень трудное дело! Вот мне однажды пришлось заняться воспитанием одного мальчика (смотрит на Буратино, а Буратино начинает нервничать). Он был совершенно невоспитанным ребёнком. Знаете, он сидел на стуле, поджав под себя ногу. Кофе он пил прямо из кофейника, в вазу с вареньем залезал пальцами, а потом с удовольствием облизывал их. Кроме того, этот мальчик….

Буратино: (перебивает Мальвину, с волнением в голосе) Ну, хватит! Хорошо-хорошо! Теперь я честно обещаю  Вам, что буду стараться, буду прилежным учеником и скоро научусь читать, как Вы. Я уже согласен! Нужно мне быстрее браться за учёбу! (грустно) Но где же я возьму Азбуку? (Буратино собирается покинуть праздник, но Мальвина его останавливает).

Мальвина: Мой друг, не торопись. Мы же на празднике Азбуки. Теперь все дети знают буквы, научились читать! Сегодня они попрощаются со своей первой книгой. Азбука сама скоро будет здесь, и ты с ней встретишься. Она тебе обязательно поможет.

Буратино: Да, Азбука начало всех начал. Но праздник начался, а главной гостьи – Азбуки – всё нет. Ребята, давайте её позовём.

Все: Азбука! Азбука!

(входит под музыку Азбука)

Мальвина: Вот Азбука – начало всех наук,

                      Ведь слова рождаются из букв.

                      Если будешь буквы знать,

                      Сможешь книжку прочитать

                      И услышишь в тот же час

                      Увлекательный рассказ.

Азбука.  

Путешествую по странам,

Быть полезной я хочу,

И детишек неустанно

Всюду грамоте учу!

Меня изучишь хорошо

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать без всякого труда.

А в книгах есть про всё, про всё:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая Земля.

Про космонавтов, к облакам летавших много раз.

Про дождь и молнию, и гром,

Про свет, тепло и газ.

(Только успевает Азбука договорить, под музыку входит Каприза Вторая)

Азбука(удивлённо): Кто Вы  такая?

Принцесса(гордо): Моё королевское величество Каприза Вторая.

Азбука: Но как же так? Ведь…

Принцесса. Вы смеете мне возражать?!

                    Да я вас  казнить велю!

Азбука: Меня? Казнить? Да как Вы смеете?

(Входит Нянька)

Нянька: Встала наша голубушка, принцессочка наша ненаглядная, красавица наша раскапризная, ой, тьфу, распрекрасная! Извольте кашки искушать (повязывает нагрудник), да  и за учёбу (кормит с ложки). Там уж и учитель заждался.

Принцесса: Это тот вчерашний учителишка, которого я из Англии выписала?

Нянька: Что вы, ваше раскапризное величество! Вы же вчера его прогнать изволили. Это уж новый. Страсть какой «вумный» говорят.

Принцесса: Вумный,  вумный… Ладно уж, зови.

(Входит Учитель, кланяется)

Принцесса: Ой, а махонький – то какой!

Учитель: Ваше величество! Извольте сесть прямо и взять перо. Наш первый урок – чистописание.

Принцесса: Терпеть не могу писать! Все пальцы в чернилах! (кидает ручку)

Учитель: Вы совершенно правы, ваше величество. Однако же, осмелюсь попросить вас написать всего 4 строчки.

Принцесса: Ладно, уж, диктуйте!

Учитель:

Травка зеленеет,

Солнышко блестит.

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

Принцесса: Я напишу только: «Травка зеленеет». (Пишет: «Травка зене… зенелеет, нет. Зелелеет,.. нет земелеет…») Не буду писать! Чего они смеются?! Уходи вон!

Учитель: Но, ваше величество! У нас же ещё математика. Сколько будет два плюс два?

Принцесса: Не помню что – то. Это меня никогда не интересовало. А вас?

Учитель: Разумеется, интересовало. Два плюс два – четыре.

Принцесса: А если я издам такой указ, что два плюс два – пять и поставлю большую печать?

Учитель: Боюсь, что это не поможет. Два  плюс два – всё равно четыре. Это наукой доказано.

Принцесса: Ну, тогда ступайте прочь, пока я вас не казнила! Нянька, пришли мне нового учителя, мне такие «вумные» не нужны!

(Входит Нянька, несёт детскую бутылочку с молоком)

Нянька: Ох, устала наша голубушка, извели её эти учителя окаянные. На-ка, вот лучше молочка.

(Принцесса капризничает, не хочет молоко пить. Входит Профессор Кислых Щей)

Профессор (радостно): Доброе утро, ваше величество.

Принцесса: А ты кто такой?

Профессор (гордо): Я – профессор Кислых Щей.

Принцесса (смеётся). Кислых Щей? Это как?

Профессор: Очень просто. Сейчас я научу вас варить кислые щи. Пишите.

Принцесса: А зачем мне знать, как варить кислые щи? Я принцесса или стряпуха?

Профессор: Хорошо, хорошо. Напишите только одно слово: «Щи».

Принцесса: Опять щи! Ну ладно - это по крайней мере коротко. Пишет (вслух диктует): «Чи!» Нет, «ши!» «Сти!» «Шти!» Какую же здесь букву писать в начале слова? Не знаю, ох не знаю, быть может букву «Ш»? А вдруг не эту букву? И даже очень может, что это «Ч», иль даже «Ероглиф» там вообще.

Профессор: Не всё ль равно, вообще – то, какая буква это?

Хоть эта,  хоть другая,

Напрасно не ищи.

А самое – то главное

А самое – то важное.

Чтоб кислые – прекислые

Были сами щи!

Принцесса:

Ничего себе профессор… А ты мне нравишься!

Азбука:

Вот так принцесса! Вот так профессор Кислых щей! Они даже алфавита не знают и радуются. Придётся научить их.

   Эй, помощники, друзья,

   Выходите все сюда!

(Входят карандаш, ручка, тетрадь и все вместе говорят)

Карандаш, ручка, тетрадь:  Добрый день, дорогие ребята и гости!

Карандаш:

Я – приятель ваш, друзья –

Проворный чёрный карандаш.

В тетрадях палочки ряды –

Мои упорные труды.

Чем вы со мной дружнее,

Тем палочки ровнее.

Ручка:

Кто дружить со мной готов,

Тот не пожалеет,

Сколько он хороших слов

Написать сумеет.

Тетрадь:

У меня обложка синяя,

На любой странице линии,

Чтоб помочь ученику

Ровно вывести строку.

Карандаш, ручка, тетрадь (вместе): Загадаем вам загадки, отгадайте их, ребятки.

Карандаш:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.  

                                        (Книга)

Ручка:

Чёрный Ивашка, деревянная рубашка,

Где носом поведёт,

Там дорогу проведёт.

                                 (Карандаш)

Карандаш:

Верно! Это я – приятель  ваш –

Проворный чёрный карандаш.

Тетрадь:

Чёрные, кривые,

От рождения все немые,

                            (Буквы)

Азбука:

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка слишком.

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

Буквы! В порядке алфавита стройся! (дети строятся) Азбука от А до Я! Смирно!

Гласные буквы, здесь?

Дети – гласные буквы (хором): Здесь!

Азбука: Согласные буквы, здесь?

 Дети – согласные буквы (хором): Здесь!

Азбука:  Буквы, не обозначающие звуков, здесь?

Дети – ъ и ь (хором): Здесь!

Буква А (подходит к Азбуке):

 Буквы – значки, как бойцы на парад,

В чётком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется всё ….

Все дети:  Алфавит!

Азбука:

Буквы, слушайте мою команду!

По порядку алфавита выступай!

