Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
урока
«Cуществительные общего рода»
Выполнила
учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ №3» Жильцова Н.М.
2 слайд
СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА –это школа развития
дивергентного мышления,
А НЕ ПРИЕМА И УСВОЕНИЯ ГОТОВЫХ ЗНАНИЙ
3 слайд
Современная обучающая структура - это
коммуникация,
сотрудничество,
критическое мышление,
креативность.
4 слайд
Эффективные технологии:
1. Программа развития творческого мышления Э. Де Боно.
2. Технология ТРИЗ.
3. Ментальные карты (Мюллер Хорст), умственные карты Т. Бьюзена.
4. Метод проектов.
5. Технология критического мышления.
6. Проблемное обучение.
5 слайд
Эффективные методы:
1.«Брейнсторминг» (мозговой штурм)
2. Синектический
3. Фокальных объектов
4. «Примеривания на себя».
5.«Семь шляп мышления»
6. Интроспективного анализа. 7..Операциональные и ролевые игры.
8. Методы сотрудничества.
6 слайд
Познавательную активность
как педагогическое явление необходимо рассматривать в качестве двустороннего взаимосвязанного процесса:
это форма самоорганизации и самореализации учащегося
и особых усилий педагога в организации познавательной деятельности ученика.
7 слайд
Тема урока:
«Существительные
общего рода»
Тип урока:
комбинированный урок
5 класс
8 слайд
ЦЕЛИ УРОКА:
1. Познакомить учащихся с именами существительными общего рода, с правилами определения рода у несклоняемых имен существительных.
2.Развивать умение правильно согласовывать имена существительные и прилагательные.
3. Воспитывать стремление говорить грамотно.
9 слайд
Структура урока:
Начало урока: введение, «разогрев» учебной группы,формирование команды, таймд раунд робин.
Постановка цели, мобилизация знаний, «брейнсторминг».
Объяснение нового материала,микс-фриз-груп.
Наблюдение над языковым материалом.
Этап сотворчества: сведение воедино усилий всех,модель Фрейер(альтернативный вариант)
Рефлексивный этап.
10 слайд
Существительное
общего рода
Установить связи
Таймд раунд робин,
Получить
информацию
узнать
Усвоить
применить
Микс-фриз-груп
Модель Фрейера
Альтернативный вариант
Что?
Зачем?
Как?
Обучающая структура
11 слайд
Как-то рано поутру
С другом сели мы в метру
И поехали в метре
Фильм смотреть о кенгуре.
Любит кины детвора,
Если в кинах кенгура
Ходит-бродит по шоссу,
Носит в сумке шимпанзу.
Кенгуру в кафе зашел,
Занял там свободный стол
И сидит за доминой
с шимпанзой и какадой.
Вдруг огромный обезьян
Сел играть на фортепьян.
Тут и взрослый, сняв пенсню
Хохотал на всю киню.
Интересное кино!
Жаль, закончилось оно,
В гардероб пора бежать –
Будут польта выдавать.
12 слайд
Хорошие речи и слушать приятно
лови ошибку!
рояль
янтарь
деталь
шампунь
кадриль
концертный
веселая
интересная
детский
дорогой
миндаль
цветущий
13 слайд
Австралийский кенгуру – очень интересное
животное
Сообразительный шимпанзе - незаменимый
артист в цирке
14 слайд
Какой же ты неряха, Носорог!
Все время у тебя ужасный вид:
Измята шкура, съехал на нос рог –
И как тебе от мамы не влетит?
15 слайд
16 слайд
Задира, умница, обжора, ябеда, плакса, чистюля, рева, забияка, непоседа, грязнуля, подлиза, сластена . Невежда, забияка, сирота, хвастунишка, левша, злюка, соня, калека, торопыга, коллега, грязнуля,молодчина, замарашка,умница.
17 слайд
ЗА ЧЕМ ПОЙДЕШЬ, ТО И НАЙДЕШЬ
1. Тот, кто постоянно на всех жалуется.
2. Синоним слова скряга.
3. Неаккуратный, неопрятный.
4. Малообразованный, малосведущий человек.
5. Лентяй, бездельник.
6. Суетливый, беспокойный человек.
7. Болтун
8. Любящий вкусно и сладко поесть
9. Самохвал, хвастливый человек.
я
е
б
ж
а
д
а
н
и
н
а
р
е
д
х
я
а
е
н
в
ж
е
н
а
е
с
о
п
е
л
а
е
е
б
ж
к
о
д
а
у
п
т
с
м
о
л
е
с
я
а
л
о
д
к
д
к
е
х
ж
а
в
т
с
н
у
ш
и
к
1
2
3
4
5
6
7
8
9
а
а
18 слайд
Лиса,
обезьяна,
ворона,
гадюка,
шляпа
19 слайд
Сколько?
ГРЯЗНУЛЯ
ПЛАКСА
ОБЖОРА
ХВАСТУНИШКА
20 слайд
Игра
« Четвертое лишнее»
Задира, умница, улица, непоседа.
Кофе, сад, колибри, какао.
Домишко, море, такси, небо.
21 слайд
Сегодня на уроке я узнал…
Сегодня на уроке я вспомнил…
Сегодня на уроке мне понравилось…
Сегодня на уроке я был рад…
22 слайд
Результативность урока:
в ходе урока сочетались обучающие, развивающие и воспитательные цели;
интеллектуальные приемы: сравнение, обобщение, анализ, применение теоретического материала – способствовали мыслительной деятельности школьников;
уместно и эффективно использовались ИКТ на всех этапах урока;
четкая структура урока, логически построенные переходы от одного вида деятельности к другому сделали урок плотным, насыщенным и результативным;
широко использовалось детское творчество и задания по культуре речи;
очень высокий темп урока позволил выполнить большой объем работы;
учащиеся показали высокую активность и хорошие знания по предмету.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок русского языка в 5 классе по теме: «Имена существительные общего рода» 1) формировать лингвистическую компетенцию: ü познакомить обучающихся с именами существительными общего рода, ü научить отличать их от существительных мужского рода, называющих лиц по профессии, должности, роду занятий; формировать коммуникативную компетенцию: ü коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие свободное использование существительных общего рода в речи разных ситуациях; 2) развивать способности анализировать, делать оптимальный выбор в зависимости от ситуации, ü развивать креативные способности обучающихся, развивать коллективные формы работы, умение видеть свои и чужие ошибки, ü развивать речь обучающихся, обогащая новыми словами: существительными общего рода; 3) формировать умение применять знания, полученные на уроке, в жизненных ситуациях; ü формировать умение работать в паре с целью создания коллективного творческого продукта, воспитывать интерес и любовь к родному
6 661 413 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жильцова Нина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.