Инфоурок / Русский язык / Презентации / Урок русского языка «Имена существительные общего рода»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок русского языка «Имена существительные общего рода»

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
ПРЕЗЕНТАЦИЯ урока «Cуществительные общего рода» Выполнила учитель русского я...
СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА –это школа развития дивергентного мышления, А НЕ ПРИЕМА И У...
Современная обучающая структура - это коммуникация, сотрудничество, критичес...
Эффективные технологии: 1. Программа развития творческого мышления Э. Де Боно...
Эффективные методы: 1.«Брейнсторминг» (мозговой штурм) 2. Синектический 3. Фо...
Познавательную активность как педагогическое явление необходимо рассматривать...
Тема урока: «Существительные общего рода» Тип урока: комбинированный урок 5...
ЦЕЛИ УРОКА: 1. Познакомить учащихся с именами существительными общего рода, с...
Структура урока: Начало урока: введение, «разогрев» учебной группы,формирован...
Существительное общего рода Установить связи Таймд раунд робин, Получить инфо...
Как-то рано поутру С другом сели мы в метру И поехали в метре Фильм смотреть...
Хорошие речи и слушать приятно рояль янтарь деталь шампунь кадриль концертный...
Какой же ты неряха, Носорог! Все время у тебя ужасный вид: Измята шкура, съех...
Задира, умница, обжора, ябеда, плакса, чистюля, рева, забияка, непоседа, гря...
ЗА ЧЕМ ПОЙДЕШЬ, ТО И НАЙДЕШЬ 1. Тот, кто постоянно на всех жалуется. 2. Синон...
Лиса, обезьяна, ворона, гадюка, шляпа
Сколько?
Игра « Четвертое лишнее» Задира, умница, улица, непоседа. Кофе, сад, колибри,...
Сегодня на уроке я узнал… Сегодня на уроке я вспомнил… Сегодня на уроке мне п...
Результативность урока: в ходе урока сочетались обучающие, развивающие и восп...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРЕЗЕНТАЦИЯ урока «Cуществительные общего рода» Выполнила учитель русского я
Описание слайда:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ урока «Cуществительные общего рода» Выполнила учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №3» Жильцова Н.М.

№ слайда 2 СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА –это школа развития дивергентного мышления, А НЕ ПРИЕМА И У
Описание слайда:

СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА –это школа развития дивергентного мышления, А НЕ ПРИЕМА И УСВОЕНИЯ ГОТОВЫХ ЗНАНИЙ

№ слайда 3 Современная обучающая структура - это коммуникация, сотрудничество, критичес
Описание слайда:

Современная обучающая структура - это коммуникация, сотрудничество, критическое мышление, креативность.

№ слайда 4 Эффективные технологии: 1. Программа развития творческого мышления Э. Де Боно
Описание слайда:

Эффективные технологии: 1. Программа развития творческого мышления Э. Де Боно. 2. Технология ТРИЗ. 3. Ментальные карты (Мюллер Хорст), умственные карты Т. Бьюзена. 4. Метод проектов. 5. Технология критического мышления. 6. Проблемное обучение.  

№ слайда 5 Эффективные методы: 1.«Брейнсторминг» (мозговой штурм) 2. Синектический 3. Фо
Описание слайда:

Эффективные методы: 1.«Брейнсторминг» (мозговой штурм) 2. Синектический 3. Фокальных объектов 4. «Примеривания на себя». 5.«Семь шляп мышления» 6. Интроспективного анализа. 7..Операциональные и ролевые игры. 8. Методы сотрудничества.

№ слайда 6 Познавательную активность как педагогическое явление необходимо рассматривать
Описание слайда:

Познавательную активность как педагогическое явление необходимо рассматривать в качестве двустороннего взаимосвязанного процесса: это форма самоорганизации и самореализации учащегося и особых усилий педагога в организации познавательной деятельности ученика.

№ слайда 7 Тема урока: «Существительные общего рода» Тип урока: комбинированный урок 5
Описание слайда:

Тема урока: «Существительные общего рода» Тип урока: комбинированный урок 5 класс

№ слайда 8 ЦЕЛИ УРОКА: 1. Познакомить учащихся с именами существительными общего рода, с
Описание слайда:

ЦЕЛИ УРОКА: 1. Познакомить учащихся с именами существительными общего рода, с правилами определения рода у несклоняемых имен существительных. 2.Развивать умение правильно согласовывать имена существительные и прилагательные. 3. Воспитывать стремление говорить грамотно.

№ слайда 9 Структура урока: Начало урока: введение, «разогрев» учебной группы,формирован
Описание слайда:

Структура урока: Начало урока: введение, «разогрев» учебной группы,формирование команды, таймд раунд робин. Постановка цели, мобилизация знаний, «брейнсторминг». Объяснение нового материала,микс-фриз-груп. Наблюдение над языковым материалом. Этап сотворчества: сведение воедино усилий всех,модель Фрейер(альтернативный вариант) Рефлексивный этап.