Буква А:

Букву А за первой партой
Посадили перед картой,
А на карте вся земля -
Реки, горы и поля.
И спросили, кем она
Стать мечтает, буква А?
- Я хочу быть агрономом,
Я смогу и астрономом,
Архитектором, артистом
И еще … аквалангистом!..

Буква Б:

Веселый, толстый клоун
Играет на трубе.
На этого пузатого
Похожа буква Б.

Буква В

Воробей на проводе чирикал,
Вот, вот, вот — смотрите, красота!
Буква В как вишенка, смотрите,
В нашем алфавите расцвела!

Буква Г

Говорю я вам друзья,
Без буквы Г никак нельзя,
Гвоздик, Галочка, грибок,
Знать буквы надо на зубок!

Буква Д

Барабанит дождь по крыше:
Громче, тише, громче, тише!
Дождик намочил носок
И в песочнице песок,
Намочил дорожку,
Девочку и кошку,
Намочил он всё везде,
А потом стал буквой  Д.

Буквы Е и Ё

Вздыхает, плачет буква Ё,
Украли точки у неё.
В журналах, книгах и газетах
Не встретишь больше букву эту.
Зато довольна буква Е.
Она встречается везде.
А между тем без буквы Ё
Мир жить не может! Ё-моё!

Буква Ж

Буква  Ж  всех веселит,
Потому что всё жужжит.
Жук – жужжит,
Жужжит – оса,
А в ручье  - журчит вода.
В жмурки с нами поиграет,
Пожурит, коль проиграет,
Дружат с нею журавли,
Жаворонки и жуки,
Ей жираф приветы шлёт,
Хоть и далеко живёт.

Буква З

З зимой не замерзает,
Зимний холод обожает.
Очень любит закаляться,
И зарядкой заниматься.

Буква И

Буква И наискосок 
Примеряла поясок. 
Снизу вверх его тянула - 
К правой ножке пристегнула. 

Буквы Й

Букву Й(ий)  зовут «И кратким».
Й как И в твоей тетрадке.
Чтобы Й не путать с И,
Сверх галочку пиши.

Буква К

Начинаются вопросы,
С буквы «ка».

Одни расспросы!
Кто, Куда, Когда, Кому?
Как ответить? Не пойму!
Буква любопытна очень,
Обо мне узнать всё хочет.

Буква Л

Плавать  любит по волнам -
Эта буква тут и там.
И на лестницу  похожа,
И на крышу дома тоже.
В наконечниках у стрел
Есть такая буква —Л.

Буква М

Буквы Мишка - косолапый
Называет без проблем,
Он учил их вместе с папой,
Больше всех он любит «М».
С этой буквы слово Мишка
И любимый Мишин мед,
И малина, и мартышка,
Муравей, масленок, мышка,
Слово мох и слово мех,
Слово Мама, знает Мишка:
Это слово – лучше всех!

Буква Н

Кто такая Буква Н?
Знают Ночь и знает День.
Знают Солнце и Луна,
Знают Осень и Весна.
По секрету вам скажу,
Что я тоже с ней дружу.
Жизнь свою я с ней связала,
Потому что зовут Настя!

Буква О

«О!» - сказала буква «О», -
«Знают все меня давно,
Я на многое похожа:
На кольцо и баранку,
На кружок, на колобок.
На колесо и на цветок,
На одуванчик иль ромашку…..
На тарелку с манной кашкой!»

Буква П

На букву П у нас песок,
И помидор, и петушок,
Пузырики, подарки
И пони в зоопарке.

Буква Р

Азбука:  Благодарю вас, мои друзья – буквы алфавита!

Принцесса: Не хочу учить буквы!

Профессор:

Прекрасно! Займёмся математикой. Вот вам задача. В кислые – прекислые щи положили две моркови и две картошки. Сколько всего овощей плавает в кислых щах?

Принцесса: Пять!

Профессор:

Вы совершенно правы! Два плюс два – пять. А если вы решите и следующую задачу, то и вам можно будет присвоить звание профессора Кислых щей. В обед я съел 5 тарелок кислых щей, а потом ещё 2 тарелки. Сколько всего тарелок с кислыми щами в меня вместилось?

Принцесса: (считает на пальцах, поёт). 10!.. Нет, 20!.. Нет, 30!..

Ах, трудная задача,

Решаю, чуть не плача.

Ах, сколько это будет

К пяти прибавить два?

Наверно  28!

А может 48?

Я только эти числа

И вспомнила едва.

Профессор:

Не всё ль равно, вообще – то,

Какая цифра это?

Хоть два, хоть сто, хоть тыща,

А может, миллион?

Но самое – то главное,

Но самое – то важное,

Чтоб в этих щах прекислых

Прекислый был бульон!

Буратино:

Постойте, вы же и считать не умеете!

Ребята! К пяти прибавить два получится…

Дети: Семь!

Мальвина: А к двум прибавить два …

Дети: Четыре!

 (Принцесса с Профессором шепчутся)

Профессор:

Их капризное величество изволит знать, где дают столь глубокие знания?

Учитель:

Да в школе! Там всему научат!

Принцесса:

Я тоже хочу в школу! Меня плохо учат! Возьмите меня с собой в школу!

Учитель:

Ну, что, ребята, может, и  правда возьмём её с собой в школу?

Мальвина:

Только сейчас у нас большой праздник. Мы должны проститься с нашим другом – Азбукой.

Азбука:

Да, ребята, на моих страницах живут в мире и согласии все буквы. А иначе и нельзя! Только в дружбе и сила!

Учитель.

Дружба! Какое хорошее слово! Есть удивительная песня «Настоящий друг».

Я предлагаю всем её исполнить.

Песня «Настоящий друг»

(Стук в дверь)

Учитель: Кто там?

Печкин: Это я, Почтальон Печкин. Здесь идёт праздник «Прощай, Азбука»?

Учитель: Да, здесь.

Печкин: Свежая почта. Кто ведущие?

Буратино и Мальвина:  Мы!

Печкин: Подождите, а у вас документы с собой?

Буратино и Мальвина:  Нет.

Печкин:

Тогда я вам не отдам. Я сам зачитаю ребятам письма из города «Добрые слова» (показывает), только в них нет последних слов.

Видел Машу девочку

Я сейчас на улице.

Маша – славная девчонка,

Маша ходит в первый класс.

Но давно уже от Маши

Я не слышу слова …

Дети: Здравствуйте!

 Учитель: А слово – то, какое – очень дорогое!

Печкин: 

А вот письмо второе.

Встретил Витю я, соседа.

Встреча грустная была.

На меня он, как торпеда,

Налетел из – за угла!

Но представьте – зря от Вити

Ждал я слова …

Дети: Извините!

Мальвина:  А слово – то, какое - очень дорогое!

Печкин: 

Теперь прочитаем письмо под номером три.

Дед про внучку говорил:

Экая досада –

Я портфель ей подарил,

Вижу, очень рада!

Но – нельзя ж молчать как рыба,

Ну, сказала бы…

Дети: Спасибо.

Буратино:

Все слова какие – очень дорогие!

Спасибо Вам, дорогой Печкин за письма.

Приглашаем Вас на наш праздник.

(Открывается дверь и входит Незнайка)

Незнайка:

Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Да, я Незнайка! Мы с вами  встречались на уроках. И теперь я знаю все буквы, все слова. Я даже стихи запоминать научился. Хотите послушать?

Азбука:

Ну как, ребята, послушаем? Только слушайте очень внимательно. А если Незнайка ошибётся, поправьте его.

Незнайка:

Ну, слушайте.

Тает снег. Течёт ручей.

На ветвях полно врачей.

Учитель:

Кого- кого?

Незнайка: Врачей!

Учитель: Какое слово здесь должно быть, ребята?

Незнайка:

Ну, подумаешь, разок ошибся.

