Урок по русскому языку 4 класс «Запятая в предложениях с однородными членами»

Предпросмотр материала:

Зуева Нина Васильевна,

учитель начальных классов МБОУ СОШ №91 имени М. А. Шолохова

Первомайского района города Ростова-на-Дону

Разработка урока по русскому языку в 4-м классе по теме "Запятая в предложениях с однородными членами "

Цели: развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами; развитие связной устной и письменной речи.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

С л о в а р н ы й д и к т а н т: тревога, корабль, капитан, облако, памятник, иногда, нарочно, прогресс, ремонт, шорох.

М и н у т к а ч и с т о п и с а н и я на с. 17 «Тетради по чистописанию». Списывание предложения.

III. Постановка проблемы.

- Что вы можете рассказать о записанном вами предложении?( Оно с однородными членами.)

-Расскажите, что вы знаете об однородных членах предложения.

- Какой вопрос вы бы хотели задать на нашем уроке? ( Зачем нужны знаки препинания в предложении с однородными членами?)

IV. Открытие учащимися нового знания.

Упр. 60 выполняется по «шагам» в задании.

- Какой раздел науки о языке изучает связь однородных членов в предложении? (Синтаксис.) А постановку знаков препинания между однородными членами? (Пунктуация.)

V. Первичное закрепление.

Упр. 62. Задания упражнения выполняются коллективно по «шагам».

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Ученики самостоятельно списывают текст упр. 62, ставят запятые, обозначают орфограммы.

VII. Повторение пройденного.

Упр. 63

Ученики выполняют задания после упражнения, устно подбирают подходящие однородные члены, зачитывают вслух несколько вариантов.

С а м о с т о я т е л ь н а я з а п и с ь текста.

В ы б о р о ч н а я п р о в е р к а.

С л о в а д л я с п р а в о к : летят, кружатся, порхают, тихо, печально, бурыми, золотыми, красными, медленно, беззвучно, сонно, танцевали, играли, скрип снега, карканье вороны, хруст сушняка.

VIII. Итого урока.

- Почему мы части употребляем в речи предложения с однородными членами?

- Как знаки препинания в письменном тексте помогают понять его смысл, выбрать верную интонацию при чтении вслух?

Домашнее задание.

Выполнить упр. 2, с. 54.

Конспект

Открытого урока

по математике

проведенного в 4 «В» классе

Учитель Зуева Н.В.

Чтение и запись многозначных чисел

(Урок сообщения нового знания)

Урок строится в соответствии с заявленной моделью.

Основные предметные цели:

-перенести известные детям сведения о десятичной системе счисления на новые числа.

Основные развивающие цели:

- читать и записывать математические сведения, представленные в различных видах.

Дети проговаривают намеченные учителем предметные и общеучебные цели урока так, как это было показано в предыдущих уроках.

Основные и обязательные задания к уроку ( содержательный минимум ) задания 1-6.

Комментарии к некоторым заданиям урока.

Задание 1,2 текст в рамке (Сообщение нового знания.)

Задание 3-6. ( Первичное закрепление.)

Основные предметные цели работы:

- учиться применять новое знание.

Основные развивающие цели:

- называть цели задания;

- оценивать свою работу.

Желательно парно-групповая работа.

После решения задачи 4 проводим оценивание основных результатов работы на уроке.

Цель работы: проговорить

- чему учились;

- необходимость дальнейшей работы ( по возможности дети называют свои индивидуальные проблемы).

Последовательность работы:

- читаем и обсуждаем текст по частям;

Формулируем новое правило.

Задание 5. (первые два столбца). (Сообщение нового знания).

Фронтальная работа под руководством учителя.

Основные предметные цели работы:

-учиться устным приемам сложения и вычитания, когда второе слагаемое или вычитаемое – разрядное слагаемое.

Основные общеучебные цели:

- называть цели задания;

- оценивать свою работу.

Последовательность работы:

- рассматриваем записи в первом столбце;

- объясняем, как найти значение первого выражения: к 300 прибавить 5 – это фактически написать в числе 300 в разряде единиц вместо 0 число 5, получится 305;

- объясняем, как найти значение второго выражения, - так же;

- самостоятельно записываем значения остальных четырех выражений;

- проверяем и обосновываем полученный результат.

После выполнения задания 5 проводим оценивание основных результатов работы на уроке.

Цель работы: поговорить

- чему учились;

- необходимость дальнейшей работы ( по возможности дети говорят о своих индивидуальных проблемах).

Задание 8.

Задача решается с помощью направленного графа – хорошо известного ребятам приема.

Цифрами обозначены материки: 1- Африка, 2- Южная Америка, 3- Северная Америка, 4- Австралия, 5- Антарктида, 6- Европа.

Евразия Африка

,-----------------------,

Юж.Амер. Антарктида

,--------------------,----------------------,

Сев. Америка

,Австралия

Краткое описание материала

Разработка урока по русскому языку в 4-м классе по теме «Запятая в предложениях с однородными членами « Цели: развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами; развитие связной устной и письменной речи. Ход урока I. Организационный момент. II. Актуализация опорных знаний. Словарный диктант: тревога, корабль, капитан, облако, памятник, иногда, нарочно, прогресс, ремонт, шорох. Минутка чистописания на с. 17 «Тетради по чистописанию». Списывание предложения. III. Постановка проблемы. - Что вы можете рассказать о записанном вами предложении?( Оно с однородными членами.) -Расскажите, что вы знаете об однородных членах предложения. - Какой вопрос вы бы хотели задать на нашем уроке? ( Зачем нужны знаки препинания в предложении с однородными членами?) IV. Открытие учащимися нового знания.

Урок по русскому языку 4 класс «Запятая в предложениях с однородными членами»

Русский язык

4 класс

Конспекты

DOCX

31.01.2013

4052

Русский язык

4 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Калашникова Наталья Владимировна

директор

На сайте: 11 лет и 5 месяцев
Всего просмотров: 45717
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

45717
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Калашникова Наталья Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.