№ слайда 10 Существительное общего рода Установить связи Таймд раунд робин, Получить инфо
Описание слайда:

Существительное общего рода Установить связи Таймд раунд робин, Получить информацию узнать Усвоить применить Микс-фриз-груп Модель Фрейера Альтернативный вариант Что? Зачем? Как? Обучающая структура

№ слайда 11 Как-то рано поутру С другом сели мы в метру И поехали в метре Фильм смотреть
Описание слайда:

Как-то рано поутру С другом сели мы в метру И поехали в метре Фильм смотреть о кенгуре. Любит кины детвора, Если в кинах кенгура Ходит-бродит по шоссу, Носит в сумке шимпанзу. Кенгуру в кафе зашел, Занял там свободный стол И сидит за доминой с шимпанзой и какадой. Вдруг огромный обезьян Сел играть на фортепьян. Тут и взрослый, сняв пенсню Хохотал на всю киню. Интересное кино! Жаль, закончилось оно, В гардероб пора бежать – Будут польта выдавать.

№ слайда 12 Хорошие речи и слушать приятно рояль янтарь деталь шампунь кадриль концертный
Описание слайда:

Хорошие речи и слушать приятно рояль янтарь деталь шампунь кадриль концертный веселая интересная детский дорогой миндаль цветущий

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Какой же ты неряха, Носорог! Все время у тебя ужасный вид: Измята шкура, съех
Описание слайда:

Какой же ты неряха, Носорог! Все время у тебя ужасный вид: Измята шкура, съехал на нос рог – И как тебе от мамы не влетит?

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Задира, умница, обжора, ябеда, плакса, чистюля, рева, забияка, непоседа, гря
Описание слайда:

Задира, умница, обжора, ябеда, плакса, чистюля, рева, забияка, непоседа, грязнуля, подлиза, сластена . Невежда, забияка, сирота, хвастунишка, левша, злюка, соня, калека, торопыга, коллега, грязнуля,молодчина, замарашка,умница.

№ слайда 17 ЗА ЧЕМ ПОЙДЕШЬ, ТО И НАЙДЕШЬ 1. Тот, кто постоянно на всех жалуется. 2. Синон
Описание слайда:

ЗА ЧЕМ ПОЙДЕШЬ, ТО И НАЙДЕШЬ 1. Тот, кто постоянно на всех жалуется. 2. Синоним слова скряга. 3. Неаккуратный, неопрятный. 4. Малообразованный, малосведущий человек. 5. Лентяй, бездельник. 6. Суетливый, беспокойный человек. 7. Болтун 8. Любящий вкусно и сладко поесть 9. Самохвал, хвастливый человек. я е б ж а д а н и н а р е д х я а е н в ж е н а е с о п е л а е е б ж к о д а у п т с м о л е с я а л о д к д к е х ж а в т с н у ш и к 1 2 3 4 5 6 7 8 9 а а

№ слайда 18 Лиса, обезьяна, ворона, гадюка, шляпа
Описание слайда:

Лиса, обезьяна, ворона, гадюка, шляпа

№ слайда 19 Сколько?
Описание слайда:

Сколько?

№ слайда 20 Игра « Четвертое лишнее» Задира, умница, улица, непоседа. Кофе, сад, колибри,
Описание слайда:

Игра « Четвертое лишнее» Задира, умница, улица, непоседа. Кофе, сад, колибри, какао. Домишко, море, такси, небо.

№ слайда 21 Сегодня на уроке я узнал… Сегодня на уроке я вспомнил… Сегодня на уроке мне п
Описание слайда:

Сегодня на уроке я узнал… Сегодня на уроке я вспомнил… Сегодня на уроке мне понравилось… Сегодня на уроке я был рад…

№ слайда 22 Результативность урока: в ходе урока сочетались обучающие, развивающие и восп
Описание слайда:

Результативность урока: в ходе урока сочетались обучающие, развивающие и воспитательные цели; интеллектуальные приемы: сравнение, обобщение, анализ, применение теоретического материала – способствовали мыслительной деятельности школьников; уместно и эффективно использовались ИКТ на всех этапах урока; четкая структура урока, логически построенные переходы от одного вида деятельности к другому сделали урок плотным, насыщенным и результативным; широко использовалось детское творчество и задания по культуре речи; очень высокий темп урока позволил выполнить большой объем работы; учащиеся показали высокую активность и хорошие знания по предмету.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 5 классе по теме: «Имена существительные общего рода» 1)                          формировать лингвистическую компетенцию: ü  познакомить обучающихся с именами существительными общего рода, ü   научить отличать их от существительных мужского рода, называющих лиц по профессии, должности, роду занятий;         формировать коммуникативную компетенцию: ü  коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие свободное использование существительных общего рода  в речи разных ситуациях; 2)         развивать способности анализировать, делать оптимальный выбор в зависимости от ситуации, ü  развивать креативные способности обучающихся,    развивать коллективные формы работы, умение видеть свои и чужие ошибки, ü  развивать речь обучающихся, обогащая новыми словами:     существительными общего рода; 3)  формировать умение применять знания, полученные на уроке, в жизненных ситуациях; ü  формировать умение работать в паре с целью создания коллективного творческого продукта, воспитывать интерес и любовь к родному 

Общая информация

Номер материала: 42744032843

Похожие материалы