Слушайте дальше.

Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами.

 Мальвина:

 Что? Опять ошибся?

Незнайка:

Не может быть! А как надо, ребята?

Незнайка: Понял, понял. Больше не собьюсь!

Врач напомнил дяде Мите,
– Не забудьте об одном:
Обязательно примите - 
Десять цапель перед сном!

Дети: Не ЦАПЕЛЬ, а КАПЕЛЬ

Незнайка:

 Тогда другое прочитаю, вчера выучил.

Говорят один рыбак

В  речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом.

(Все начинают смеяться)

Почему вы смеётесь, а не хлопаете? Поэты любят аплодисменты. Неужели, я опять не так сказал?

Буратино: Ребята, на крючок попался …..

Азбука: Эх, Незнайка, стихи заучить не так - то просто. А ты опять допустил ошибку. Убедился, что плохо грамоту знаешь? А вот ребята молодцы. Они прочли Азбуку до корки.  Спасибо вам, ребята. Азбука – это маленькая частица тех больших знаний, которые дала  вам школа. Теперь мне надо отправляться в путешествие дальше, мои маленькие друзья. А вместо себя оставляю другие учебники, которые поведут вас в чудесный мир знаний.

(Появляются Литературное чтение и Русский язык)

Азбука: Давайте же поздороваемся.

Литература и Русский язык:

Здравствуйте, ребята! Мы на смену Азбуке пришли и очень рады  с вами познакомиться.

Литературное чтение:

Вы в школе почти целый год отучились,

Вы много успели и много узнали.

Писать и считать вы уже научились

И первые книжки свои прочитали.

Русский язык:

А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка – Азбука.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Литература:

В классе – праздник Азбуки.

Вы прочли её до корки.

Вам по чтению – пятёрки!

Позади – нелёгкий труд

Слогового чтения.

Русский язык:

Вам сегодня выдаём  дипломы.

В том, что Азбуку  прочли,

Полный курс наук прошли.

Вы теперь без передышки

Прочитаете  любые книжки!

Вручение дипломов.

Литературное чтение:

Читайте мою книгу внимательно, и вы узнаете много интересного о русской и зарубежной литературе.

Русский язык.

А в моей книге вы узнаете много интересного о своём родном русском языке.

Азбука (обращается к Литературе и Русскому языку):

Уважаемые,  Литературное чтение и русский язык!

Очень вас прошу:

Всему, что знаете вы сами,

Прошу детишек научить.

Буратино и Принцесса (перебивают): Азбука! Азбука! А как же мы? Где же мы возьмём свою Азбуку?

Азбука: Свою Азбуку вы найдёте в Стране Мудрецов. Страна Мудрецов – чудесная страна, в ней живут не только все буквы русского алфавита.

Буратино:  Мальвина! Я хочу быстрее попасть в эту страну и увидеть свою Азбуку. Мне так хочется быстрее догнать ребят.

Принцесса (обращается к няньке, к учителю): И я! И я! Тоже хочу туда попасть!

Незнайка: Я тоже готов хорошо изучить грамоту.

Мальвина: Ну, что ж тогда нам пора. Надо спешить. Давайте прощаться с ребятами и в путь!

Буратино, Принцесса: До свидания, ребята!

Мальвина и учитель: Желаем Вам успехов и отличных оценок!

Азбука:

Как хорошо, когда всё хорошо кончается. Добрый Вам путь, ребята! На память о сегодняшнем празднике, мы  хотим вручить всем в подарок – книги. Их Вам теперь предстоит читать самостоятельно.

(Герои праздника вручают первоклассникам книги)

Литературное чтение:

На этом, ребята, наш праздник «Прощай, Азбука» заканчивается. Мы желаем вам успехов в учёбе, быть добрыми и дружными.

Русский язык:

А на прощание споём песню о дружбе «Дорогою добра». Кто знает слова, подпевайте.