Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Беседа о значении дружбы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Беседа о значении дружбы

библиотека
материалов

«Настоящая дружба.

Как ты ее понимаешь?»

Цели:

  1. Расширить знания о взаимоотношениях людей, о дружбе.

  2. Обсудить, чем дружба отличается от товарищества.

3. Обсудить заданные ситуации и сделать выводы.

4. Научить различать привязанность и настоящую дружбу.

Ход мероприятия

Учитель:

Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема классного часа. Мы будем говорить … а вот о чем, вы узнаете, когда прочтете пословицы и скажите что их объединяет:

Итак, тема нашего классного часа «Настоящая дружба. Как ты ее понимаешь?»

2. Давайте, объясним пословицы, которые записаны на доске:

  • Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

  • Сам погибай, а товарища выручай.

  • Кто старых друзей забывает, тот новых не наживает.

  • Старый друг лучше новых двух.

  • Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

  • Дерево сильно корнями, а человек друзьями.

3. Обсуждение маленьких рассказов.


Трое

Неуютный дождливый вечер. По пустынной дороге идут трое ребят. Идти им еще далеко, а попутных машин нет. Все устали и задумались. Но вот показалась машина. Ребята обрадовались, бросились к ней, но … там оказалось только одно свободное место. Как же быть? Это должна была подсказать ребятам дружба…

На лице высокого, сильного парня спортивного вида явно читалось: «Меня, меня возьмите!» О других он не думал. Среди них был невысокий, худенький, какой-то болезненный мальчик, но он просил шофера: «Возьмите Сашу, он натер ногу». Сашей звали третьего мальчика – самого, казалось, безучастного к тому, что происходило, а он думал в это время: «Раз место одно – оно нам не нужно». И Саша решительно сказал: «Или всем ехать, или всем идти!» Машина уехала.

(Т. М. Куриленко.)

Вопросы:

  1. Какие взгляды на дружбу у каждого из них? Согласны ли вы с этими взглядами?

  2. Как бы вы поступили в этой ситуации?




Дмитро и Сашко

Сегодня в классе ответственная контрольная работа. Дмитро и Сашко склонились над листком бумаги. Учитель сказал, что эти письменные работы будут посылать в район. Дима – сильнейший математик в классе, он уже решил задачу и переписывал с черновика на чистовик. Сашу посадили рядом с Димой, чтобы подтягивался. Потому что Саша неуспевающий, несообразительный. Но он и очень самолюбивый мальчик. Дима открыл перед ним черновик. Смотри, вот уже решена. Достаточно одним взглядом посмотреть, если захочешь, всё станет понятно. Но Саша нахмурился и смотрел только на свой черновик. Диме жалко Сашу, недоброе предчувствие сжало его сердце. Опять двойка, а у меня – пятерка.

(В. А. Сухомлинский)

Вопросы:

  1. Хороший ли товарищ Дима?

  2. Как он мог помочь Саше?

4. Ответы учащихся на вопросы о себе и о друге.

1) Что такое дружба и чем она отличается от товарищества?

2) Хороший друг и хороший товарищ … одно и то же?

3) Как рождается настоящая дружба?

4) Какими качествами должен обладать настоящий друг?

5) Есть ли у вас друг? На чем основана ваша дружба? (Общие интересы; восхищение качествами друга; желание быть похожим на него; взаимопомощь, поддержка в трудных ситуациях; равноправие в отношениях; учитывание интересов другого человека; критичность.)

6) Можно ли обижаться на друзей?

7) К каким недостаткам друга вы относитесь отрицательно, как помогаете ему справиться с ним?

8) Как должен вести себя настоящий друг, если о вас плохо говорят другие?

9) Может ли быть дружба между мальчиками и девочками? На чем она основана?

10) Как вы понимаете: «Дерево сильно корнями, а человек – друзьями»?


Выводы:

Мы называем своими товарищами тех, с кем работаем, учимся, отдыхаем. Быть товарищем – значит, помогать другу в беде, в трудные минуты испытаний.

Дружба – высшая форма товарищества. Быть другом – значит, быть требовательным к себе, уметь признавать и исправлять свои ошибки, не обижаться на справедливую критику. Не стоит утаивать недостатки друга – это и твои недостатки.

Друзья всегда хотят быть вместе, они интересуют друг друга. У друзей есть общие интересы, наблюдается определенное сходство в поведении. Друзья доверяют друг другу свои секреты, а в трудную минуту всегда могут рассчитывать на помощь друга.

Между мальчиками и девочками дружба, безусловно, может быть. Она основана на тех же принципах, что и дружба между однополыми детьми. За исключением того, что однополые дети легче доверяют друг другу свои секреты, а также существуют сугубо мальчишеские и девчоночьи интересы, а вследствие этого мальчишеские и девчоночьи ролевые игры, например, «Дочки - матери», «В войну».

В заключении классного часа мы выведем законы дружбы.


Законы дружбы (выводятся вместе с детьми)

  1. Один за всех, и все за одного.

  2. С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.

  3. Не спорь с другом по пустякам и не ссорься.

  4. Не ябедничай, лучше сам поправь.

  5. Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получилось. Не сердись и не падай духом, если что-то не получилось.

  6. Помоги друзьям в беде.

  7. В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.


Краткое описание документа:

Данный материал рассчитан на детей младшего школьного возраста. Материал содержит небольшие художественные тексты нравственного характера и вопросы для обсуждения с детьми. Тексты способствуют расширению знаний о дружбе, о взаимоотношениях людей, помогают узнать чем дружба отличается от товарищества. Вопросы после прочтения, помогают учителю направить беседу в нужное русло, обсудить ситуации и сделать свои собственные выводы. Также дают возможность каждому обучающемуся ответить для себя  на вопрос: «Как бы я поступил?»
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров348
Номер материала 42757032803
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх