129386
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ВЫПУСКНИКА

ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ВЫПУСКНИКА

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m481b6e09.gifhello_html_m114bb118.gifhello_html_m18c8cffe.gifhello_html_40838eaa.gifhello_html_m4ac5d449.gifhello_html_m129dbb7.gifhello_html_m4ac5d449.gifhello_html_madb380f.gifhello_html_4d0ee602.gifhello_html_4a3b7f8.gifhello_html_449ed952.gifhello_html_72d69f0b.gifБеляева Ольга Павловна - преподаватель специальных дисциплин

Риддерского аграрно-технического колледжа


ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ВЫПУСКНИКА

В сложившихся современных экономических условиях актуальным является – подготовка высококвалифицированного компетентного специалиста, востребованного на рынке труда.

Современные работодатели желают видеть в выпускнике колледжа следующие качества:

- высокий уровень профессионализма,

-творческое мышление,

-способность самосовершенствоваться,

-ориентироваться в смежных областях деятельности,

-умение работать в коллективе,

-ответственность за выполняемую работу,

-активность и самостоятельность,

-дисциплинированность.

Развитие профессиональных качеств будущих техников - строителей осуществляется в процессе учебной, воспитательной и практической деятельности. Рассмотрим развитие некоторых профессионально важных качеств техника - технолога.

Так, например, развитие проектировочных умений в учебной деятельности осуществляется в процессе выполнения лабораторно-практических занятий и курсовых проектов. Современное производство связано с компьютеризацией проектной и конструкторской документацией, поэтому необходимо осуществлять компьютерную графическую подготовку будущих специалистов. На 2 курсе обучения в колледже изучают дисциплину «Инженерная графика», где студенты получают навыки работы с геометрическими моделями, приобретают знания по правилам выполнения строительных чертежей, осваивают применение программы «Компас».

Полученные знания необходимы для выполнения курсовых проектов по дисциплинам: «Конструкции зданий и сооружений», «Основы расчёта строительных конструкций», «Технология и организация строительно-монтажного производства».

В процессе изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин будущие специалисты овладевают общими принципами и методами проектирования, разработкой проектно-сметной документации.

Во время производственной практики, которая относится к практической деятельности, студенты учатся работать в коллективе, изучают порядок разработки проектно-технической документации.

Подготовка студентов колледжа к проектной деятельности связана с изучением общепрофессиональных и специальных дисциплин, направленных на формирование профессиональных знаний, умений и навыков. Однако, несмотря на всю значимость профилирующих дисциплин в выполнении дипломного проекта, для наиболее успешного овладения методами проектирования необходимо внедрять элементы проектировочной деятельности уже при изучении общепрофессиональных дисциплин.

Обучение данному виду деятельности должно обеспечиваться межпредметной связью и пронизывать весь процесс проектирования.

Строительные материалы и изделия

Конструкции зданий и сооружений

Межпредметные связи

Технология и организация строитель- но- монтажного производства

Строительные машины и средства малой механизации





Межпредметные связи позволяют построить логическую модель между учебными предметами, что позволяет студентам:

-использовать эти знаний для более полного раскрытия темы по изучаемому предмету;

-решать задачи, содержание которых включает материал двух или нескольких смежных дисциплин.

Например, задача по расчету образования трещин в железобетонных конструкциях (дисциплина «Основы расчёта железобетонных конструкций») позволяет соединить такие предметы, как математику, технологию, механику, конструкции зданий и сооружений.

Практическая работа по закреплению материала по теме «Каменные работы» напрямую связана с темой «Грузоподъемные машины и механизмы» предмета «Строительные машины», а также с предметами «Строительные материалы и изделия».

В колледже процесс подготовки техника - строителя строится на методе сквозного проектирования объектов профессиональной деятельности.

Конструкции зданий и сооружений

Сквозное проектирование

Основы расчета строительных конст -рукций (ОРСК)




Технология и организация строительно-монтажного производства (ТОСМП)







ППР. Организация строительного производства

Технология строительного произ -водства. Технологическая карта




Экономика строительного производства





Диплом




Метод сквозного проектирования объектов профессиональной деятельности техника-строителя - это многоуровневая и поэтапная система действий по выполнению курсового, а затем и дипломного проекта, основанная на взаимосвязи всех профилирующих дисциплин.

Выделим основные этапы метода сквозного проектирования объектов профессиональной деятельности техника - строителя:

-разработка темы дипломного (курсового) проекта (тематику будущей проектной работы) студенты выбирают совместно с преподавателем уже на втором курсе.

-выбор необходимых условий для реализации проектируемого объекта (климатические факторы района застройки, сейсмичность данного района, подбор соответствующего материала и т.д.).

При выполнении каждого отдельного «сквозного задания» студент при изучении каждой дисциплины формирует необходимые знания, необходимые для выполнения последующих проектов. На каждом этапе студент самостоятельно учится пользоваться научной и справочной литературой, при этом этот процесс рассматривается не только как способность нахождения необходимых справочных данных, но и позволяет устранять определенную неполноту условий при решении проектной задачи.

Основные этапы организация по методу сквозного проектирования:

I этап - мотивационный: необходим для того, чтобы каждый студент ощутил потребность для решения будущих профессиональных задач.

II этап - подготовительный: обучение на данном этапе осуществляется на практических и лабораторных занятиях.

III этап - основной: на этом этапе студент, уже понимая необходимость и значимость знаний,  организует свою курсовую (дипломную) работу во всех многообразных её формах - поисковой, проектной и мыслительной деятельности.

IV этап - самостоятельная работа при выполнении курсового и дипломного проектирования и их защита.

Внедрение данного метода в учебный процесс, организованного с 2008 года, показал, что студенты справляются более успешно с курсовыми и дипломными проектами и более полно осваивают основные приемы проектирования гражданских зданий.



Аннотация

В представленной статье показана роль курсовых проектов по закреплению знаний будущего техника – строителя по всем специальным дисциплинам, необходимых для выполнения дипломного проекта. Сквозное проектирование, принятое в колледже облегчает выполнение дипломного проекта, так как диплом состоит из тех курсовых проектов, которые студенты выполняют с третьего курса первого семестра. Курсовые проекты дают возможность систематизировать у студентов представления о будущей профессии, помогают приобретаются навыки работы со справочной литературой, государственными и отраслевыми стандартами. Межпредметные связи позволяют расширить кругозор студентов, использовать знания для более полного изучения темы по изучаемой дисциплине

Краткое описание документа:
     В представленной статье показана роль курсовых  проектов по закреплению  знаний будущего техника – строителя  по всем специальным  дисциплинам, необходимых для выполнения дипломного проекта. Сквозное проектирование, принятое в колледже облегчает  выполнение  дипломного проекта, так как диплом состоит из тех курсовых проектов, которые студенты  выполняют с третьего  курса первого семестра. Курсовые проекты дают возможность систематизировать у студентов  представления о будущей профессии,  помогают приобретаются навыки работы со справочной литературой, государственными и отраслевыми стандартами.  Межпредметные связи позволяют расширить кругозор студентов, использовать знания для более полного изучения темы по изучаемой дисциплине  
Общая информация

Номер материала: 42785032832

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии разработки управленческих решений в образовании»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.